Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Скачать 1.7 Mb.
|
знать: место и роль социологии в структуре социальных наук; основные этапы развития социологической мысли (важнейшие направления и школы, ключевые положения виднейших представителей отечественной и мировой социологической мысли, современные направления социологии); базовые социологические понятия и проблемы; законы социологии и их типологизацию; признаки общества как целостной системы; основные понятия стратификационного анализа; виды социальных конфликтов и их роль в развитии общества; типы обществ и основания их типологизации; диалектику революций и реформ в социальном развитии; механизмы социодинамики культуры (массовая культура, субкультура, контркультура); основные типы социокультурной регуляции поведения людей (идеалы, ценности, нормы, образцы поведения); социальную структуру личности (социальные статусы, социальные роли); проблемы социализации как процесса освоения личностью социального опыта; проблемы семьи и молодежи, макро- и микроуровень их исследования; проблемы социологии труда в современном обществе; уметь: ориентироваться в разнообразной социально-философской литературе; активно пользоваться социологическими знаниями и методами; применять их к решению конкретных задач в своей практической деятельности; владеть: культурой социального мышления; категориальным аппаратом дисциплины; основными методами анализа эмпирических данных и их интерпретации (прямое наблюдение, анализ документальных источников, опрос как основной метод сбора информации). 3. Содержание дисциплины. Наука социология. Объект и предмет социологии. Структура социологического знания. Понятие и функции общества. Социализация человека. Категория личности в социологии. Статусы и роли. Способы организации социального взаимодействия людей. Социальные институты. Социальные группы. Социальные организации. Социальная культура и стратификация. Социальная структура, неравенство и стратификация. Социальная мобильность. Модернизация российского общества. Теории социальной революции. Процесс модернизации. Становление современного общества в России. Б2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ Аннотация учебной дисциплины Б2. Б. 1. "Высшая математика" 1. Цели и задачи дисциплины. Целями и задачами дисциплины являются воспитание достаточно высокой математической культуры, привитие навыков современных видов математического мышления, использование математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2); - готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия и методы аналитической геометрии, линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления, теории вероятностей, математической статистики, функций комплексных переменных и численные методы решения алгебраических и дифференциальных уравнений; уметь: применять методы математического анализа при решении инженерных задач; владеть: инструментарием для решения математических задач в своей предметной области. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Числовые и функциональные ряды. Гармонический анализ. Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы. Теория поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Элементы качественной теории дифференциальных уравнений. Теория функций комплексной переменной. Операционное исчисление. Уравнение математической физики. Теория вероятностей. Математическая статистика. Основы дискретной математики. Методы оптимизации. Численные методы. Аннотация учебной дисциплины Б2. Б. 2. "Физика" 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности. Задачами дисциплины является изучение основных физических явлений; овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования; овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики; формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные физические законы, явления и процессы на которых основаны принципы действия объектов профессиональной деятельности и средств контроля и измерения; уметь: использовать для решения прикладных задач основные и понятия; владеть: навыками описания основных физических явлений и решения типовых задач. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Физические основы механики; кинематика, статика, динамика. Кинематика поступательного движения материальной точки. Кинематика вращательного движения. Связь между поступательными и угловыми характеристиками движения. Динамика материальной точки. Понятия массы, импульса, силы. Законы ньютона. Инерциальные системы отсчета. Виды сил в механике и их природа. Meханические системы. Центр массы. Закон сохранения импульса системы. Реактивное движение. Колебания и волны. Механические колебания, волны в упругой среде. Пруженный, физический и математический маятники. Дифференциальное уравнение колебаний. Свободные, затухающие, вынужденные колебания. Резонанс. Сложение колебаний. Волны и их описание. Фазовая скорость волны. Группа волн. Групповая скорость. Дисперсия среды. Молекулярная физика и термодинамика. Идеальный газ. Законы идеального газа. Уравнение состояния идеального газа. Основное уравнение молекулярно кинетической теории идеальных газов. Распределение молекул идеального газа по скоростям и энергиям (распределение Максвелла). Барометрическая формула Электричество и магнетизм. Закон Кулона. Электростатическое поле. Напряженность, линии напряженности. Поток вектора напряженности эл.ст. поля. Теорема Гаусса для эл.ст. поля в вакууме. Работа эл.ст. поля по перемещению заряда. Потенциал поля, разность потенциалов. Энергия заряда в эл.ст. поле. Теорема о циркуляции вектора напряженности эл.ст поля. Напряженность и потенциал эл.ст. поля, связь между ними. Линии напряженности и эквипотенциальные поверхности. Оптика. Электромагнитные волны и их свойства Волновое уравнение. Скорость волн Способы генерации. Шкала э.м. волн. Плоская и сферическая волна. Понятие о поляризации волн. Атомная и ядерная физика; физический практикум. Физика атомного ядра. Энергия связи и масса ядра. Закон радиоактивного распада и правило смещения. Радиоактивное излучение и его свойства. Цепная реакция деления ядер. Термоядерный синтез. Аннотация учебной дисциплины Б2. Б. 3. "Химия" 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирования у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения. Задача дисциплины - обучение студентов теоретическим основам знаний о составе, строении и свойствах веществ, их превращениях, а также о явлениях, которыми сопровождаются превращения одних веществ в другие при протекании химических реакций. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные законы органической и неорганической химии, классификацию и свойства химических элементов, веществ и соединений; уметь: использовать основные элементарные методы химического исследования веществ и соединений; владеть: информацией о назначении и областях применения основных химических веществ и их соединений. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Основы строения вещества: Электронное строение атома и систематика химических элементов. Химическая связь. Основы неорганической химии, классы химических соединений, основные реакции. Элементы химической термодинамики. Химическое и фазовое равновесия. Химическая кинетика. Электрохимические процессы. Коррозия и защита металлов и сплавов. Основы органической химии, классы соединений, типы реакций. Полимеры и олигомеры. Макромолекулы, химия наноструктур. Аннотация учебной дисциплины Б2. Б. 4. "Экология" 1.Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области охраны окружающей среды, повышение его экологической грамотности. Задачи дисциплины - формирование у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны биосферы. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные принципы охраны окружающей среды и методы рационального природопользования; уметь: грамотно воспринимать явления, связанные с жизнью человека в природной среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью; владеть: методикой и практическими навыками моделирования и оценки состояния экосистем, прогноза последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Место экологии в системе естественных наук. Взаимодействие организма и среды. Условия и ресурсы среды. Популяции. Сообщества. Экосистемы. Биосфера. Человек в биосфере. Глобальные экологические проблемы. Экономика и правовые основы природопользования. Инженерная защита окружающей среды. Экологические катастрофы и бедствия. Определение и прогноз экологического риска. Критерии кризиса и катастрофы. Экологические проблемы, связанные с будущей производственной деятельностью студентов. Обсуждение возможности устойчивого развития. Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б5. «Информатика» 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование мировоззрения и развитие системного мышления студентов. Задачей изучения дисциплины является приобретение практических навыков работы на персональном компьютере, алгоритмизации, программирования и применения общепрофессиональных информационных технологий на пользовательском уровне. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способность и готовность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11); – способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-15); – способность и готовность использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1); – способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: роли и месте информатики в системе подготовки специалиста; содержание и способы использования компьютерной техники и информационных технологий; уметь: применять компьютерную технику и информационные технологии в своей профессиональной деятельности; владеть: средствами компьютерной техники и информационных технологий; навыками программирования на проблемно-ориентированном либо объектно-ориентированном языке, тестирования и отладки программ; методами работы в локальных сетях и телекоммуникационных системах; 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Понятие информации, измерение и представление информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические и программные средства реализации информационных процессов. Классификация программного обеспечения ЭВМ. Характеристика системного программного обеспечения. Операционные системы семейства Windows. Инструментальное программное обеспечение. Этапы решения задач на ЭВМ. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня. Технологии программирования. Технология обработки текстовой информации. Прикладное программное обеспечение. Технология обработки графической информации Технология обработки числовой информации. Технология хранения, поиска и сортировки информации. Автоматизация инженерно-технических и научно-исследовательских работ. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Мультимедийные и коммуникационные технологии. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум. Вариативная часть |
Похожие:
 | Российской Федерации Федеральное агентство по рыболовству Федеральное... Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Шибаев С. В., Орлов Е. К., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... | | Оказанных услуг г. Саранск «31» марта 2013г Федеральное государственное... Федеральное государственное бюджетное учреждение науки институт космических исследований российской академии наук |
 | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
