Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка

При изучении физических теорий, мировоззренческой интерпретации законов формируются знания учащихся о современной научной картине мира. Воспитанию учащихся служат сведения о перспективах развития физики и техники, о роли физики в ускорении научно-технического прогресса.

При организации учебного процесса используется следующая система уроков:

Урок – исследование - на уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.

Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок – игра - на основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

Урок – тест - тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования.

Урок – самостоятельная работа -  предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.

Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.

• 
  признаки явления, по которым оно обнаруживается;
  
• 
  условия, при которых протекает явление;
  
• 
  связь данного явлении с другими;
  
• 
  объяснение явления на основе научной теории;
  
• 
  примеры учета и использования его на практике;
  

• 
  цель, схема, условия, при которых осуществлялся опыт, ход и результаты опыта;
  

• 
  явления или свойства, которые характеризуются данным понятием (величиной);
  
• 
  определение понятия (величины);
  
• 
  формулы, связывающие данную величину с другими;
  
• 
  единицы физической величины;
  
• 
  способы измерения величины;
  

• 
  формулировка и математическое выражение закона;
  
• 
  опыты, подтверждающие его справедливость;
  
• 
  примеры учета и применения на практике;
  
• 
  условия применимости (для старших классов);
  

• 
  опытное обоснование теории;
  
• 
  основные понятия, положения, законы, принципы;
  
• 
  основные следствия;
  
• 
  практические применения;
  
• 
  границы применимости (для старших классов);
  

• 
  назначение; принцип действия и схема устройства;
  
• 
  применение и правила пользования прибором.
  

• 
  Определение цены деления и предела измерения прибора.
  
• 
  Определять абсолютную погрешность измерения прибора.
  
• 
  Отбирать нужный прибор и правильно включать его в установку.
  
• 
  Снимать показания прибора и записывать их с учетом абсолютной погрешности измерения. Определять относительную погрешность измерений.
  

• 
  применять понятия, законы и теории для объяснения явлений природы, техники; оценивать влияние технологических процессов на экологию окружающей среды, здоровье человека и других организмов;
  
• 
  самостоятельно работать с учебником, научно-популярной литературой, информацией в СМИ и Интернете ;
  
• 
  решать задачи на основе известных законов и формул;
  
• 
  пользоваться справочными таблицами физических величин.
  

• 
  планировать проведение опыта;
  
• 
  собирать установку по схеме;
  
• 
  пользоваться измерительными приборами;
  
• 
  проводить наблюдения, снимать показания измерительных приборов, составлять таблицы зависимости величин и строить графики;
  
• 
  оценивать и вычислять погрешности измерений;
  
• 
  составлять краткий отчет и делать выводы по проделанной работе.
  

• 
  обнаруживает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения;
  
• 
  правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;
  
• 
  строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;
  
• 
  может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
  

• 
  выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
  
• 
  самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдал требования безопасности труда;
  
• 
  в отчете правильно и аккуратно выполнял все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графика, вычисления;
  
• 
  правильно выполнил анализ погрешностей.