Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Назаров М. С. Идентификационный номер
Скачать 1.42 Mb.
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫпо дисциплине «Методология социального познания» 050100.68 Педагогическое образованиеМагистерская программа Социологическое образованиег. Уссурийск 2012 Основная литература
Дополнительная литература
Электронные образовательные ресурсы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ ГЛОССАРИЙпо дисциплине «Методология социального познания» 050100.68 Педагогическое образованиеМагистерская программа Социологическое образованиег. Уссурийск 2012 Абстрагирование – метод научно-познавательной деятельности, который включает в себя такие мыслительные операции, как отвлечение от свойств и отношений, незначащих для данного исследования. Анализ данных (общее определение) - совокупность действий, осуществляемых социологом в процессе изучения полученных тем или иным образом данных с целью формирования целостных представлений о характере изучаемого явления, описываемого этими данными. Анализ документов – исследовательская техника для получения выводов о состояниях и свойствах социальной действительности путем анализа содержания текста. Аналитическое исследование — самый углубленный вид социологического анализа, ставящего своей целью не только описание структурных элементов изучаемого явления, но и выяснение причин, которые лежат в его основе и обуславливают характер, распространенность, устойчивость или изменчивость и другие свойственные ему черты. Анкета – тиражированный документ, содержащий совокупность вопросов, оформленных и связанных между собой по определенным правилам интервью - разновидность опроса, особый вид исследовательской техники, предполагающий беседу с респондентом: основная цель интервью – детальное описание явлений. Анкетный опрос (групповая и индивидуальная форма) - разновидность опроса, предполагающая наличие опросника (анкеты) в качестве основного методического инструментария для сбора стандартизированных данных, позволяющих осуществить статистический анализ. Верификация - принцип опытной проверки и доказательства истинности теоретических положений (гипотез, анкетных вопросов, методов сбора и анализа данных) путем их сопоставления с фактами, положением дел в действительности. Вероятностная (случайная) выборка – единственный тип выборки, к которой можно в полной мере применить методы получения статистических выводов о генеральной совокупности. Выборочная совокупность. Часть значений изучаемых признаков, отобранных из генеральной совокупности по строго заданному правилу, составляет выборочную совокупность. Числовые характеристики ВС – обычно называют статистиками. Генеральная совокупность. Территориально и во времени локализованный объект исследования, состоящий из набора всех значений изучаемых признаков и на который распространяются выводы исследования, называется генеральной совокупностью. Числовые характеристик ГС – обычно называю параметры. Гипотеза – любое утверждение (или система утверждений) эмпирического или теоретического характера, относительно истинности которого решение пока не принято. Гипотеза в эмпирическом исследовании - научное предположение о структуре объектов, о характере и сущности связи между ними, о факторах, обусловливающих эти связи. Дисперсия – среднее арифметическое квадратов отклонений значений признака от их среднего. Так как сумма отклонений значений признака от среднего равна нулю, то применяют возведение в квадрат каждое отклонение от средней. Документами в социологии называют любую ин формацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, на фото- или кинопленке. Единицами отбора являются единицы или группы единиц ГС отбираемые на каждом этапе формирования ВС. Единицы наблюдения – это отобранные единицы ГС, характеристики которых непосредственно измеряются. Знание - совокупность образов, представлений, отнесенных к соответствующим объектам, процессам и принимаемая субъектом за знание. Идеальный тип есть мыслительная конструкция, создаваемая ученым в целях искусственного упорядочивания и структурирования пространства того сегмента эмпирической действительности, на который направлен его исследовательский интерес. Измерение – это осуществляемый по определенным правилам способ приписывания количественных характеристик изучаемым объектам, их свойствам и отношениям (самое общее определение). Индекс - специфическая конструкция, образованная путем комбинации индикаторов. Интервьюер - лицо, ведущее непосредственное общение с респондентами с помощью вопросника с целью сбора информации. Интерквартильный размах – разница между первым и третьим квартилями: рассматривает только средние 50% наблюдений. Интерпретация такая же, как и размаха. Кодирование социологической информации – операция присвоения каждому варианту ответа на вопрос, выраженному на естественном языке, условных обозначений (числовых меток) в соответствии с кодом. Концептуальная (содержательная) модель — это абстрактная