Основная образовательная программа по направлению подготовки 011200 Физика, реализуемая в фгбоу впо «Орловский государственный университет», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом тр

Скачать 1.48 Mb.

Название	Основная образовательная программа по направлению подготовки 011200 Физика, реализуемая в фгбоу впо «Орловский государственный университет», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом тр
страница	6/12
Дата публикации	19.08.2014
Размер	1.48 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Физика > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

5. Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетные единицы (144 академических часа)

6. Формы контроля. Экзамен (2семестр).
Б.2.Б.2.2. Вычислительная физика

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Вычислительная физика» является базовой частью модуля «Информатика» математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 011200 «Физика».

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: информатика, математика – базовая часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2); общая физика, теоретическая физика, физика полупроводников – базовая и вариационная часть профессионального цикла (блок Б.3). Изучение данной дисциплины базируется на школьной подготовке студентов по информатике.

2. Цель изучения дисциплины

Целью дисциплины «Вычислительная физика» является: изучение современной технологии и методологии проведения теоретических исследований физических явлений и процессов – вычислительного эксперимента.

3.Структура дисциплины.

Предмет вычислительной физики. Элементы численных методов: решение трансцендентных уравнений, задачи линейной алгебры, вычисление определенных интегралов, задача Коши для системы обыкновенных дифференциальных уравнений. Компьютерный эксперимент в физике: этапы проведения и их содержание. Численный эксперимент в задачах механики и статистической физики.

Предмет вычислительной физики. Элементы численных методов: решение трансцендентных уравнений, задачи линейной алгебры, вычисление определенных интегралов, задача Коши для системы обыкновенных дифференциальных уравнений. Компьютерный эксперимент в физике: этапы проведения и их содержание. Численный эксперимент в задачах механики и статистической физики.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-12 , ОК-16 , ОК-17 , ПК-1 , ПК-2 .

В ходе изучения дисциплины «Программирование» студент должен:

знать: основные методы численного решения нелинейных алгебраических и трансцендентных уравнений, систем линейных алгебраических уравнений, вычисления определенных интегралов, решения обыкновенных дифференциальных уравнений и их систем;

уметь: реализовать на ЭВМ указанные методы при решении задач механики, молекулярной физики, теории колебаний, электромагнетизма, оптики, квантовой механики, атомной и ядерной физики и проанализировать полученные результаты;

владеть: основными современными технологиями проведения теоретических исследований физических явлений и процессов средствами вычислительного эксперимента;

5. Общая трудоемкость дисциплины.5 зачетных единиц (180 академических часов)

6. Формы контроля. Экзамен (4семестр).
Б.2.Б.2.3. Численные методы и математическое моделирование

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Численные методы и математическое моделирование» является базовой частью модуля «Информатика» математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 011200 «Физика».

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: математика – базовая часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2); общая физика, теоретическая физика, физика полупроводников – базовая и вариационная часть профессионального цикла (блок Б.3). Изучение данной дисциплины базируется на школьной подготовке студентов по информатике.

2. Цель изучения дисциплины

Целью дисциплины «Численные методы и математическое моделирование» является: изучение и освоение студентами численных методов решения физических и математических задач и приобретение навыков самостоятельной их реализации на персональных компьютерах.

3.Структура дисциплины.

Приближенные числа, погрешности. Вычисление значений простейших функций. Интерполяция и приближение функций. Интерполяционные полиномы. Наилучшее приближение. Среднеквадратичное приближение. Равномерное приближение. Ортогональные многочлены. Сплайн интерполяция. Быстрое преобразование Фурье. Поиск корней нелинейных уравнений. Итерационные методы. Метод Ньютона. Отделение корней. Комплексные корни. Решение систем уравнений. Вычислительные методы линейной алгебры. Прямые и итерационные процессы. Задачи на собственные значения. Численное дифференцирование. Численное интегрирование. Численное интегрирование быстро осциллирующих функций. Многомерные интегралы. Методы Монте-Карло. Задача Коши для обыкновенных дифференциальных уравнений. Интегрирование уравнений второго и высших порядков. Численные методы решения краевой задачи и задач на собственные значения для обыкновенных дифференциальных уравнений. Вычислительные методы решения краевых задач математической физики. Разностные схемы. Аппроксимация. Устойчивость. Сходимость. Вариационно-разностные методы, метод конечных элементов. Численные методы решения интегральных уравнений. Поиск экстремума, одномерная и многомерная оптимизация. Методы математического программирования. Вычисление псевдообратных матриц и псевдорешений. Сингулярное разложение. Обработка экспериментальных данных.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-12 , ОК-17 , ПК-1 , ПК-2.

В ходе изучения дисциплины студент должен:

Уметь: правильно сформулировать математическую постановку задачи; эффективно использовать в практических расчетах математическое программное обеспечение; составлять программные реализации алгоритмов изучаемых методов; проводить промежуточную и статистическую обработку экспериментальных данных; на основе экспериментальных данных находить аналитические и графические отображения соответствующих зависимостей;

Знать: основные методы численного решения нелинейных алгебраических и трансцендентных уравнений, систем линейных алгебраических уравнений, вычисления определенных интегралов, решения обыкновенных дифференциальных уравнений и их систем; области применения конкретных численных методов в физике;

владеть: методами численного решения задач; умением реализовывать алгоритмы численных методов на одном из алгоритмических языков;

5. Общая трудоемкость дисциплины. 6 зачетных единиц (216 академических часов)

6. Формы контроля. Экзамен (5,6 семестры).
Б.2.Б.3. Химия и экология

Б.2.Б.3. 1.Экология

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Экология» является базовой частью модуля «Химия и экология» математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 011200 «Физика».

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: безопасность жизнедеятельности, общая физика, теоретическая физика, физика полупроводников – базовая и вариационная часть профессионального цикла (блок Б.3). Изучение данной дисциплины базируется на школьной подготовке студентов по экологии, биологии.

2. Цель изучения дисциплины

Целью дисциплины «Экология» является: ознакомление студентов с основами фундаментальной экологии, формирование экологического мировоззрения и представлений о человеке как части природы, формирование способностей прогнозирования последствий влияния профессиональной деятельности на окружающую природную среду и убеждений о невозможности выживания человечества без сохранения биосферы.

3.Структура дисциплины.

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека. Глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Основы экономики природопользования. Экозащитная техника и технологии. Основы экологического права, профессиональная ответственность. Международное сотрудничество в области окружающей среды.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-16 , ОК-20 ПК-1 , ПК-2.

В ходе изучения дисциплины «Экология» студент должен:

знать: основы экологического законодательства; основные свойства и функции экосистем, их стабильность и саморегуляция; основные закономерности распределения энергии в экосистемах. Потоки энергии в пищевых целях; общие сведения о большом и малом круговоротах веществ, круговороте углерода, азота, фосфора и второстепенных элементов. Возврат веществ в круговорот; общую характеристику экологических факторов, их взаимодействие и компенсации. Сведения о лимитирующих факторах и экологической пластичности; учение В.И.Вернадского о биосфере. Общие сведения о живом веществе. Основные этапы эволюции биосферы; методы изучения экосистем: натуральные наблюдения и эксперименты. Моделирование экосистем; глобальные экологические проблемы: демографические, энергетические, загрязнение природных сред. Деградация наземных экосистем; основы права и нормирования качества окружающей среды. Гигиеническое и экологическое нормирование;

уметь: выявить основные экологические проблемы региона и определить пути их решения; идентифицировать источники выделения загрязняющих веществ. Энергии и других факторов воздействия на окружающую природную среду (технологические аппараты, отдельные процессы производства и территории в целом); применять методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания;

владеть: законодательными и правовыми актами в области охраны окружающей среды; понятийно-терминологическим аппаратом в области экологии и охраны окружающей среды; основными законами и правилами экологии, обеспечивающими сбалансированность взаимоотношений человека и окружающей природной среды; теоретической подготовкой для планирования и проведения природоохранных мероприятий; основными методами исследований современной экологии;

5. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 академических часа)

6. Формы контроля. Зачет (3 семестр).

Б.2.Б.3.2.Химия

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Химия» является базовой частью модуля «Химия и экология» математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 011200 «Физика».

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: математика – базовая часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2); общая физика, теоретическая физика, физика полупроводников – базовая и вариационная часть профессионального цикла (блок Б.3). Изучение данной дисциплины базируется на школьной подготовке студентов по химии.

2. Цель изучения дисциплины

Целью дисциплины «Химия» является: формирование у студентов целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в природе, пониманию современные научных методов познания природы и их использованию в профессиональной деятельности.

3.Структура дисциплины.

Строение атомов и периодическая система элементов Д.И.Менделеева. Химические связи и строение молекул. Стереохимия. Конформационный анализ. Модель Гиллеспи-Найхолма. Химия координационных соединений. Бионеорганическая химия. Топохимия. Растворы. Окислительно-восстановительные реакции и электрохимия. Химическая кинетика. Катализ. Поверхностные явления и коллоидная химия. Пространственно-временная самоорганизация в открытых физико-химических системах.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-16 , ПК-1 , ПК-2.

В ходе изучения дисциплины «Химия» студент должен:

знать: основные закономерности химической термодинамики; критерии направленности процессов; химическое равновесие; закономерности химической кинетики; способы выражения состава растворов; особенности фазовых равновесий; удельную и молярную электрические проводимости; процессы, протекающие в гальванических элементах; сущность процессов коррозии; катодные и анодные процессы при электролизе; виды дисперсных систем;

уметь: прогнозировать результаты физико-химических процессов, протекающих в неживых системах, опираясь на теоретические положения; научно обосновывать наблюдаемые явления; производить физико-химические измерения, характеризующие те или иные свойства растворов, смесей и других объектов, моделирующих внутренние среды организма; представлять данные экспериментальных исследований в виде графиков и таблиц; производить наблюдения за протеканием химических реакций и делать обоснованные выводы; представлять результаты экспериментов и наблюдений в виде окончательного протокола исследования; решать ситуационные задачи, опираясь на теоретические положения, моделирующие физико-химические процессы, протекающие в живых организмах; уверенно ориентироваться в информационном потоке (использовать справочные данные и библиографию по той или иной проблеме);

владеть: основными закономерностями физико-химических процессов;

5. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 академических часов)

6. Формы контроля. Экзамен(3 семестр).
Б.2.В.1. История естествознания и техники

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла учебного плана ООП.

2. Цель изучения дисциплины

Формирование компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, овладение научным методом познания, развитие познавательной потребности, овладение основами физики как фундаментальной науки, выработка навыков самостоятельной учебной деятельности.

3.Структура дисциплины.

Введение. Основные этапы развития естествознания и техники. Современное естествознание и техника.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-16, ОК-17, ОК-21.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: предмет истории науки и техники; основные этапы развития естественной науки и техники; основные достижения естественной науки и техники.

Уметь: получать ответы при решении физических задач, тематика которых соответствует

содержанию учебной дисциплины; применять знание элементарной физики для анализа физических ситуаций; давать словесное описание естественнонаучных экспериментов; оценивать научно-техническую информацию в СМИ.

Владеть: навыками грамотного использования физического научного языка; использования международной системы единиц измерения физических величин СИ при физических расчетах и формулировке физических закономерностей; применения метода оценки порядка физических величин при их расчетах; численных расчетов физических величин при решении физических задач (на примере механики материальной точки).

5. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 академических часа)

6. Формы контроля. Зачет (1 семестр).
Б.2.В.2. Адаптационный курс физики

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Адаптационный курс физики» включена в блок дисциплин по выбору студента математического и естественнонаучного цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Адаптационный курс физики», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения физики в средней общеобразовательной школе,

Дисциплина «Адаптационный курс физики» является основой для изучения дисциплин «Общая физика», «Общий физический практикум».

