Учебной дисциплины «патологическая анатомия» 060101. 65 «лечебное дело» Квалификация выпускника Специалист Форма обучения
Скачать 0.65 Mb.
|
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 060201.65 "СТОМАТОЛОГИЯ"Квалификация выпускника – специалист Форма обучения – очная Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – С1 Математический, естественнонаучный и медико-биологический, раздел С.Б.2.10: модуль "Общая патология". Для освоения понятий и положений патологической анатомии необходимы "входные" знания естественнонаучных предметов (физики, химии, биологии, биохимии, нормальной и топографической анатомии и физиологии человека, гистологии, эмбриологии, цитологии, микробиологии), гуманитарных и социально-экономических наук (философии, биоэтики, медицинской деонтологии, латинского языка, истории медицины). Изучение же патологической анатомии предшествует изучению и является основой всех клинических дисциплин. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Патологическая анатомия – научно-прикладная дисциплина, изучающая фундаментальные основы патологических процессов и болезней на основании возникающих в субклеточных структурах, клетках, тканях, органах и системах организма изменений. Она широко использует современные достижения других медицинских и биологических наук, обобщая фактические данные биохимических, патофизиологических, морфологических, генетических, молекулярных и других методов исследования с целью установления структуры и функции клеток, органов и систем при различных заболеваниях. Патологическая анатомии охватывает широкий круг теоретических и прикладных вопросов, таких как общепатологические процессы, структурные основы синдромов и болезней, этиология, патогенез и морфогенез, нозология и диагноз, патоморфоз и ятрогении, критерии морфологической диагностики болезней. Назначение патологической анатомии – это и теоретические основы медицины, и служение медицинской практике. Именно поэтому в системе медицинского образования патологическая анатомия занимает особое место. Цель курса патологической анатомии в медицинских ВУЗах – изучение структурно-функциональных основ болезней, их этиологии и патогенеза. Задачами курса является изучение: - общепатологических процессов; - этиологии, патогенеза и морфологии болезней на разных этапах их развития (морфогенез), структурных основ выздоровления, осложнений, исходов и отдаленных последствий заболеваний; - морфофункциональных изменений, отражающих процессы приспособления и компенсации организма, развивающихся в ответ на воздействие факторов внешней среды; - изменений болезней, возникающих в связи с меняющимися условиями жизни человечества и лечения (патоморфоз); - болезней и патологических процессов, развивающихся в результате медицинских мероприятий (патология терапии, ятрогении); - организации патологоанатомической службы. Сопоставление морфологических, функциональных и клинических проявлений болезней на всех этапах их развития позволяет привить студентам навыки клинико-анатомического анализа. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Выпускник по специальности Стоматология с квалификацией врач по данной дисциплине должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурными: способен и готов: – анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1); б) профессиональными: способен и готов: – провести общеклиническое обследование больного и оформить историю болезни, интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования (ПК-1); – использовать алгоритм постановки предварительного диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) (ПК-2); – удалить дренажи и тампоны, снять швы с раны, произвести перевязку ран (ПК-5); – дать оценку стерильности материала в биксе (ПК-9); – к проведению стоматологических профессиональных профилактических процедур (ПК-15); – к интерпретации лабораторных, аппаратных и прочих результатов проведенных исследований (ПК-17); – поставить диагноз, с учетом действующей Международной классификацией болезней на основе клинических и лабораторных исследований для пациентов всех возрастов и направлению их к соответствующим специалистам (ПК-18); – к проведению диагностики типичных стоматологических заболеваний твёрдых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у пациентов всех возрастов, и в случае необходимости направить пациента к соответствующим специалистам (ПК-19); – способен и готов анализировать роль социальных и биологических факторов в развитии болезней, понимать патогенез развития болезней, и их влияние на развитие стоматологических заболеваний, оценить функциональные изменения челюстно-лицевого аппарата при различных соматических и инфекционных заболеваниях и патологических процессах (ПК-21); – проводить анализ результатов исследований клинико-анатомического, биопсийного, операционного и секционного стоматологического материала (ПК-23); – использовать нормативную и правовую документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, действующие международные классификации), а также критерии оценки качества и эффективности работы медицинских учреждений (ПК-27); – воспринимать новейшую научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, освоить базовые компьютерные технологии (ПК-31); – осваивать современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32); – изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-46); – к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК-47); – к участию в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов научных исследований (ПК-48). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: • Знать: – понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии, принципы классификации их; – понятия общей нозологии; структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов; – основные методы патологоанатомического исследования; – причины, основные механизмы развития и исходы типовых патологоанатомических процессов, функций органов и систем; – характерные изменения внутренних органов при важнейших заболеваниях человека, закономерности нарушений; – основы действующего законодательства о здравоохранении и патологоанатомической службе, порядок проведения патологоанатомического вскрытия трупа; – понятие о диагнозе, принципы построения клинического и патологоанатомического диагноза и клинико-анатомического сопоставления; - значение и методы исследования биопсийного и операционного материала; значение экспериментального метода в изучении патологических процессов, его возможности, ограничения, перспективы; – принципы организации комиссии по изучению летальных исходов, работы лечебно-контрольной комиссии, клинико-анатомических конференций; – принципы этиотропного и патогенетического лечения больных; • Уметь: – описать морфологические изменения изучаемых макроскопических, микроскопических препаратов и электронограмм; на основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его клинических проявлениях; – визуально оценить и уметь запротоколировать изменения в органах и тканях трупа; – правильно и последовательно сформулировать патологоанатомический диагноз, провести клинико-анатомическое сопоставление диагнозов, дать заключение о причине смерти; – определить категорию и причину расхождения клинического и патологоанатомического диагнозов; – заполнить медицинское свидетельство о смерти, медицинское свидетельство о перинатальной смерти; – проводить забор, маркировку и оформить бланк направления биопсийного материала на гистологическое исследование. • Владеть: – макроскопической и гистологический диагностикой важнейших патологических процессов; – навыками сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней на всех этапах их развития; – алгоритмом клинико-анатомического анализа. • Приобрести опыт: – работы с инструментами секционного набора; – производства секционных разрезов и разрезов внутренних органов. Структура дисциплины Изучение патологической анатомии включает три раздела, связанных единством целей, задач и требований: - общую патологическую анатомию (общую патологию) – доклиническую теоретическую медико-биологическую дисциплину, в которой излагаются патология клетки и общепатологические процессы, свойственные всем заболеваниям; - частную патологическую анатомию (частную патологию) – клиническую дисциплину, изучающую структурные основы болезни, в которой посмертно и прижизненно изучается этиология, патогенез, морфология отдельных болезней (нозологическая патологическая анатомия); - патологическая анатомия головы челюстно-лицевой области - клиническую дисциплину, изучающую морфологические основы болезней орофациальной области, их причины, патогенез, осложнения. Общая патологическая анатомия изучается в 3 семестре, частная и патанатомия челюстно-лицевой области – в 4. Основной принцип обучения – самостоятельная работа студентов на каждом занятии с тестовым контролем степени усвоения материала. 2 Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единиц (144 часА)
Разделы дисциплины, изучаемые в 3 семестре
Разделы дисциплины, изучаемые в 4 семестре
Образовательные технологии Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации знаний Текущий контроль знаний на дисциплине осуществляется с использованием текущего тестирования, описания макропрепаратов и решения ситуационных клинико-анатомических задач. Промежуточная аттестация знаний (зачёт, экзамен) включает в себя компьютерное тестирование и устный ответ по билету, содержащему вопросы по практическим навыкам (макропрепараты) и ситуационной клинико-анатомической задачи. Структура рейтинга 3 семестр. Текущий контроль 17 балл Посещение занятий 10 баллов рубежный контроль: коллоквиум № 1 по разделу "Дистрофии. Некроз." 7 баллов коллоквиум № 2 по разделам: " Воспаление. Опухоли. Расстройства кровообращения. Процессы приспособления и компенсации" 7 баллов коллоквиум № 3 по разделам: "Болезни ССС, дыхания, пищеварения, почек, инфекционные" 8 баллов Компьютерное тестирование 21 балл Итого: 70 баллов II семестр. Текущий контроль 17 баллов Посещение занятий 10 баллов Рубежный контроль: коллоквиум № 1 по разделам: "Болезни зубов, дёсени пародонта" 7 балловколлоквиум №2 по разделам: "Болезни слюнных желёз, губ, языка, мягких тканей полости рта" 7 баллов коллоквиум № 3 по разделу: "Болезни челюстей" 8 баллов Компьютерное тестирование 21 балл Итого: 70 баллов Структура экзаменационного тестового материала
Образцы тестов промежуточной аттестации 1. Для гепатоцитов периферии долек характерным механизмом жировой дистрофии является: +: инфильтрация –: декомпозиция –: фанероз –: извращенный синтез –: трансформация 2. При сахарном диабете могут возникать: +: ШИК-положительная реакция в эпителии почечных канальцев +: жировой гепатоз +: "дырчатые" ядра гепатоцитов –: гидропическая дистрофия гепатоцитов +: "тигровое" сердце 3. При жировой дистрофии количество цитоплазматического жира … +: увеличивается 4. Соответствие вида дистрофии патологическому процессу: Вид Процесс L1: паренхиматозный липидоз R1: "тигровое" сердце L2: паренхиматозный диспротеиноз R2: лейкоплакия L3: углеводная дистрофия R3: муковисцедоз L4: R4: ожирение сердца L5: R5: "мускатная" печень 5. К паренхиматозным липидозам относятся: –: "сальная" печень +: "гусиная" печень +: "тигровое" сердце –: "бычье" сердце –: "глазурная" печень 6. Последовательность поражения органов при амилоидозе: D1: селезёнка D2: почки D3: печень D4: надпочечники D5: ЖКТ Полный перечень вопросов выносимых на экзамен 1. Макропрепараты
Ситуационные задачи № 1 Врач-стоматолог обнаружил у больного 40 лет белую выступающую шероховатую бляшку на боковой поверхности языка, в которой гистологически утолщение эпителия, паракератоз, акантоз. № 2 У больного с диагностированным раком головки поджелудочной железы появились желтушное окрашивание склер, кожный зуд, обесцвеченный кал, темная моча, олигурия. Полный перечень вопросов на зачёт
Составитель – Тхакахов А.А. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа Анатомия человека Рекомендуется по специальности 060101... ... | | Рабочая программа по дисциплине: гистология. Цитология, эмбриология... |
| Форма освоения основной профессиональной образовательной программы... Квалификационная характеристика выпускника по специальности 060101 Лечебное дело | | Рабочая программа УчебНой практики уход за больными терапевтического... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине патологическая анатомии,... По специальности- лечебное дело- 060101 (по направлению подготовки- социальная работа 040400) |  | Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101... Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической иммунологии и аллергологии «10» июня 2013 года протокол... |
| Минобрнауки России «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое... | | Гоу то тс(к)О школа – интернат «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое... |
| Отчет структурного подразделения «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое... | | Примерная программа учебной дисциплины оп. 09 основы микробиологии... Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего... |
| Программа «Мировая художественная культура» «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое... | | Таррагона или поблет 4 часа «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое... |
| Перечень вопросов по гигиене питания «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое... | | 2 Функции Жюри номинации «Технология бродильных производств и виноделие» «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое... |
| Тема: что такое безопасность и чрезвычайная ситуация. Программное содержание «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое... | | Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального... |