модель, определяющая структуру моделируемой системы, свойства её элементов и причинно-следственные связи, присущие системе и существенные для достижения цели моделирования. Корреляционная связь или корреляция: зависимость между случайными величинами, не имеющая строгого функционального характера. Логическое деление состоит из разделения объема понятия на более мелкие единицы на основании какого-то дополнительного признака. Наиболее распространенным вариантом деления является операция классификации. Медиана (Ме) – такое значение признака, относительно которого изучаемая совокупность делится пополам: половина наблюдений имеет значения большие, а половина наблюдений - меньшие, чем наблюдение, характеризующиеся серединным значением. Метод – путь, способ, последовательность познавательных или практических действий, приводящих с необходимостью или большой степенью вероятности к ожидаемым (планируемым) результатам: система более или менее формализованных правил сбора, обработки и анализа доступной информации. Методика социологического исследования – средство адаптации общих теоретических и методологических принципов социологического исследования к уникальным особенностям конкретной исследовательской ситуации, к специфике решаемых исследовательских задач, к особенностям изучаемого предмета и объекта и т.д. Методология науки – как самостоятельная область исследований стремится выяснить точное содержание, структуру, возможности, границы и взаимодействие научных методов. Для этого, методология использует систему методологических понятий, отражающих в общей форме предпосылки, средства и принципы научного познания. Методология социологического исследования (относится к группе методологий частных наук) - составная часть и особая область социологического познания, имеющая своим содержанием совокупность принципов и способов организации, развития и оценки теоретического и эмпирического социологического знания, систему методов, норм и регулятивов проведения социологического исследования. Методы теоретического уровня включают в себя методы построения и исследования идеального объекта, которые создают возможность построить идеальную знаковую модель и заменить изучение реальных объектов и процессов исследованием абстрактного (идеального) объекта. Методы эмпирического уровня можно разделить на две подгруппы: методы получения первичной информации об исследуемых объектах; методы обработки и систематизации первичной социологической информации Метрические шкалы. В том случае, когда можно определить разницу между сравниваемыми объектами говорят, что объекты измерялись при помощи метрической шкалы. Мода (Мо) – это наиболее часто встречающееся значение признака. Распределение значений признака может иметь более чем одну моду. Модель — это такая мысленно представляемая или материально реализованная система, которая, отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает нам новую информацию об этом объекте. Наблюдение – целенаправленное, организованное, систематическое восприятие предметов. Научная дисциплина – форма систематизации знания, предполагающая его институционализацию, принятие норм и идеалов исследования, формирование научного сообщества, специфического типа литературы, а также организаций, ответственных за образование и подготовку кадров. Научное знание - объективное содержание мышления, представленное в объективированных формах - понятиях, проблемах, фактах, теориях, гипотезах. Научное исследование – процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности. Научные законы есть фиксации особого вида отношений между событиями, состояниями или свойствами, а именно таких, для которых характерно временное или пространственное постоянство (мерность). Научный факт - это форма научного знания, фиксирующая достоверные данные, установленные в процессе научного познания. Номинальные шкалы, иначе называемые шкалами классификаций или шкалами наименований. В номинальной шкале объекты помещаются в отдельные непересекающиеся категории (классы). Объект научного познания - то, на что в данный момент направлено сознание определенного субъекта. При таком определении объекта, понятия «»субъект»» и «»объект»» являются соотносительными. Объем понятия - это фактическая сторона понятия, т.е. это класс объектов, которые характеризуются данным понятием. Одномерное частотное распределение - показатель того, сколько раз каждое значение одной переменной встречается в совокупности наблюдений. Операционализация - специфическая научная процедура установления связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием посредством образования системы эмпирических показателей (индикаторов), характеризующих изучаемый объект. Операциональное определение - это серия инструкций, описывающих действия, которые должен осуществить исследователь для установления значения переменной. Описательное исследование — более сложный вид социологического анализа. По своим целям и задачам оно предполагает получение эмпирических сведений, дающих относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах. Определение понятия – средство научного познания, состоящее в четкой констатации значения используемых терминов. Опрос – наиболее типичный для социологии метод сбора первичной информации, предусматривающий устное или письменное обращение исследователя к определенной совокупности людей (респондентам) с вопросами, содержание которых представляет научную проблему на уровне эмпирических индикаторов. Относительная частота (частость) – отношение одной из частот к общему количеству наблюдений. Относительные частоты стандартизируют первичную социологическую информацию: приводят данные к основанию 1,00. Отчет о социологическом исследовании – форма подведения итогов социологического исследования. Содержит описание всех разделов программы исследования, изложение используемых в ней теорий (парадигм), методологического и методического аппарата, описание и объяснение полученных данных, выводы и рекомендации. Парадигма – общепринятая в конкретном научном сообществе фундаментальная теория в определенной области знания. Понятие введено в философию науки американским историком науки Т. Куном. Переменная или признак – это некоторая общая для всех изучаемых объектов характеристика или свойство, конкретные проявления которого могут меняться от объекта к объекту. Проявления признака называют значениями, альтернативами, градациями. Повседневное знание – жизненно-практическое знание, не получившее строгого концептуального, системно-логического оформления, являющееся общим внепрофессиональным достоянием всех членов общества. Показатель — это операционная характеристика социально значимого явления или процесса, которая отражает его свойства, связи или отношения и является одновременно инструментом измерения последних. Понятие — термин, минимальная логическая форма, значением которого является абстрактный объект. Понятие отличается от представления (или образа), которое существенно связано с чувственной составляющей сознания, тогда как понятие относится к сугубо когнитивному плану. Порядковые шкалы. В том случае, когда объекты могут быть расположены в некотором порядке относительно изучаемого признака, говорят, что они измерены при помощи порядковой шкалы. Предмет науки - модель изучаемого объекта, созданная научным мышлением, детерминируемая, с одной стороны, объектом науки, с другой - условиями исследования: научными и практическими целями, научными знаниями и методами. Предмет социологии - это совокупность основных понятий и проблем, при помощи которых описывается социальная реальность и которые выступают темами эмпирических исследований, т.е. с помощью понятий мы описываем социально реальность, а проблемы указывают на темы эмпирических исследований. Принцип наблюдаемости – методологическое требование предъявления эмпирической информации о любом реальном объекте как действительно существующем путем возможности его непосредственного или хотя бы опосредованного наблюдения с помощью приборов и соответствующих расчетов. Принцип операционализации понятия состоит в выяснении и уточнении того, какими способами, возможно, оперировать данным понятием и той сущностью, которая предполагается этим понятием: проверить ее наличие, измерить или определить ее градации и степени, выяснить ее отношения с другими сущностями. Проблема – объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес. Проблема является специфической разновидностью вопроса, принадлежит теоретическому контексту той или иной научной области. Только в этом случае проблема может иметь статус научной. Проблемная ситуация характеризует текущие научно-технические, социально-экономические и социально-культурные потребности общества. Программа социологического исследования (ПСИ) – изложение теоретико-методологических предпосылок общей концепции в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для проверки гипотез. Протокольные предложения представляют собой дискурсное оформление результатов единичных наблюдений. При составлении протоколов обычно фиксируется точное время и место наблюдения. Разведывательное исследование (в социологической литературе иногда встречаются под названием пилотажного или зондажного исследования) — наиболее простой вид конкретно — социологического анализа, поскольку решает весьма ограниченные по своему содержанию задачи. Размах – разница между наибольшим и наименьшим значениями признака. Репрезентативность - процедура построения выборочной совокупности в соответствие с характеристиками изучаемой генеральной совокупности. Респондент - лицо, участвующее в опросе в качестве источника или коммуникатора социальной информации. Содержание понятия — это смысловая сторона понятия, это то, что понимается участниками речевого взаимодействия при использовании того или иного понятия. Социальная инженерия – деятельность по проектированию, конструированию, созданию и изменению организационных структур и социальных институтов, а также комплекс прикладных методов социологии и других социальных дисциплин (социальная психология, социальное управление), составляющих инструментарий такой деятельности. Социологическое исследование – есть особая деятельность, заключающаяся в сознательной концентрации усилий исследователя на ограниченных, заранее более или менее строго определенных задачах с целью развития социологического знания. Средняя показывает наиболее ожидаемое значение: средняя является центром точного равновесия всех значений. Таблица одномерного частотного распределения — один из самых простых способов представления социологических наблюдений. Она состоит из двух столбцов: левый содержит значения, которые может принимать переменная, а правый — число раз, которое каждое значение встречается Таблица взаимной сопряженности – форма представления эмпирических данных. Содержит частоты совместного появления значения двух и более качественных и количественных признаков (комбинационное распределение единиц совокупности по двум и более признакам). Теоретическое знание - совокупность высказываний об идеальных объектах, конструируемых как на основе эмпирических объектов с помощью идеализации, так и вводимых по определению. Особенностью теоретического знания является чрезвычайно высокая степень его логической организации, доказательности большинства утверждений с помощью дедуктивно-аксиоматического метода. Теория рассматривается как наиболее сложная и развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о существенных связях определенной области действительности. Научная теория, особым образом организованное знание, при помощи которого происходит объяснение в рамках парадигмы. Техника социологического исследования — совокупность технических приемов, связанных с данным методом, включая частные операции, их последовательность и взаимосвязь. Технический прием — конкретное действие направленное на эффективное использование того или иного метода. Феноменологические теории представляют собой логически организованное множество, систему эмпирических законов. Являясь высшей формой организации эмпирического знания, феноменологические теории, тем не менее, остаются гипотетическим, предположительным знанием, т.к. обоснование общего знания с помощью частного (данных наблюдения и эксперимента) не имеет доказательной логической силы, а в лучшем случае - только подтверждающую. Частота – количество наблюдений, в которых признак принимает определенное значение или находится в определенном интервале. Шкала – правило приписывания числовых характеристик измеряемым объектам. Эмпирическая социология — особая сфера социологической науки, связанная с получением фактографического знания в результате проведения специальных эмпирических исследований, вид профессиональ ной деятельности социолога. Эмпирический индикатор - элемент или характеристика объекта, изучаемого явления, которые доступны наблюдению и измерению. Эмпирическое знание – совокупность высказываний об объектах, получаемая с помощью обработки данных наблюдения и фиксируемая с помощью определенных языковых средств. На эмпирическом уровне формируется фактуальное знание. Эмпирическое знание может быть определено как множество высказываний об эмпирических (абстрактных) объектах и только опосредованно, через длинную цепь идентификаций и интерпретаций, оно является знанием об объективной действительности. Источник:
 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Назаров М. С. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Погорская В. А идентификационный номер Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидов Д. В. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Иващенко В. И. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Томилов В. А. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидова В.... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Бочкарёва А.... Контрольный экземпляр находится на кафедре теории и методики профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидова В.... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидов Д.... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Пишун С. В.,... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидова В.... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Калиниченко О. В. Идентификационный номер Направление 050100. 68 Педагогическое образование, программа подготовки Информатика и информационно-коммуникационные технологии в... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Международное сотрудничество... Учебно-методический комплекс дисциплины «Международное сотрудничество в области экологии» | | Учебно-методический комплекс дисциплины Теоретические основы экономической... Учебно-методический комплекс дисциплины Теоретические основы экономической географии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Устойчивое развитие» Разработчики:... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчик: Маньшин Б. Г. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре теории, методики и практики физической культуры и спорта |