2. Цель изучения дисциплины

Целью курса является упорядочение и систематизация научной информации по основным разделам физики, полученных студентами в средней общеобразовательной школе, а также овладение теоретическими и экспериментальными методами решения физических задач и выработка у студентов навыков самостоятельной учебной деятельности.

3. Структура дисциплины

Механика. Молекулярная физика. Электричество и магнетизм. Оптика. Квантовая физика.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-1, ОК-8, ПК -1, ПК-2, ПК-3

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: физические законы и явления;

Уметь: раскрывать физический смысл задачи и вводить упрощающие условия;

Владеть: навыками грамотного изложения теоретического материала; рациональной записи условий задачи; проведения анализа, исследования и оценки полученных в процессе решения задачи результатов.

6. Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц (180 академических часов)

7. Формы контроля Экзамен (1 семестр).
Б.2.В.3. Современные языки программирования

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Языки и методы программирования», относятся знания, умения и виды деятельности, которые сформированы на предшествующем уровне образования абитуриента.

Дисциплина «Современные языки программирования» является основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения практикума на ЭВМ.

Дисциплина «Языки и методы программирования» является частью модуля «Информатика», включенного в базовую часть профессионального цикла ООП.

2. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Языки и методы программирования» является приобретение знаний основ языков программирования высокого уровня и структурного подхода как технологии разработки программного обеспечения, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.

3. Структура дисциплины

Введение в программирование. Основы языка Delphi Pascal. Работа со структурами данных в Delphi Pascal. Программирование рекурсивных алгоритмов.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-12, ОК-17, ПК-1, ПК-2

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные конструкции языков программирования высокого уровня, основные структуры данных, применяемые в программировании, базовые алгоритмы их обработки, основы структурного программирования и рекурсивного подхода;

уметь: применять различные структуры данных и подходы к созданию программ решения задач на языках программирования высокого уровня, а также современные средства поддержки технологии программирования;

владеть: навыками создания программ на языках программирования высокого уровня средствами современных интегрированных сред разработки программных продуктов.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетные единицы (144 академических часа)

6. Формы контроля. Экзамен (3 семестр).
Б.2.В.4. Интегрированные математические пакеты ЭВМ

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Вычислительная физика», относятся знания, умения и виды деятельности, которые сформированы на предшествующем уровне образования абитуриента.

Дисциплина «Интегрированные математические пакеты ЭВМ» является основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения практикума на ЭВМ.

2. Цель изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является: ознакомление с основными математическими пакетами и прикладными программами для инженерных расчетов. Интеграция инженерных пакетов с офисными программами. Использование прикладных программ при выполнении расчетов, решений систем, построение графиков и т.д.

3. Структура дисциплины

Знакомство с MathLab, Mathcad, Maple. Простейшие приемы работы, редактирование документов, работа с файлами, работа с графикой, Форматирование объектов, вычисления, векторные и матричные операции, решение уравнений и систем, обработка данных и статистика, программирование в cреде MathLab, Mathcad, Maple.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-4, ОК-17, ПК-1, ПК-2

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: Основные математические пакеты, принципы их реализации, принципы выполнения расчетов, решение систем, построение графиков и т.д.

уметь: работать в среде MathLab, Mathcad, Maple, используя для этого современные технические средства, а также иметь возможность самостоятельного освоения других инженерных пакетов.

владеть: Навыками работы в интегрированной математической среде MathLab, Mathcad, Maple.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 академических часов)

6. Формы контроля. Зачет(4 семестр).
Б.2. ДВ.1. Дисциплины по выбору

Б.2. ДВ.1.1. Адаптационный курс математики

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Курс «Адаптационный курс математики» входит в блок «Математический и естественно-научный цикл» для направления 011200 «Физика», федерального государственного стандарта. Использует знания, полученные обучающимися при обучении в школе, читается в первом семестре.

