Самостоятельная работа Очная
Скачать 369.36 Kb.
|
9.3. Тематика рефератов по истории биологии и экологии. 1. Основные этапы и тенденции развития биологического знания. 2. История биологии и классификация биологических наук. 3. Влияние биологии на социально-политические движения ХХ века и ее роль в решении глобальных проблем современности. 4. У истоков биологического знания: антропогенез и знания первобытного человека о природе. 5. Центры происхождения культурных растений. 6. Культ животных и первые природоохранные мероприятия. 7. Культурный переворот в античной Греции: теории происхождения природного мира у философов — досократиков. 8. Синтез античного теоретического и опытного биологического знания в трактатах Аристотеля «Метафизика», «История животных» и «О возникновении животных». 9. Биология в перипатетической школе. Труд Феофраста «Об истории растений». 10. Синтез медико-биологических знаний в трудах Галена. 11. Труд Лукреция Кара «О природе вещей». 12. «Естественная история» Плиния Старшего. 13. Биологические знания и античное сельское хозяйство. 14. Классификация, компиляция и комментарии как форма репрезентации биологического знания в Средние века. 15. Биологические представления в сочинениях Альберта Великого и Фомы Аквинского. 16. Биологические и медицинские труды Авиценны. 17. Биологические знания в средневековых Индии и Китае. 18. Формирование анатомии, физиологии и эмбриологии в эпоху Возрождения (Леонардо да Винчи, А. Везалий, М. Сервет). 19. Великие географические открытия и их роль в осознании многообразия живой природы. 20. Влияние философии Нового времени на развитие биологии: дифференциация теорий и методов, проникновение точных наук в биологию. 21. 18 век — век систематики в биологии: система К. Линнея, «лестницы существ» и «древо» П. Палласа, переход от искусственных систем к естественным. 21. Познание строения и жизнедеятельности организмов: В. Гарвей и изучение системы кровообращения, анатомия и физиология животных в трудах Р. де Граафа, А. Галлера. Микроскопия в биологических исследованиях. Открытие сперматозоида и микроорганизмов. 22. Рождение концепций обмена веществ, ассимиляции и диссимиляции, катаболизма. 22. Преформизм или эпигенез — первоначальная проблема эмбриологии (Ш. Бонне, В. Гарвей, К. Вольф). 23. Проблемы пола, наследственности, физиологии размножения растений и гибридизации (И. Кельрейтер, Т. Найт и др.). 24. Открытие зародышевых листов у животных (Х. Пандер) и эмбриологические исследования К. Бэра. 25. Описания клетки и открытие ее ядра (Ф. Фонтане, Я. Пуркине). 26. Создание клеточной теории (Т. Шванн и М. Шлейден). 27. Креационизм, трансформизм и первые эволюционные концепции. 28. Опровержения гипотез самозарождения (Ф. Реди, Л. Спаланцани). 29. Начало дискуссий об эволюции (К. Линней, Ж. Бюффон, П. Паллас). 30. Учение Ж. Кювье о целостности организма и корреляциях органов. Катастрофизм и униформизм. 31. Додарвиновские концепции эволюции и причины неприятия их биологическим сообществом. 32. Теория эволюции Ч. Дарвина. 33. Изучение физико-химических основ жизни и попытки реконструировать предбиологическую эволюцию. (Труд Э. Шредингера «Что такое жизнь с точки зрения физики»). 34. Структурная и динамическая биохимия. 35. Изучение структуры белков и нуклеиновых кислот, их функций и биосинтеза. 36. Становление и развитие генетики (материализация гена). (Законы Г. Менделя и их переоткрытие. Хромосомная теория наследственности Т. Моргана. Теории мутаций и индуцированный мутагенез). 37. Гомологические ряды наследственной изменчивости Н. И. Вавилова. 38. Сложное строение гена и внутригенные рекомбинации (А. С. Серебровский и его школа). 39. Формирование генетики популяций (С. С. Четвериков). 40. Определение генетической роли ДНК и РНК (Т. Эвери, дж. Мак Леод, А. Херши и др.). 41. Открытие структуры и репликации ДНК (Э. Чаргафф, дж. Уотсон, Ф. Крик, А. Корнберг и др.). 42. Расшифровка генетического кода (Э. Ниренберг, Дж. Матей и др.). 43. Генная инженерия. 44. Геномный импритинг и проблема клонирования млекопитающих. 45. Микробиология и ее преобразующее воздействие на биологию. 46. Практическое применение иммунизации и химиотерапии (Л. Пастер, П. Эрлих и др.). 47. Фагоцитарная концепция И. И. Мечникова. 48. Учение об искусственном иммунитете. Золотой век медицинской микробиологии (Р. Кох). 49. Открытие хемосинтеза и создание почвенной и экологической бактериологии (С. Н. Виноградский). 50. Открытие вирусов (Д. И. Ивановский, М. Бейеринк, Ф. Леффлер) и возникновения вирусологии. 51. Изучение клеточного уровня организации жизни. «Клеточная патология» Р. Вирхова и «Клеточная физиология» М. Ферворна. 52. Основные направления в физиологии животных и человека. 53. Учение об условных и безусловных рефлексах И. П. Павлова. 54. Физиология ВНД. Учение о доминанте. От зоопсихологии к этологии. 55. Реакция организма на чужеродный белок. Открытие групп крови. Эндокринология. 56. Биоразнообразие и разработка макро- и мегатаксономии. 57. Изучение биоразнообразия и проблема его сохранения. Красные книги. 58. Экология и биосфера. Введение понятия экологии Э. Геккелем. 59. Аутоэкология и синэкология. 60. Концепция экосистемы А. Тэнсли. 61. Холистская трактовка экосистем. Экосистема как сверхорганизм. 62. Внедрение математических и экспериментальных методов в экологию. 63. Программа популяционной экологии растений. Изучение динамики численности популяций. 64. Развитие концепции экологической ниши. Нишевой подход к изучению структуры экосистем. 65. Трофо-динамическая концепция экосистем. 66. Учение В. И. Вернадского о биосфере и концепция «Геи». 67. Биосфера и постиндустриальное общество. 68. Глобальная экология и проблема охраны окружающей среды. 69. Эволюционная теория в поисках синтеза: основные формы дарвинизма. 70. Недарвиновские концепции эволюции: неоламаркизм, автогенез, сальтационизм и неокатастрофизм. 71. Кризис дарвинизма в начале ХХ в.: мутационизм, преадаптационизм, номогенез, историческая биогенетика, типострофизм, макромутационизм. 72. Синтетическая теория эволюции (СТЭ) и ее постулаты. 73. Проблема эволюции экосистем. 74. Концепции происхождения человека. Современная филогения гоминид. 75. Человек как уникальный биологический вид. 76. Проблема расообразования. 77. Проблема эволюции современного человека. 9.4. Вопросы к кандидатскому экзамену по курсу «История и философия науки». 1. Наука в культуре современной цивилизации: Соотношение науки, культуры и цивилизации. Традиционные и техногенные ТИПЫ цивилизаций. Наука как социокультурный феномен. Наука и искусство. 2. Наука в культуре современной цивилизации: Специфика научного знания. Ценности научной рациональности. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества. 3. Наука и философия. Предмет философии науки. 4. Наука как социальный институт: Понятие социального института. Историческое развитие форм научной деятельности. Научное сообщество. Дисциплинарность и междисциплинарность. 5. Наука как социальный институт: Эволюция способов трансляции научных знаний. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки. Роль науки в преодолении глобальных кризисов. 6. Генезис науки. Наука и преднаука. 7. История науки: Истоки естествознания: Эпоха мифологии. Античная преднаука: Эпоха философии. Евклид. Архимед. 8. Античная философия: первые натурфилософы. 9. Античная философия: Пифагор и пифагорейцы. 10. Античная философия: Левкипп и Демокрит. 11. Античная философия: Платон и Аристотель. 12. История науки: Средневековая Преднаука: Эпоха религии. 13. История науки: Преднаука Ренессанса: Эпоха искусства. 14. История науки. 1 .Истоки естествознания: Эпоха мифологии. 2. Античная Преднаука: Эпоха философии. 3. Средневековая преднаука: Эпоха религии. 4. Преднаука Ренессанса: Эпоха искусства. Эмпиризм Ф. Бэкона и рационализм Р. Декарта. 15. Эмпиризм Ф. Бэкона и рационализм Р. Декарта. 16. История науки: Возникновение новоевропейской науки. И. Ньютон: Первая (механистическая) научная картина мира. 17. История науки: М. Фарадей и д. Максвелл: Вторая (электромагнитная) научная картина мира. 18. История науки: Квантовая механика и А. Эйнштейн: Третья (квантово-релятивистская) научная картина мира. 19. Современная (синергетическая) картина мира (Г. Хакен, И. Пригожин). 20. Концепция глобального эволюционизма. 21. Эволюция философско-методологических проблем Науки. Сциентизм и антисциентизм. 22. Структура научного познания: Научное понятие. Научный закон. Научное объяснение. 23. Структура научного познания: Эмпирический и теоретический уровни научного познания. 24. Научный метод: Методологический арсенал Науки. Описание, сравнение, измерение. 25. Научный метод: Наблюдение. Эксперимент. Моделирование. Обобщение и обработка эмпирических данных. 26. Научный метод: Методология теоретического уровня. 27. Формы научного познания. Научная проблема. Научный факт. Научная теория. 28. Формы научного познания: Научная теория. Научно-исследовательская программа. 29. Динамика научного познания. Становление и развитие научной теории. Рост научного знания. 30. Динамика научного познания. Проблема рациональности научного познания. «Большая четверка»: К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П. Фейерабенд. Научное творчество. 31. Общеметодологические принципы научного познания. 32. Философские проблемы социально-гуманитарных наук: Специфика гуманитарных Наук. Общий методологический проект: понимание и объяснение. Специальные методы. 9.5 Специальные вопросы по философским проблемам биологии 1. Биология в контексте философии и методологии науки ХХ века. 2. Эволюционное учение Ч. Дарвина и его методологическое значение для развития биологии. 3. От биологической эволюционной теории к глобальному эволюционизму. 4. Философские проблемы биологии: Современные представления о сущности жизни. 5. Проблема философских оснований биологии. 6. Философские аспекты эволюции живой материи. 7. Философские проблемы биологии: Концепция уровней в системе философских оснований биологии. 8. Философские основы учения о биосфере. В.И. Вернадский. 9. Философские проблемы экологии. 10. Экологические основы хозяйственной деятельности. 11. Образование, воспитание и просвещение в свете экологических проблем. 9.6 Специальные вопросы по философским проблемам медицины 1 .Сознание и познание. 2.Философия медицины и медицина как наука. З. Социально-биологическая и психосоматическая проблемы современной медицины. 4.Проблема нормы, здоровья и болезни. 5. Философия здоровья: Историко-философские походы к пониманию здоровья. Здоровье как философская и социально-психологическая проблема. 6. Мировоззренческий и научный статус валеологии. 7. Проблема построения общей теории здоровья. 8. Философское осмысление здоровья человека в техногенном мире. 9.Философско-методологические аспекты теории патологии. 10. Проблема причинности в медицине. 11. Основные теоретические построения в медицине в историческом аспекте. 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций: - способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1); - способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5); - способности и готовности использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7); - способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-8). |
Похожие:
 | Самостоятельная работа студентов подразделяется на аудиторную и внеаудиторную... Внеаудиторная самостоятельная работа студента рассматривается как работа с рекомендованной литературой, поиска информации по изучаемой... | | Самостоятельная работа 2 Работа с литературой составить опорный конспект... Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
 | Самостоятельная работа Очная Углубленное изучение хирургической дисциплины, касающихся раздела хирургической гастроэнтерологии | | Самостоятельная работа Очная, заочная Цель – изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза для использования полученных знаний в практической и научной... |
| Самостоятельная работа Очная Цель подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации в области медицины для науки, медицинской промышленности... | | Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 21 1 Самостоятельная работа студента 21 Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования |
| Самостоятельная работа Очная Цель аспирантуры подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации в области медицины для науки, медицинской... | | Самостоятельная работа Балльная структура оценки Распределение часов: лекции 18, практические 36, самостоятельная работа 18, экзамен 36 часов |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 030501 «Юриспруденция» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... | | Самостоятельная работа очная Цели и задачи дисциплины: углубление общего информационного образования и информационной культуры будущих преподавателей и исследователей... |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080105 «Финансы и кредит» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... | | Самостоятельная работа 54 часа итого 126 часов форма обучения очная... Кореквизиты: «Геотектоника и геодинамика», «Основы учения о полезных ископаемых» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проблемный диалог, групповая работа, работа в парах, самостоятельная работа, работа с учебником, фронтальная работа, использование... | | Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание земельного права в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов |
| Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание административной ответственность в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формы работы: наблюдение; моделирование; исследование; творческая работа; индивидуальная работа; фронтальная работа; работа в парах;... |
