Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Назаров М. С. Идентификационный номер

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)

Направление - 050100.68 Педагогическое образования

Магистерская программа Социологическое образование

Форма подготовки очная

1. 
   способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
   
2. 
   готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);
   
3. 
   способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);
   
4. 
   готовность осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках (ОПК-1);
   
5. 
   способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);
   
6. 
   готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);
   
7. 
   готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);
   
8. 
   способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);
   
9. 
   способность формировать художественно-культурную среду (ПК-21).
   

• 
  знать основной понятийный аппарат дисциплины;
  

• 
  уметь выделять специфику социально-гуманитарных наук по сравнению с естественными и логико-математическими науками в отношении всех главных структурных аспектов науки (объекта, предмета, методов);
  
• 
  уметь анализировать актуальные проблемы современного образования средствами методологии социологической науки;
  
• 
  самостоятельно формулировать проблему научного исследования, цели и задачи и решать их с помощью современных исследовательских методов.
  

• 
  стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и умением критически оценивать свои достоинства и недостатки;
  
• 
  способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
  
• 
  умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
  
• 
  готовностью к кооперации с коллегами по группе.
  

1. 
   Контроль посещения лекционных и практических занятий
   
2. 
   Контроль выполнения заданий на практических занятиях
   
3. 
   Промежуточные тесты по курсу
   
4. 
   Зачет в конце первого семестра.
   

1. 
   Гипотеза и ее роль в социологическом исследовании. Основные виды.
   
2. 
   Интерпретативный подход: принципы и исследовательская логика.
   
3. 
   Место и роль объяснения в социологическом исследовании. Основные объяснительные модели.
   
4. 
   Место и роль социологической теории в социологическом исследовании.
   
5. 
   Натурализм: принципы и исследовательская логика.
   
6. 
   Основные методы социологического познания.
   
7. 
   Основные парадигмы в социальном познании.
   
8. 
   Основные формы социологического знания: проблема, теория, гипотеза, факт.
   
9. 
   Понятия методологии и методики социологического исследования.
   
10. 
    Проблема и проблемная ситуация в социологическом исследовании.
    
11. 
    Социологическое знание: уровни социологического знания.
    
12. 
    Социологическое исследование в системе социологического знания. Виды социологических исследований.
    
13. 
    Структурализм: принципы и исследовательская логика.
    
14. 
    Структуры социологического знания: понятие, закон, объяснение.
    
15. 
    Факт как форма социологического знания.
    
16. 
    Функционализм: принципы и исследовательская логика.
    

1. 
   Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для вузов по пед. спец. / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова .- 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 320c .
   
2. 
   Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для вузов по спец.: 050706 (031000) - Педагогика и психология; 050701 (033400) - Педагогика / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. - 6-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. – 208 c.
   
3. 
   Константиновский, Д.Л. Реальность образования: Социологическое исследование: от метафоры к интерпретации: учеб. пособие для вузов / Д.Л. Константиновский, В.С. Вахштайн, Д.Ю. Куракин. - М.: ЦСП и М, 2013. - 224 с.
   
4. 
   Тихонова, Е.В. Методология и методы социологического исследования: учебник для вузов / Е.В. Тихонова. - М.: Академия, 2012. - 368 с.
   

1. 
   Гидденс, Э. Социология [Электронный ресурс] / Энтони Гидденс. – Уссурийск: УГПИ, 2009. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
   
2. 
   http://znanium.com/bookread.php?book=219783 Дмитриев А.В. и др. Общая социология: Учебник / А.В. Дмитриев, А.А. Сычев. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. – 304 с.
   
3. 
   Ритцер, Дж. Современные социологические теории / Дж. Ритцер. – СПб.: Питер, 2002. - 688 с.
   

1. 
   http://znanium.com/bookread.php?book=390595 Герасимов Б.И. Основы научных исследований / Б.И. Герасимов, В.В. Дробышева, Н.В. Злобина и др. - М.: Форум: НИЦ Инфра-М, 2013. - 272 с.
   
2. 
   http://znanium.com/bookread.php?book=216064 Лешкевич Т.Г. Философия и теория познания: Учебное пособие / Т.Г. Лешкевич. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 408 с.
   
3. 
   http://znanium.com/bookread.php?book=190229 Мареева Е.В. Философия науки: Учебное пособие для аспирантов и соискателей / Е.В. Мареева, С.Н. Мареев, А.Д. Майданский; Московская Академия экономики и права. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 333 с.
   

КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ

050100.68 Педагогическое образование

Магистерская программа Социологическое образование

• 
  дать магистрантам общее представление о наиболее известных теоретико-методологических подходах в области социо-гуманитарного познания;
  
• 
  дать понимание взаимосвязи теоретико-методологических подходов в области социо-гуманитарного познания и особенностями их реализации при помощи конкретных методов.