Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия» для студентов факультета высоких технологий

Скачать 0.5 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия» для студентов факультета высоких технологий
страница	4/5
Дата публикации	02.08.2013
Размер	0.5 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Философия > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

Тема 11. Философские концепции развития (2 часа)

Диалектическая концепция развития, её основные принципы. Софистика, эклектика, метафизика как альтернативы диалектики.
Связи детерминации в философских категориях: причина и следствие, случайность и необходимость, возможность и действительность.
Проблема источника развития в философии. Противоречивость бытия и познания. Основные типы противоречий.
Специфика социальных противоречий.

Литература:

Поппер К. Что такое диалектика. / Вопросы философии. - 1995.- №1.- С. 118-138.
Поппер К. Эпистемология без познающего субъекта./ Поппер К.Р. Логика и рост научного знания. – М., 1983
Хайдеггер М. Время картины мира. / Хайдеггер М. Время и бытие. – М., 1993
Гуссерль Э. Логические исследования – Киев: Вентури, 1995
Попов П.С., Стяжкин Н.И. Развитие логических идей от античности до эпохи Возрождения. – М., 1974
Смирнов В.А. Уровни знания и этапы процесса познания/ Логико-философские труды В.А. Смирнова. - М., 2001
Микешина Л.А., Опенков М.Ю. Новые образы познания и реальности. – М., 1997.
Розов М.А. К методологии анализа феномена идеального. / Методологические проблемы науки. – Новосибирск, 1981
Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. – М., 1994
Пригожин И. Философия нестабильности // Вопросы философии. – 1991, № 6.
Добронравова И.С. Синергетика: становление нового мышления. – К., 1990

Тема 12. Сознание как философская проблема. (2 часа)

Проблема сознания в философии и способы её теоретико-методологической интерпретации (материализм, идеализм, дуализм, диалектика, метафизика).
Традиция гилозоизма и историзма в понимании сознания.
Сознание и мозг. Современные психофизиологические концепции и их философское содержание.
Сознание и кибернетика. Проблема искусственного интеллекта.

Литература:

Ильин В.В. Философия. Ростов-на-Дону, 2006. Т.1, гл.1, п.3.1.
Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. М., 2001.
Заикин Н.И. Что такое сознание? - СПб., 1997.
Гурьев Д.В. Загадка происхождения сознания. - М., 1997.
Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема //Вопросы философии 1990, № 10.
Матяш Т.П. Сознание как целостность и рефлексия. Ростов н/Д, 1988.
Мозг и сознание /Под ред. Д.И.Дубровского. М., 1989.
Налимов В.В. Спонтанность сознания. М., 1989.
Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989.
Фромм Э. Душа человека. М., 1992.
Шалютин С.М. Искусственный интеллект. М.: Мысль, 1985
Эндрю А. Искусственный интеллект. М.: Мир, 1985
Клаус Г. Кибернетика и философия. М.: Иностранная литература, 1963
Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.: Политиздат, 1991
Кассирер Э. Философия символических форм. Том 1. Язык М.; СПб.: Университетская книга, 2001.
Патнем Х. Философия сознания. М.: Дом интеллектуальной книги, 1999.
Прист Д. Теории сознания. М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 2000.

Тема 13. Специфика научного познания. (2 часа)

1. Структура и специфика научного знания.

2. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

3. Формы научного знания: проблема, гипотеза, теория.

4. Метод и методология научного познания.

Философские методы. Диалектика и метафизика.
Общенаучные подходы и методы исследования.
Частнонаучные, дисциплинарные и междисциплинарные методы.

Литература

Кохановский В.П. Философия и методология науки. - Ростов н/Д., 1999.
Лешкевич Т.Г. Теория познания и философия науки; учеб. пособие. Ч.1. - Ростов н/Д., 2002. Разд.8. Тема 33.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования. - М .: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия. - М.: Логос, 2000.
Кун Т. Логика и методология науки. Структура научных революций. - М.: АСТ, 2003.
Юм Д. Исследование о человеческом разумении. - М.: Прогресс, 1995
Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М.: "Медиум", 1995.
Никифоров А.Л. От формальной логики к истории науки. - М.: Наука, 1983
Поппер К. Логика и рост научного знания. - М.: Прогресс, 1983
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. - М.: Прогресс, 1986
Мамчур Е.А. Релятивизм в трактовке научного знания и критерии научной рациональности. - Философские науки, 1999. N5
Рациональность как предмет философского исследования./ ред. Б.И.Пружинин, В.С. Швырев. М.: 1995
Юдин Б.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. - М. 2001.

Тема 14. Человек в информационно-техническом мире и философия техники
1. Понятие информации. Информационная цивилизация.

2. Понятие техники в истории общественного оразвития.

2. Этапы развития технического знания.

3. Специфика технического знания.

4. Техногенная цивилизация, её основные черты.
Литература:

Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. - М., 2001.
Гайденко П.П., Давыдов Ю.Н. История и рациональность. - М., 1991.
Степин В.С. Научное познание и ценности технической цивилизации / Вопросы философии. - 1989, №10.
Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада; хрестоматия. - М., 1996.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. - М.,1995.
Абдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации. - М.: ВЛАДОС, 1994
М. Хайдеггер. Вопрос о технике. / Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993. С.221-238.
Юнгер Ф.Г. Совершенство техники. - СПб., 2002.
Ленк Х. Размышления о современной технике. М.,1996. С.43-80.
Мэмфорд Л. Миф машины. / Утопия и утопическое мышление. М., 1991. С.79-97.
Х. Ортега-и-Гассет. Размышления о технике. М., 2000. С.164-232.
К. Парис. Техника и философия. / Это человек. Антология. Москва: «Высшая школа», 1995. С.250-264.
О. Шпенглер. Человек и техника./ Культурология XX век. М.,1995. С.454-492.

Тема 15. Общество как система: основные сферы жизнедеятельности общества (2 часа)
1. Место социальной философии в системе наук об обществе. Системный подход к рассмотрению общества.

2. Соотношение материального и духовного, природного и социального в жизни общества.

3. Философия истории – как раздел социальной философии. Модели исторического развития. Проблема движущих сил, прогресса и смысла истории.
Литература:

1. Барулин В.С. Социальная философия. М., 2000.

2. Барулин В.С. Социальная жизнь общества. Вопросы методологии. М., 1987.

3.Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие. //Маркс К., Энгельс Ф. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 13.

4. Вебер.М. Избранное: протестантская этика и дух капитализма. М., 2006.

5. Бердяев Н.А. Смысл и назначение истории. М., 1992.

6. Васильев Л.В. Генеральные очертания исторического процесса. \\ Философия и общество. 1997, № 1.

7. Анучин В.А. Географический фактор в развитии общества. М., 1982

8. Тойнби А.Дж. Постижение истории. М., 1991.

9. Сергейчик Е.М. Философия истории. СПб., 2002.

10. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994.
Тема 16. Человек в мире культуры

Культура как предмет философского анализа.
Соотношение культуры и цивилизации.
Идея локальных культур и цивилизаций.
Восток-Запад как цивилизационные типы. Россия в диалоге культур Востока и Запада.

Литература

Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры: Изд. 2-е. испр. и доп. - М., 2001
Жданов Ю.А. Проблемы теории и истории культуры./ Жданов Ю.А., Давидович В.Е. Сущность культуры. 2-е изд., перераб./ Под ред. Ю.Г. Волкова – Ростов-н/Д, 2005
Малиновский Б.Г. Научная теория культуры. М., 1999.
Современная западная философия. Словарь. 2-е изд. Перераб и доп. М., 2000.
Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 1983

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Тема 7. Современная западная философия (иррационализм, позитивизм, экзистенциализм, психоанализ, феноменология, герменевтика, постмодернизм) (2 часа)
Методические рекомендации
Самостоятельная работа осуществляется в форме написания реферата или составления презентации по одному из направлений современной неклассической философии. Для выполнения работы рекомендуется использовать литературу, предложенную к теме семинарского занятия. Требования к презентации: 12 информационных слайдов (не считая титула и последнего слайда). Каждый слайд должен содержать законченную мысль или понятие.
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ проводится с помощью тестовых заданий по пройденным темам.
Образец контрольного теста по теме «Античная философия»
1. Как называют первых греческих философов?

а) «математиками»

б) «филологами»

в) «физиками»

г) «политиками»
2. Каковы гомеровские представления о мире, развившиеся далее в древнегреческой философии?

а) Гомер анализирует соотношение формы и содержания

б) в гомеровском космосе ничего не возникает и ничего не уничтожается

в) мир у Гомера представлен сотворенным согласно изначальному прасимволу

г) мировое развитие у Гомера направлено к определенной благой цели
3. В чем прослеживается связь с мифологией у первых греческих философов?

а) они принимали традиционные формы знания, но давали им рациональное истолкование

б) они опирались в понимании мира на представление о судьбе

в) они ставили развитие мира в зависимость от воли богов

г) они обожествляли мировое первоначало
4. В чем сущностная специфика понимания числа Пифагором?

а) Пифагор видел в числе средство для математических построений

б) Пифагор употребил число для исследования музыкальной гармонии

в) Пифагор опирался на эзотерические восточные источники

г) Пифагор сделал число целью исследования
5. В чем заслуга элейской школы в сравнении с предшествующей философией древней Греции?

а) элеаты поставили вопрос о том, каким образом можно помыслить бытие

б) элеаты разработали дедуктивную систему доказательств бытия Бога

в) элеаты сформулировали правило исключенного третьего

г) элеаты опровергли мнение о безначальности космоса
6. Что подразумевал Парменид, утверждая, что «небытия нет»?

а) отрицательное экзистенциальное высказывание

б) отсутствие как основную характеристику небытия

в) чувственную природу идеальных представлений

г) мысль может быть тождественной только бытию
7. Что стремился продемонстрировать Зенон в своих апориях?

а) дискретность пространства и времени

б) реальность как бытие единого

в) относительность человеческих представлений

г) ограниченность человеческого опыта
8. Метод Сократа называется

а) майевтика

б) майтрейя

в) мантика

г) майолика
9. В отличие от первых греческих философов, софисты поставили в центр своего внимания

а) государство

б) бытие

в) человека

д) науку
10. С точки зрения Платона, понятие (эйдос) существует в сфере

а) человеческого

б) многообразного

в) умопостигаемого

г) изменчивого
11. Всей полнотой актуального бытия у Аристотеля обладает

а) пространство б) материя

в) перводвигатель г) стихия огня
12. В гносеологическом отношении софисты утверждали

а) общезначимый характер истины

б) абсолютный характер истины

в) конкретно-исторический характер истины

г) субъективно-индивидуальный характер истины
Вопросы к самопроверке:
История философии

Философия и ее роль в обществе.
Основные функции философии.
Мировоззрение, его сущность. Типы мировоззрений: мифологическое, религиозное, философское.
Античная философия. Космоцентризм. Фалес, Пифагор, Гераклит, Парменид, Демокрит, софисты, Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур. Римская философия как продолжение и развитие греческой философии Сенека, Марк Аврелий, Лукреций Кар.
Философия Средневековья: основные этапы развития. Аврелий Августин, Фома Аквинский. Борьба номинализма и реализма.
Эпоха Возрождения. Антропоцентризм возрожденческой культуры.
Натурфилософия Дж. Бруно. Философские аспекты научных открытий. Леонардо да Винчи, Н. Коперник, Г. Галилей.
Рационализм и эмпиризм Нового времени. Ф. Бэкон. Р. Декарт.
Немецкая классическая философия. И.Кант, Г.Гегель, Л.Фейербах.
Отечественная философия. Основные черты и этапы развития.
Философия русского космизма. Н.Ф. Федоров
Философия «всеединства» В.С. Соловьева.
Религиозная философия начала ХХ века (серебряный век). Н.А. Бердяев, С.Л. Франк, П.А. Флоренский. Творчество А.Ф. Лосева.
Современная философия: фрейдизм, экзистенциализм, прагматизм, структурализм, герменевтика, феноменология, философия языка, синергетика, постмодернизм.

Систематическая философия
1.Философское понятие «бытие». Проблема бытия в философии. Формы бытия.

2.Философское понятие «материя». Становление понятия в истории философской мысли. Материя как объективная реальность.

3.Атрибуты материи – движение, пространство, время.

4. Диалектика – учение о всеобщей связи и развитии. Основные принципы.

5.Единство и борьба противоположностей.

6.Переход количественных изменений в качественные и наоборот.

7.Отрицание отрицания.

8.Сознание и его происхождение. Самосознание.

9.Соотношение сознательного и бессознательного в человеке.

10.Познавательные способности человека. Чувственная и рациональная ступени познания. Эмпирический и теоретический уровень знания.

11.Общество – как саморазвивающаяся система.

12. Основные проблемы философии истории

13.Человек как проблема философской антропологии.

14.Роль науки и техники в современном обществе.

15.Модели развития науки.

16.Методы научного познания. Проблема, гипотеза, теория. Критерии научности.

17.Информационно-техническое общество в XXI веке.
Пример контрольного теста к зачету по курсу «Философия»:
1. Укажите, что общего у философии и науки:

а) построение знания в теоретической форме;

б) осознание и осмысление предельных оснований бытия и мышления;

в) логическая доказательность выводов;

г) постоянное приращение новых знаний;

д) получение нового объективного знания – главная и непосредственная цель;

е) ориентация на критерии разума;
2. Выделите основные структурные компоненты мировоззрения:

а) ценности; е) мнения;

б) методы познания; ж) предубеждения;

в) знания; з) убеждения;

г) чувства, эмоции, переживания; и) заблуждения;

д) действия; к) верования.

1 2 3 4 5

	Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист Философия : учебно-методический комплекс / авт. А. Л. Анисин. – Тюмень : тф апу, 2010. – 132 с		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология. Философия и теория культуры» Культурология: Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения факультета русской филологии/ Автор- составитель Статкевич...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Умк по дисциплине «философия» для студентов 2 курса по специальности: 070601. 65 «Дизайн» специализация Графический дизайн соответствует...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	А. И. Фоменко преступнления в сфере экономики и высоких технологий Учебно–методический комплекс по курсу «Преступления в сфере экономики и высоких технологий» подготовлены в соответствии с требованиями...		Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия религии»... Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры философии религии факультета философии и культурологии юфу от «23» апреля 2007 года...
	Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия и методология... Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологии юфу от «19» марта...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для бакалавров по... Учебно- методический комплекс разработан доктором философских наук, заведующим кафедрой социальной философии Б. И. Буйло в рамках...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " Гусакова Т. Ф. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " профиль...		Учебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания... ...
	Учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юристов ОмГУ. В нем представлены программа дисциплины «Криминалистика», нормативные...		Учебно-методический комплекс для студентов 1 курса Факультета Права Умк учебно-методический комплекс Кафедры теории права и сравнительного правоведения для студентов 1 курса Факультета Права // Автор-составитель...
	Учебно-методический комплекс для студентов 1 курса Факультета Права Умк1: Учебно-методический комплекс кафедры теории права и сравнительного правоведения для студентов 1 курса Факультета Права // Автор-составитель...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для бакалавров по... Учебно- методический комплекс разработан доктором философских наук, заведующим кафедрой социальной философии Б. И. Буйло в рамках...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче...

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия» для студентов факультета высоких технологий

Похожие: