Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Назаров М. С. Идентификационный номер

Т а б л и ц а 2 - Основные характеристики парадигмы социальных фактов Параметры Содержание Образец Моделью для сторонников парадигмы социальных фактов служит творчество Эмиля Дюркгейма: «Правила социологического метода» и «Самоубийство» Определение предметной области В качестве предмета социологии используется понятие «социальные факты»: «Социальным фактом является любой, устоявшийся или нет, способ сделать индивида восприимчивым к внешнему принуждению и, кроме того, способ, общий для данного социального пространства, существующий независимо от своих индивидуальных проявлений». В центре внимания сторонников данной парадигмы исследование крупных социальных структур или социальных институтов. Основные методы Анкетный опрос, формализованное интервью. Основные теории Парадигма включает в себя несколько теоретических подходов: структурный функционализм; теория конфликта; теория систем. Вопросы для самоконтроля: Понятие «парадигма» Основные характеристики парадигмы социальных фактов» Автор парадигмы социальных фактов Основные методы исследования, которые используются в рамках парадигмы Литература: Тихонова, Е.В. Методология и методы социологического исследования: учебник для вузов / Е.В. Тихонова. - М.: Академия, 2012. - 368 с. Лекция 2 Парадигма социальных определений, с использованием активных методов обучения - «Бортовой журнал» (2 час.) Цель: дать общее представление о специфике парадигмы социальных определений. Основные вопросы лекции Общая характеристика парадигмы социального определения Идеальный тип Сравнительная характеристика парадигмы социальных фактов и парадигмы социального определения Т а б л и ц а 3 - Основные характеристики парадигмы социальных определений Параметры Содержание Образец Моделью для сторонников парадигмы социального определения служит творчество М. Вебера. Определение предметной области В качестве предмета социологии используется понятие «социальное действие»: «Действием мы называем действие человека (независимо от того, носит оно внешний или внутренний характер, сводится ли к невмешательству или терпеливому приятию), если и постольку действующий индивид или индивиды связывают с ним субъективный смысл. «Социальным» мы называем такое действие, которое по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится с действиями других людей и ориентируется на него». Основные методы Неформализованное интервью, наблюдение. Основные теории Парадигма включает в себя несколько теоретических подходов: теория действия; символический интеракционизм; феноменология; этнометодология. «Социология есть наука, стремящаяся, истолковывая, понять социальное действие и тем самым каузально объяснить его процесс и воздействие». «Действием» мы называем действие человека (независимо от того, носит ли оно внешний или внутренний характер, сводится ли к невмешательству или терпеливому приятию), если и поскольку действующий индивид или индивиды связываю с ним субъективный смысл». «Социальным» мы называем такое действие, которое по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится с действием других людей и ориентируется на него». «Слово смысл имеет два значения. Он может быть: Смыслом, действительно субъективно предполагаемым действующим лицом в данной исторической ситуации, или приближенным, средним смыслом, субъективно предполагаемым действующими лицами в определенном числе ситуаций; Теоретически конструированным чистым(идеальным) типом смысла, субъективно предполагаемым гипотетическим действующим лицом или действующими лицами в данной ситуации»». Благодаря М. Веберу, который предложил категорию «идеальный тип»,типологизирующая методология стала претендовать на универсальное значение для социо-гуманитарного познания. Идеальный тип есть мыслительная конструкция, создаваемая ученым в целях искусственного упорядочивания и структурирования пространства того сегмента эмпирической действительности, на который направлен его исследовательский интерес. Идеальный тип описывает протекание некоего процесса в идеальных условиях, которые никогда или почти никогда не становятся реальными, но которыми, тем не менее, являются теоретическими представимыми. «Для типологического научного исследования все иррациональные, эмоционально обусловленные смысловые связи, определяющие отношение индивида к окружающему и влияющие на его поведение, наиболее обозримы, если изучать и изображать их в качестве «отклонений»» от чисто целерационально сконструированного действия»». М. Вебер предлагает четыре идеальных типа социального действия. Социальное действие, подобно любому другому поведению, может быть: «Целерациональным, если в основе его лежит ожидание определенного поведения предметов внешнего мира и других людей и использование этого ожидания в качестве «условий» или «средств» для достижения своей рационально поставленной или продуманной цели». «Ценностно-рациональным, основанным на вере в безусловную – эстетическую, религиозную или любую другую – самодовлеющую ценность определенного поведения как такового, независимо от того, к чему оно приведет». «Аффективным, прежде всего эмоциональным, то есть обусловленным аффектами или эмоциональным состоянием индивида». Традиционным, то есть основанным на длительной привычке»». Общую типологию социального действия М. Вебер использует для построения частной типологии, призванной описывать конкретные проявления человеческой активности, в частности, в сфере политической жизни. Т а б л и ц а 4 - Сравнительная характеристика парадигмы социальных фактов и парадигмы социального определения Парадигма социальных фактов (объяснение) Парадигма социального определения (понимание) Образец науки Естествознание Гуманитарные науки Объект познания Объективная реальность, внешняя Реальность субъективного происхождения: «»отнесение к ценности»» Субъект и объект познания Противопоставлены друг другу: субъект исследует объект Субъект понимает другого, т.к. структуры ментальной организации схожие: о других мы всегда судим по себе Цель познания Выявление в объекте каузальных (причинно-следственных) связей и отношений Выделение уникальных и неповторимых свойств Основной исследовательский вопрос Объяснить что-то – означает ответить на вопрос «»как?»»: как связаны между собой компоненты нашего внешнего опыта Понять что-то – значит выделить неповторимое, уникальное Вопросы для самоконтроля: Парадигма социальных определений: общая характеристика Понятие социального действия: определение Понятие идеального типа: определение Сравнительная характеристика основных социологических парадигм Литература: Тихонова, Е.В. Методология и методы социологического исследования: учебник для вузов / Е.В. Тихонова. - М.: Академия, 2012. - 368 с. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Назаров М. С. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования		Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Погорская В. А идентификационный номер Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидов Д. В. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования		Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Иващенко В. И. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Томилов В. А. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования		Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидова В.... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Бочкарёва А.... Контрольный экземпляр находится на кафедре теории и методики профессионального образования		Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидова В.... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидов Д.... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования		Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Пишун С. В.,... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидова В.... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования		Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Калиниченко О. В. Идентификационный номер Направление 050100. 68 Педагогическое образование, программа подготовки Информатика и информационно-коммуникационные технологии в...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Международное сотрудничество... Учебно-методический комплекс дисциплины «Международное сотрудничество в области экологии»		Учебно-методический комплекс дисциплины Теоретические основы экономической... Учебно-методический комплекс дисциплины Теоретические основы экономической географии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Устойчивое развитие» Разработчики:... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчик: Маньшин Б. Г. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре теории, методики и практики физической культуры и спорта