Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности»





НазваниеУчебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности»
страница8/9
Дата публикации08.11.2014
Размер0.51 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Физика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9

3.Самостоятельная работа и выездные занятия (модуль 2)



Самостоятельная работа слушателей предполагает выполнение следующих видов деятельности:

  • подготовку доклада, эссе с последующим выступлением на профильных мероприятиях (научно-практических конференциях, форумах, конгрессах и др.);

  • подготовку статьи для публикации в научном, периодическом или электронном издании;

  • участие в профильных мероприятиях в качестве докладчика или модератора круглого стола;

  • работу по корректировке региональных программ, нормативно-правовых документов и пр. в области энергосбережения и повышения энергоэффективности.

Для участия в выездных занятиях слушатели должны подготовить презентацию, доклад или эссе.

Доклад пред­ставляет собой публичное выступление, представляющее собой развернутое изложение определенной темы. К докладу перед аудиторией слушателей предъявляются следующие требования:

  • соответствие содержания выступления заявленной теме и цели;

  • последовательность и логичность подаваемого материала;

  • точность и достоверность представленной информации, предполагающая ссылки на источники информации;

  • доступность информации для основной массы слушателей по уровню сложности (в связи с используемой терминологией);

  • умение выступающего удерживать интерес слушателей во время подачи материала;

  • соблюдение временного регламента во время выступления (на доклад обычно выделяется 15-20 минут).

Эссе представляет собой небольшую письменную работу, излагающую знания и индивидуальную позицию слушателя по заданному вопросу. При подготовке эссе необходимо учесть следующие особенности:

Структура эссе, как правило, должна включать в себя следующие смысловые элементы:

Введение должно включать краткое изложение понимания автора работы и подход к ответу на данный вопрос. Очень полезно осветить цели работы, а также дать краткие определения ключевых терминов. Однако число определений следует свести к минимуму (примерно три или четыре) с кратким их изложением.

Основная часть, посвященная изложению известных автору сведений по данному вопросу, в том числе, сравнению, сопоставлению различных существующих точек зрения. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также их обоснование, исходя из имеющихся данных.

Заключение, в котором подводятся итоги изложенного материала, высказывается индивидуальная позиция автора по заданному вопросу.

Для организации самостоятельной работы слушателям будет обеспечен доступ к библиотечному фонду образовательной организации.

Результатом самостоятельной работы слушателей является:

1. Выступление в качестве спикера на профильных мероприятиях в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности (круглых столам, научно-практических конференциях, форумах и пр.).

2. Публикации статей в научном, периодическом или электронном издании.

3. Предложения по корректировке региональных и муниципальных программ, нормативно-правовым документам и т.п. по энергосбережению и энергоэффективности на основе полученных знаний.

4.Преподаватели и эксперты, обеспечивающие реализацию программы



К реализации программы привлечены ведущие российские эксперты, специалисты-практики, представители профильных федеральных органов исполнительной власти, имеющие положительный опыт работы в сфере энергосбережения и повышения энергоэффективности.

С целью обеспечения соответствующего качества образовательного процесса для преподавателей, участвующих в программе, предусмотрена организация регулярного повышения квалификации.

5.Оперативный (текущий) контроль за качеством оказываемых услуг



С целью оперативного (текущего) контроля за процессом обучения с образовательной площадки планируется обеспечение видео-трансляции занятий в режиме онлайн. Запись видео-трансляции будет храниться в течение всего срока реализации программы до момента окончательной приемки услуг, а также в течение трех месяцев после этого. Копии записей могут быть предоставлены Заказчику по его требованию.

Примечание:

Все занятия, проводимые на образовательной площадке, предполагают обязательную видеотрансляцию в режиме онлайн и доступ к данной видеотрансляции слушателей. В случае наличия объективных причин, не позволяющих обеспечить надлежащее качество видеотрансляции, должна осуществляться видеозапись без видеотрансляции.

Видеотрансляция (видеозапись) организована таким образом, чтобы во всех существенных элементах отражала ход обучения, в том числе позволяла однозначно идентифицировать за счет наличия соответствующей информации в файле видеозаписи о:

  • месте оказания услуг (включая конкретное помещение);

  • времени;

  • образовательном мероприятии (лекция, семинар и т.п.) в соответствии с расписанием и графиком обучения;

  • группе обучаемых;

  • преподавателе, проводящем занятие;

  • количестве слушателей, принимающих участие в мероприятии.

Занятия, проводимые вне образовательной площадки, проводятся без видеотрансляции.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс 2 Москва 2014 Учебно-методический комплекс...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс 2 Москва 2014 Учебно-методический комплекс...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconМетодические рекомендации для слушателей по освоению программы повышения...
Методические рекомендации предназначены для оказания помощи слушателям при освоении программы повышения квалификации «Актуальные...
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» icon«национальный исследовательский технологический университет “мисиС”»...
«Практические вопросы реализации государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности»
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconМетодические указания по освоению образовательной программы повышения...
Методические указания по освоению образовательной программы повышения квалификации
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconК городской целевой программе «Энергосбережение и повышение энергетической...
Информационная система в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности 5
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс Москва 2013 Учебно-научная серия «Библиотека...
Политическая глобалистика: Учебно-методический комплекс. — М.: Макс пресс, 2013. — 95 c
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс Юриспруденции
Данный учебно-методический комплекс. С учетом предлагаемой учебной программы разработаны вопросы для тестирования в компьютерном...
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс 1 Москва 2014 Учебно-методический комплекс «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск