Рабочая программа по физике 9 класс
Скачать 0.79 Mb.
|
| 16 | Движение искусственных спутников Земли. Невесомость и перегрузки | 1 | Комби- ниро- ванный урок | Искусственные спутники Земли. Невесомость и перегрузки | Знать: основные формулы кинематики и динамики криволинейного движения; условия, при которых тело может стать искусственным спутником; понятие «первая космическая скорость». Уметь: решать задачи на расчет параметров движения искусственных спутников, описывать явление. невесомости, рассчитывать вестела при движении с ускорением | Л. № 302, 347, 387, 389 | | §15,16, №14(1, 2,4), 15 (1) | | |||||||||
| 17 | Движение под действием нескольких сил | 1 | Урок повторения знаний и умений (практикум) | Движение под действием нескольких сил | Знать: понятие равнодействующей силы. Уметь: решать задачи на движение тела под действием нескольких сил | Л. № 430, 433, 379 | | §17, №16 (1,3) | | |||||||||
| 18 | Импульс тела. Закон сохранения импульса | 1 | Комби- ниро- ванный урок | Импульс тела. Замкнутая система тел. Закон сохранения импульса | Знать: понятие импульса тела, формулу II закона Ньютона через импульс тела, формулировку закона сохранения импульса. Уметь: приводить примеры про- явления закона сохранения им- пульса в природе, быту, технике, решать задачи на определение им- пульса тела, изменение импульса тела и изменение импульсов тел при их взаимодействии | Л. № 214, 219,222 | | §18, №17 (1,2,3) | | |||||||||
| 19 | Реактивное движение Решение задач «Импульс тела. Закон сохранения импульса» | 1 | Комбинированный урок | Реактивное движение. Реактивный двигатель | Знать: сущность реактивного движения, назначение, конструкции и принцип действия ракет, иметь представление о многоступенчатых ракетах, владеть исторической информацией о развитии космического кораблестроения и вехах космонавтики. Уметь: пользоваться законом со- хранения импульса при решении задач на реактивное движение | Л. № 223, 221 | | § 19, №17 (4,5) | | |||||||||
| 20 | Работа. Мощность. Потенциальная и кинетическая энергия | 1 | Комбинированный урок | Потенциальная и кинетическая энергия Механическая работа. Мощность. | Знать: понятия механической работы, мощности, потенциальной и кинетической энергии, единицы измерения величин. Уметь: приводить примеры совершения силой работы, рассчитывать работу по формуле А = Р • $ , приводить примеры совершения работы с различной мощностью, рассчитывать мощность по формуле N = А / t , приводить примеры тел, обладающих потенциальной или кинетической энергией, сравнивать энергии тел, вычислять потенциальную и кинетическую энергию | Л. № 667, 679, 710, 714, 810, 832 | | § 20-22, №18(2, 5), 19(3, 4), 20 (1,2) | | |||||||||
| 21 | Закон сохранения энергии | 1 | Комбинированный урок | Закон сохранения механической энергии | Знать: закон сохранения и превращения механической энергии. Уметь: описывать превращение энергии при падении тела и его движении вверх, приводить примеры превращения энергии, применять закон сохранения и превращения механической энергии при решении задач, Определять изменение внутренней энергии тела за счет совершенной механической работы | Л № 837, 836, 840 | | § 23, № 21 | | |||||||||
| 22 | Повторение и обобщение знаний по теме «Законы взаимодействия тел» | 1 | | Повторение темы «Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса тела». | Знать: законы Ньютона. Закон сохранения импульса. Уметь: передать усвоенные знания в устной форме. | | | §§ 11-23, составить кроссворд по теме | | |||||||||
| 23 | Контрольная работа № 2 «Законы взаимодействия тел» | 1 | Урок контроля | | | | | | | |||||||||
| РАЗДЕЛ II. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (6 часов) | ||||||||||||||||||
| 24 | Механические колебания. Математический и пружинный маятники | 1 | Комби- ниро- ванный урок | Колебательное движение. Гармонические колебания. Математический маятник. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Период колебаний, частота. амплитуда | Знать: определение колебательного движения, его причины, параметры колебательного движения, единицы измерения. Уметь: определять период, часто- ту колебаний математического и пружинного маятника | Л. № 850, 852, 856 | Скорость и уско- рение при ко- леба- тельном движе- нии. Фа- за коле- баний | §24, №22 | | |||||||||
| 25 | Период колебаний математического и пружинного маятника. Лабораторная работа № 2 «Изучение колебаний математического и пружинного маятника» | 1 | Комби- ниро- ванный урок | Превращение энергии при колебательном движении. «Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза». «Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити» | Уметь: определять период, часто- ту колебаний математического и пружинного маятника, собирать установку по описанию и проводить наблюдения колебаний, измерять период, объяснять полученные результаты | Л. № 873, 874, 877 | | §25, №23 (1,2,3) | | |||||||||
| 26 | Лабораторная работа № 3 «Измерение ускорения свободного падения с по- мощью маятника». Вынужденные колебания. Резонанс | 1 | Комби- ниро- ванный урок | Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс , | Знать: превращения механической энергии колебательной системы во внутреннюю, понятие «затухающие колебания», вынужденные колебания, резонанс. Уметь: приводить примеры резонанса, собирать установку по описанию, определять ускорение свободного падения с помощью математического маятника, объяснять полученные результаты | Л. № 885, 887, 888 | | §26, № 25, 26 (1) | | |||||||||
| 27 | Механичес-кие волны. Длина волны. | 1 | Комби- ниро- ванный урок | Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Связь между длиной волны, скоростью волны и частотой колебаний | Знать: определение волны, основные характеристики волн: скорость, длину, частоту, период – и связь между ними. Уметь: определять длину, скорость, частоту, период волны | Л. № 889, 905, 903 | | §27, №27 (1,3,5,6) | | |||||||||
| 28 | Свойства механических волн | 1 | Урок изучения нового мате- риала | Законы отражения и преломления волн. Интерференция и дифракция | Знать: свойства механических волн. Уметь: приводить примеры проявления свойств механических волн | Вопросы к §28, Л. №912, 907, 909 | | §28, №28 | | |||||||||
| 29 | Контрольная работа № 3 «Механиче-ские колебания и волны» | 1 | Урок контроля | | | | | | | |||||||||
| РАЗДЕЛ III. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (12 часов) | ||||||||||||||||||
| 30 | Постоянные магниты. Магнитное поле.Взаимодействие постоянных магнитов. Л/о«Исследование явления намагничивания железа» «Изучение взаимодействия постоянных магнитов» | 1 | Урок изучения нового мате- риала | Постоянные магниты. Магнитное поле (МП) постоянных магнитов | Знать: определение МП, магнитной силы, силовых линий МП, источники МП и способы его обнаружения; как взаимодействуют магниты. Уметь: изображать магнитное поле графически | Л. № 1458, 1463, 1478 | | § 29,30, №29 (1- 3) | | |||||||||
| 31 | Лабораторная работа № 4 «Изучение магнитного поля постоянных магнитов». Магнитное поле Земли | 1 | Комби- ниро- ванный урок | Магнитное поле Земли | Знать: существование МП Земли, его форму, особенности. Уметь: определять направление МП с помощью компаса, получать картину МП с помощью железных опилок | Вопросы к §30, 31, Л! № 1479 | | §31, №29 (4- 6) | | |||||||||
| 32 | Магнитное поле электри-ческого тока. Опыт Эрстеда. Л /о «Исследование явления намагничивания железа» | 1 | Комби- ниро- ванный урок | Магнитное поле электрического тока. Опыт эрстеда. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции | Знать: характеристику магнитного поля, определение магнитной индукции, ее единицу измерения. Уметь: определять направление линий МП и направление тока в проводнике по правилу буравчика | Вопросы к § 32, Л. № 1464, 1469 | | §32, №30 | | |||||||||
| 33 | Электромагнит. Применение магнитов. Лабораторная работа № 5 «Сборка электромагнита и его испытание» | 1 | Урок по- вторения изучен- ного ма- териала (практи- кум) | Применение магнитов и электромагнитов | Знать; применение магнитов. Уметь: собирать установку по описанию, проводить наблюдения действия электромагнита, объяснять полученные результаты | Вопросы к § 33, Л. № 1467, 1466 | | §33, №31 | | |||||||||
| 34 | Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера Лабораторная работа № 6 «Изучение действия магнитного поля на проводник с током» | 1 | Урок по- вторения изучен- ного ма- териала (практи- кум) | Действие магнитно- го поля на провод- ник с током Сила Ампера | Знать: определение силы Ампера, от каких величин она зависит. Уметь: определять модуль и направление силы Ампера, описывать опыты по обнаружению действия магнитного поля на проводник с током, собирать установку по описанию, наблюдать действие магнитного поля на проводник с током, объяснять полученные результаты | Вопросы к § 34, Л. № 1480 | | §34, №32 | | |||||||||
| 35 | Электродвига- тель. Лабораторная работа № 7 «Изучение принципа действия электродвигателя» | 1 | Урок по- вторения изучен- ного ма- териала (практи- кум) | Электродвигатель постоянного тока. | Знать: устройство и принцип работы электродвигателя. Уметь: собирать установку по описанию, проводить наблюдения работы электродвигателя, объяснять полученные результаты | Вопросы к § 35, Л. №1481, 1482 | | §35 | | |||||||||
| 36 | Явление элек- тромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Л/о «Изучение принципа действия электромагнитного реле» | 1 | Урок изучения нового мате- риала | Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Электромагнитное реле. | Знать: вклад Фарадея в обнаружение связи между электрическим и магнитным полями, формулировку правила Ленца. Уметь: описывать явление электромагнитной индукции, приводить примеры проявления и применения электромагнитной индукции в технике | Вопросы к §36,37, №33 | Закон элек- тромаг- нитной индук- ции | § 36, 37, №33 | | |||||||||
| 37 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. Лабораторная работа № 8 «Изучение явления элек- тромагнитной индукции» | 1 | Комби- ниро- ванный урок | Направление индукционного тока. Правило Ленца. Взаимосвязь электрического и магнитного полей | Знать: формулировку правила Ленца. Уметь: определять направление индукционного тока, собирать установку по описанию, проводить наблюдения явления электромагнитной индукции, объяснять полученные результаты | Вопросы к § 38, № 34 | | §38, №34 | | |||||||||
| 38 | Самоиндукция | 1 | Комбинированный урок | Самоиндукция. Индуктивность катушки. Электрогенератор. | Знать: смысл понятий самоиндукция, индуктивность, электромагнитное поле, роль явления самоиндукции в электро- и радиотехнике. Уметь: определять индуктивность по формуле | Вопросы к §39, №35 | | §39, №35 | | |||||||||
| 39 | Переменный электрический ток | 1 | Комбинированный урок | Переменный электрический ток. Генератор постоянного тока | Знать: определение переменного тока, устройство и принцип действия генератора | Вопросы к § 40, №36 | | §40, №36 | | |||||||||
| 40 | Трансформатор. Передача электрической энергии Л/о «Изучение принципа дей-ствия трансфор-матора» | 1 | Урок изучения нового материала | Трансформатор. Передача электрической энергии | Знать: устройство и принцип действия трансформатора, как осуществляется передача энергии | Вопросы к §41,42, №37 | | §41,42, №37 | | |||||||||
| 41 | Контрольная работа № 4 «Электромагнитные явления» | 1 | Урок контроля | | | | | | | |||||||||
| | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по физике для 7-9 классов по 2 часа в неделю (всего... Рабочая программа по физике 7-9 класс составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | | Рабочая программа по физике 11 класс Данная рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основании следующих документов |
| Рабочая программа по физике, 8 класс 2010-2011 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |  | Рабочая программа по физике 10 б класс Рабочая программа для 10б класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего... |
| Рабочая учебная программа по физике основное общее образование / 7 класс Составлена на основе авторской программы по физике для общеобразовательных учреждений Е. М. Гутника и А. В. Перышкина | | Рабочая программа по физике (7 класс) Автор составитель Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной... |
| Рабочая программа по физике, 7 класс. Учитель: Блохин Михаил Алексеевич Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы Е. М. Гутника, А. В. Перышкина. Программы для общеобразовательных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... П. Сборник задач по физике. 10-11 класс. – М.: Дрофа,Степанова Г. Н. Сборник задач по физике. 10-11 класс. – М.: Просвещение. Рабочая... |
| Тематическое планирование по физике. Школа Старо-Тахталинская сош.... Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 11 класс. М.: Вако, 2009. 464с | | Рабочая программа по физике в 7 классе Челноковой Татьяны Павловны... Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного... |
| Рабочая учебная программа по физике для 8 класса на 2012-2013 учебный... Умк по предмету «Физика 8 класс» авторы С. В. Громов, Н. А. Родина. М.: Просвещение, 2008. 158с | | Сборник задач по физике, А. П. Рымкевич, П. А. Рымкевич. 1983 Для учащихся Рабочая программа составлена на основе сборника нормативных документов по Физике «Приметные программы по физике», Москва, Просвещение,... |
| Т. В. Леонова Н. А. Варакина Приказ №141/1 от 09. 13 г рабочая программа... Данная рабочая программа по физике для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта образования... | | Рабочая программа по физике 11 класс. Пояснительная записка Знания по физике необходимы при изучении других естественнонаучных, а также гуманитарных дисциплин. На основе научных методов познания,... |
| Рабочая программа по физике 8 класс Составитель: учитель физики высшей... Федерального компонента государственного стандарта и авторской программы по физике под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина из... | | Аннотация к рабочей программе по физике Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе Федерального государственного стандарта среднего общего образования,... |
