Содержание учебной дисциплины
РАЗДЕЛ 1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ
|
Тема 1.
|
Здоровье. Здоровый образ жизни.
|
Тема 2.
|
Правила дорожного движения
|
Тема 3.
|
Инфекционные болезни и их профилактика
|
РАЗДЕЛ 2. ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ
|
Тема 1.
|
Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного происхождения
|
Тема 2.
|
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
|
Тема 3.
|
Правовые основы организации защиты населения РФ от террористической угрозы
|
Тема 4.
|
Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан
|
РАЗДЕЛ 3. ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ
|
Тема 1.
|
История создания Вооруженных Сил России
|
Тема 2.
|
Огневая подготовка в ВС РФ
|
Тема 3.
|
. Воинская обязанность граждан РФ
|
Тема 4.
|
Строевая подготовка в ВС РФ
|
Тема 5.
| Военнослужащий – защитник своего Отечества. |
Тема 6.
|
Боевые традиции ВС России
|
РАЗДЕЛ 4. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
|
Тема 1.
|
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
|
Тема 2.
|
Неблагоприятные факторы воздействия на здоровье человека
|
Тема 3.
|
Основы первой медицинской помощи
|
Тема 4.
|
Реанимация
Профильные дисциплины
|
Аннотация программы учебной дисциплины
математика
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
АЛГЕБРА
выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;
находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;
выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.
Функции и графики
уметь:
вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;
определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;
строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;
использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков.
Начала математического анализа
уметь:
находить производные элементарных функций;
использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;
применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;
вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
Уравнения и неравенства
уметь:
решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;
использовать графический метод решения уравнений и неравенств;
изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;
составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для построения и исследования простейших математических моделей.
КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
уметь:
решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;
вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;
анализа информации статистического характера.
ГЕОМЕТРИЯ
уметь:
распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;
анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;
строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- понятие множества, отношения между множествами, операции над ними;
-понятия величины и ее измерения;
-историю создания систем единиц величины;
- этапы развития понятий натурального числа и нуля;
- системы счисления;
- понятие текстовой задачи и процесса ее решения;
- историю развития геометрии;
- основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве;
- правила приближенных вычислений;
- методы математической статистики.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
434
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
290
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
261
|
контрольные работы
|
17
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
систематическая обработка конспектов занятий, учебной литературы
|
144
42
|
выполнение практических заданий
|
88
|
подготовка к контрольным работам
|
6
|
подготовка рефератов
|
8
|
Итоговая аттестация в форме экзамена
|
Содержание учебной дисциплины
Тема 1.
|
Развитие понятия о числе.
|
Тема 2.
|
Действительные числа.
|
Тема 3.
Тема 4.
Тема 5.
Тема 6.
Тема 7.
Тема 8.
Тема 9.
Тема10.
Тема11.
|
Прямые и плоскости в пространстве.
Элементы комбинаторики.
Координаты и векторы.
Степенная функция.
Показательная функция.
Логарифмическая функция.
Тригонометрические формулы.
Тригонометрические уравнения.
Тригонометрические функции.
|
Тема12. Производная и ее геометрический смысл.
Тема13. Применение производной к исследованию функций.
Тема14. Интеграл.
Тема15. Многогранники.
Тема16. Тела и поверхности вращения.
Тема17. Измерения в геометрии.
Аннотация программы учебной дисциплины
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем;.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
142
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
95
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
48
|
контрольные работы
|
2
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
47
|
в том числе:
проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы;
поиск информации в сети Интернет;
изучение тем;
написание реферата;
составление презентации;
выполнение электронных проектов;
составление схем;
составление алгоритма.
|
6
6
6
4
6
9
6
4
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Содержание учебной дисциплины
Раздел 1. Информационная деятельность человека
|
Тема 1.
|
Этапы развития информационного общества.
|
Тема 2.
|
Виды профессиональной информационной деятельности человека
|
Тема 3.
|
Области применения строительных материалов
|
Раздел 2. Информация и информационные процессы
|
Тема 1.
|
Понятие информации. Измерение информации.
|
Тема 2.
|
Информационные процессы
|
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
|
Тема 1.
|
Архитектура компьютеров
|
Тема 2.
|
Локальная сеть.
|
Тема 3.
|
Защита информации
|
Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов
|
Тема 1.
|
Технологии создания и преобразования информационных объектов
|
Раздел 5 Телекоммуникационные технологии
|
Тема 1.
|
Интернет. Работа с браузером
|
Тема 2.
|
Организация коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях
|
Аннотация программы учебной дисциплины
физика
08.02.09. Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий;
делать выводы на основе экспериментальных данных;
приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
применять полученные знания для решения физических задач;
определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, закон Ома для полной цепи, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, постулаты Бора, закон радиоактивного распада, законы фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 253 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 169 часов;
самостоятельной работы обучающегося 84 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
253
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
169
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
26
|
практические занятия
|
78
|
контрольные работы
|
8
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
84
|
в том числе:
Проработка конспектов занятий, учебной и справочной литературы
Решение расчётных, графических, качественных задач
Выполнение домашних экспериментальных заданий
Подготовка презентаций по темам курса
Проработка содержания экзаменационных билетов
Выполнение проектных и исследовательских заданий
Подготовка рефератов
Составление плана ответа к экзаменационным билетам
Заполнение обобщающих таблиц
Оценивание информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно – популярных статьях
Составление вопросов к теме параграфа
Составление кроссвордов
Ознакомление с описанием одного из электробытовых приборов, указание деталей, стоимости эксплуатации
Подготовка доклада о применении физического явления или закона в профессии
|
14
17
2
2
22
2
2
2
10
3
2
2
2
2
2
|
Итоговая аттестация в форме устного экзамена по билетам
|
Содержание учебной дисциплины
.
|
Введение
|
Раздел 1 .
|
Механика
|
Раздел 2
|
Молекулярная физика
|
Раздел 3
|
Электродинамика. Электромагнитные колебания
|
Раздел 4
|
Строение атома . Квантовая физика
|
Раздел 5.
|
Эволюция Вселенной
|
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
Аннотация программы учебной дисциплины
основы философии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;
определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;
сформулировать представление об истине и смысле жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные категории и понятия философии;
роль философии в жизни человека и общества;
основы философского учения о бытии;
сущность процесса познания;
основы научной, философской и религиозной картин мира;
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
–
|
практические занятия
|
4
|
контрольные работы
|
2
|
курсовая работа (проект) не предусмотрено
|
–
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
24
|
в том числе:
работа с интернет-ресурсами
работа с текстами;
выполнение творческого задания;
написание реферата
|
6
6
4
8
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Содержание учебной дисциплины
Раздел 1. Предмет философии и её история
|