2. Цель изучения дисциплины

Адаптационный курс математики имеет цели: повысить математическую культуру выпускников всех вариативных школ до уровня, достаточного для содержательного освоения последующих математических курсов в вузе; выработать у выпускников систему умений и навыков в оперировании фундаментальными понятиями математики.

3. Структура дисциплины

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать:

ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК -16, ПК-1, ПК-2

В результате освоения дисциплины студент должен:

Умет:ь представить рациональное число, заданное обыкновенной дробью, в виде десятичной, и наоборот, бесконечную (конечную) периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной, доказывать выражения методом математической индукции, упрощать рациональные и иррациональные выражения, выполнять действия над комплексными числами в алгебраической и тригонометрической форме, представлять комплексное число в тригонометрической форме;

выполнять тождественные преобразования целых и дробных рациональных выражений, тождественные преобразования иррациональных выражений (освобождение от иррациональности в знаменателе, извлечение корня из одночлена, вынесение (внесение) множителя из-под радикала, освобождение подкоренного выражения от дроби и т.п.), тождественные преобразования выражений, содержащих показательную и логарифмическую функции, тождественные преобразования тригонометрических выражений.

Владеть: приемами выполнения упражнений типа «Привести подобные слагаемые», «Упростить выражение», «Доказать тождество».

Владеть: умениями и навыками решения уравнений, неравенств, систем, содержащих корни, степени, логарифмы, модули, тригонометрические функции.

Владеть методом интервалов для решения неравенств.

Владеть понятием производной, усвоить ее геометрический и механический смысл, освоить технику дифференцирования, научиться применять дифференциальное исчисление для исследования элементарных функций.

Владеть понятиями первообразной и интеграла, усвоить связь между ними, овладеть техникой интегрального исчисления, научиться применять интеграл к решению геометрических задач.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 академических часов).

6. Формы контроля. Зачет (1 семестр).
Б.2. ДВ.1.2. Элементарная математика

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Данная учебная дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП и является курсом по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у выпускников средней (полной) общеобразовательной школы. «Элементарная математика» базируется на понятиях и утверждениях ранее изучаемой дисциплины «Адаптационный курс математики». Знания и умения, сформированные у обучающихся в результате изучения дисциплины «Элементарная математика» будут использоваться при изучении дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов, при прохождении производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Элементарная математика» является содействие становлению профессиональной компетентности бакалавра педагогического образования на основе овладения содержанием дисциплины.

3. Структура дисциплины

Классы функций: ограниченные функции, достижение функций своего наибольшего и наименьшего значения, четные и нечетные функции и их свойства, монотонные функции и их свойства, периодические функции и их свойства. Правила построения графиков функций с помощью преобразований координатной плоскости. Понятие уравнения, неравенства, системы и совокупности. Понятие равносильных переходов и переходов к следствию для уравнений, неравенств, систем и совокупностей с одной и той же переменной. Основные равносильности и следствия для уравнений, неравенств, систем и совокупностей с одной и той же переменной. Метод промежутков и его использование при построении графиков функций, неравенств, систем и совокупностей. Числовые и буквенные выражения и связанные с ними понятия.

Степень с натуральным показателем и ее основные свойства. Степенная функция с натуральным основанием. Линейные функции, уравнения и неравенства. Квадратичная функция, квадратные уравнения и неравенства, их основные свойства. Дробно-линейная функция, квадратные уравнения и неравенства, их основные свойства. Степень и степенная функция с целым показателем. Радикалы: определение и основные свойства. Степенная функция с рациональным показателем и ее основные свойства. Иррациональные уравнения и неравенства. Тождественные преобразования алгебраических выражений. Степень с действительным показателем: определение и основные свойства. Показательные и логарифмические функции: определение и основные свойства. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства. Основные тригонометрические функции: определение и основные свойства. Тригонометрические тождества. Формулы приведения для основных тригонометрических функций. Свойства и графики тригонометрических функций. Тождественные преобразования выражений. Тригонометрические уравнения и неравенства. Обратные тригонометрические функции. Тригонометрические уравнения и неравенства.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-16, ПК-1, ПК-2

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: способы и методы решения рациональных, иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических уравнений и неравенств;

Уметь: исследовать функции на ограниченность, монотонность, четность и нечетность, периодичность; выбирать методы и способы решения задач, точно и ясно выражать свои мысли в устной и письменной речи;

Владеть: навыками проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, самостоятельной работы с источниками информации, анализа, обобщения и систематизации полученной информации, поисковой и творческой деятельности.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 академических часов)

6.Формы контроля. Зачет (1 семестр).
Б.2. ДВ.2. 1 Программное обеспечение ЭВМ

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Программное обеспечение ЭВМ» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины ««Программное обеспечение ЭВМ» студенты используют знания, умения, навыки, полученные и сформированные в ходе изучения предмета «Информатика» в общеобразовательной школе.

Изучение дисциплины ««Программное обеспечение ЭВМ» является базой для дальнейшего освоения студентами дисциплин «Информационные системы», «Компьютерное моделирование», «Программирование», курсов по выбору профессионального цикла, прохождения педагогической практики.

2. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины: формирование целостного представления о принципах построения и функционирования современных операционных систем; о месте и роли современных технологий в решении прикладных задач с использованием компьютера.

3. Структура дисциплины

Состав и функции операционной системы. Классификация операционных систем по особенностям управления ресурсами, особенностям аппаратных платформ, особенностям областей использования, по типам архитектуры ядра. Архитектура операционной системы. Ядро операционной системы. Процессы и программы. Состояния процесса. Управление памятью. Физическая память. Виртуальная память. Страничная и сегментная организация памяти. Файловые системы. Файлы, их атрибуты и операции с ними. Размещение файлов на диске.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-12, ОК-16, ОК-17, ОК-21

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: классификацию системного и прикладного программного обеспечения; теоретические основы программного обеспечения ЭВМ; назначение и возможности базового и прикладного программного обеспечения ЭВМ

уметь: использовать знания системного и прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности

владеть: навыками сознательного и рационального использования системного программного обеспечения и прикладных программ (текстового и табличного процессора, графического редактора, пакетов для решения математических задач и подготовки математических текстов) в учебной и профессиональной деятельности.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 5 зачетных единиц (180 академических часов)

6. Формы контроля. Экзамен (1 семестр).

Б.2. ДВ.1.2 Практикум на ЭВМ

1. Место практикума в структуре основной образовательной программы и в модульной структуре ООП.

Практикум на электронных вычислительных машинах (ЭВМ) включен в раздел «Учебные и производственные практики» ООП и базируется на учебных дисциплинах «Программирование», «Вычислительная физика», «Численные методы и математическое моделирование».

Сформированные в процессе прохождения данного практикума навыки послужат основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла и прохождения производственной практики.

2. Цель прохождения практикума.

Целью практикума является закрепление теоретических знаний, приобретенных при изучении базовых дисциплин, и формирование навыков применения различных подходов к созданию программных продуктов с помощью современных языков программирования, структуры данных и алгоритмы их обработки, формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

3. Структура дисциплины

Разработка программного средства согласно индивидуальному заданию. Разработка в составе учебного студенческого коллектива программного средства на основе структурного подхода к написанию программ. Разработка в составе учебного студенческого коллектива программного средства на основе объектно-ориентированного подхода к написанию программ.

4.Требования к результатам прохождения практикума.

Процесс прохождения практикума на ЭВМ направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-12, ОК-16, ОК-17

В результате прохождения практикума студент должен:

знать: основные алгоритмы и структуры данных, применяемые в программировании; структурированный и объектно-ориентированный подход к созданию программного обеспечения;

уметь: Исследовать и разрабатывать математические модели и алгоритмы программного обеспечения; Разрабатывать архитектуру, алгоритмические и программные решения системного и прикладного программного обеспечения

владеть: средствами современных языков программирования высокого уровня, теорией программирования и современными технологическими средствами поддержки технологии программирования.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 5 зачетных единиц (180 академических часов).

6. Формы контроля. Экзамен (1 семестр).
Б.2.ДВ.3. Дисциплины по выбору

Б.2.ДВ.3.1. Современные технические и аудиовизуальные средства обучения

1. Место практикума в структуре основной образовательной программы и в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Современные технические и аудиовизуальные средства обучения» относится к вариативной части профессионального цикла (Б2.ДВ3.1).

Курс ориентирован на изучение технических средств обучения, на приобретение навыков работы в классах учебной вычислительной техники на основе знаний по физике, информатике, программированию, педагогике, психологии, полученных в школе и вузе.

Принадлежит к профессиональному циклу, дисциплина по выбору.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) являются: ознакомление студентов с основными техническими и программными средствами получения и обработки видеоданных и звука.

3. Структура дисциплины

Технические требования к современным видео- и аудиосистемам. Обзор основных программных средств обработки видео и звука. Звук в компьютере. Методы кодирования звуковой информации. Физические основы звукозаписи. Виды “звуковых” файлов. Сравнительные характеристики основных звуковых форматов. Стандартные средства Windows для работы со звуком. Фонограф Windows. Настройка устройств при записи звука в фонографе. Универсальный проигрыватель. Специальные программы для работы со звуком. Создание музыкального произведения на основе библиотеки сэмплов, сохранение его в формате цифрового аудио. Использование звуковых эффектов. Использование цифрового видео в проектах мультимедиа. Основные характеристики цифрового видео для просмотра на мониторах ПК и для телевидения. Видеостандарты. Методы сжатия данных, основные типы кодеков. Видеотехника для съёмок. Основные характеристики видеокамер и цифровых фотоаппаратов. Эффекты. Требования к видеокамере. Требования к компьютеру. Монтажное программное обеспечение. Съёмка материала. Подготовка к съёмке. Организация работы. Создание и раскадровка сценария. Выбор места съёмки и участников фильма. Виды планов съёмки. Искусство композиции. Правило “золотого сечения”. Освещение. Масштабирование. Съёмка диалога. Предварительная обработка видеоинформации. Монтаж фильма. Создание титров, добавление текстовых блоков и графики. Эффекты при переходах. Импорт и экспорт графики и звука. Форматы сохранения. Работа с маркерами. Ключевые фрагменты проекта. Применение спецэффектов.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-3, ОК-12, ОК-17, ПК-2

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия в области аудио и видеоинформации, виды сигналов и технические средства, необходимые для разработки видео приложений, основы работы в видео- и аудио-редакторах, уметь создавать спецэффекты с помощью фильтров.

Уметь: создавать некоторые виды мультимедийных приложений с использованием специального программного обеспечения.

Владеть: основами работы в видео- и аудио-редакторах.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 академических часа)

6. Формы контроля. Зачет (4 семестр).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... П бакалавриата, реализуемая Академией социального образования, по направлению подготовки 030300. 62 Психология, представляет собой...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Ноу впо «Институт деловых коммуникаций» по направлению подготовки 033000 Культурология без профиля представляет собой систему документов,...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Н. В. Верещагина по направлению «Садоводство» и профилю подготовки «Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн» для программ бакалавриата...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп впо представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в ано впо «Институт менеджмента, экономики и инноваций»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования...		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Электроэнергетика, представляет собой систему документов, которая учитывает требования Государственного образовательного стандарта...
	Основная образовательная программа по направлению подготовки 034700... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая фгбоу впо «Сахалинский государственный университет» по направлению...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... «Лингвистика» профили «Теория перевода, межъязыковая и межкультурная коммуникация», представляет собой систему документов, разработанную...		Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгбоу... Фгбоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова» по направлению подготовки 210700 Инфокоммуникационные технологии...
	Образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (фгос во),...		Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу... Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп впо) подготовки специалиста, реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) по специальности 260301. 65 «Технология мяса и мясных продуктов» реализуемая фгбоу впо «Орловский...

Похожие: