Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника»

Скачать 1.71 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника»
страница	5/11
Дата публикации	28.02.2016
Размер	1.71 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Физика > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1. Цели учебной дисциплины

Цели учебной дисциплины описываются в табл. 3.

Таблица 3

После изучения дисциплины студент будет

иметь представление:
1	об электромагнитной обстановке на станциях и подстанциях и факторах, влияющих на нее
2	о необходимости системного подхода к обеспечению электромагнитной совместимости технических средств в электрических сетях среднего и высокого классов напряжения
знать:
3	источники и виды электромагнитных помех, их характеристики, каналы распространения и способы защиты от них, требования к качеству электрической энергии и способы измерения его характеристик
4	основные требования, предъявляемые к помехоустойчивости современной аппаратуры вторичных цепей подстанционного оборудования
уметь:
5	формулировать требования к технико-экономическим показателям системы обеспечения электромагнитной совместимости в соответствии с имеющейся электромагнитной обстановкой
6	применять инженерные методы расчета и выбора средств защиты от помех
7	определять необходимость проведения организационно-технических мероприятий по улучшению электромагнитной обстановки и повышению электромагнитной совместимости
иметь опыт:
8	испытаний средств защиты от электромагнитных помех
9	применения конкретных теоретических знаний для решения конкретных практических задач по защите электрооборудования от воздействующих электромагнитных помех

4. Содержание и структура учебной дисциплины

Таблица 4

Блок, модуль, раздел, тема	Часы	Ссылки на цели
Введение. Общая характеристика проблем ЭМС в электроэнергетике. Классификация проблем ЭМС. Качество энергии.Бесперебойность; отклонения от номинальной величины, по фазовым углам и частоте; содержание высших гармоник и т.д. Влияние электрических и магнитных полей на живую природу. Нормы на предельно допустимые напряженности электрического и магнитного поля на промышленной частоте, в ВЧ и в СВЧ – диапазоне. Защита от электромагнитных помех.Взаимные влияния объектов электроэнергетики и внешней техносферы; внутренняя ЭМС между объектами электроэнергетики: ЭМС силовых и вторичных цепей электрооборудования станций и подстанций, внутренняя ЭМС вторичных цепей. Технические, экономические и организационные основы ЭМС.	4	1,2
Классификация источников помех и механизмы их генерации. Внешние и внутренние источники помех: Атмосферные (молния) и коммутационные перенапряжения (коммутации выключателями, разъединителями и низковольтными аппаратами, тиристорами). Разрядные явления: молния, корона, электросварка, искра зажигания, искрение щеток, разряды статического электричества, внутренние и поверхностные частичные разряды. Связь: радио и телевещание, ВЧ – и СВЧ – связь в т.ч. мобильная, военная техника. ЭМИ ядерного взрыва. Характеристики помех: узко- и широкополосные, переходные. Каналы распространения помех: гальванические, индуктивные, емкостные, эфирные.	2	3,4
Техника и технология измерения помех. Термины и определения. Нормы. Методы измерений электромагнитных и радиопомех от линий электропередачи и подстанций. Общие методы испытаний источников радиопомех. Испытательные установки и аппаратура для измерений. Мониторинг и локация источников помех на линиях и подстанциях.	4	1,2,3, 6,7,9
Экспериментальное определение помехоустойчивости. Испытания на устойчивость к действию помех блоков аппаратуры РЗА и связи. Последовательность испытаний. Проверка изоляции. Методы и нормы испытаний аппаратуры на устойчивость к помехам различных видов: грозовых, коммутационных сетевых, электростатического разряда, импульсных высокочастотных, наносекундных, мощных магнитных полей, электромагнитных полей ВЧ – и СВЧ – диапазонов. Испытания на устойчивость к действию помех оборудования вторичных цепей действующих подстанций в условиях эксплуатации. Методы и нормы испытаний импульсами тока, введенными в контур заземления ОРУ. Проверка взаимных влияний вторичных цепей подстанционного оборудования. Испытания на устойчивость к помехам специальной техники. Испытания оборудования летательных аппаратов на стойкость к воздействиям токов молнии. Испытания военной техники на устойчивость к ЭМИ ядерного взрыва.	10	1,2, 5,6, 7,9
Мероприятия по обеспечению электромагнитной совместимости. Пассивные способы и устройства защиты от помех. Фильтры: основные характеристики (добротность, АЧХ, крутизна среза и др.) и схемы (ФНЧ, ФВЧ и режекторные, пассивные и активные, Г -, П -, Т- образные, двойные Т – образные, многозвенные). Разделительные трансформаторы. Кабели с витыми парами, бифилярные конструкции и монтаж. Оптроны и оптоволоконные линии связи: основные характеристики (спектральный диапазон, затухание, электрическая прочность и др.) и схемы (прямые и обратные преобразователи, источники света, фотоприемники и др.). Смешанные способы и устройства защиты от помех. Разрядники и ограничители перенапряжений, электронные приборы защиты. Виды и типы: искровые разрядники; варисторы; полупроводниковые приборы: дефензоры; диоды (выпрямительные, лавинные, импульсные, стабилитроны и стабисторы, ограничительные и переключательные p–i–n диоды, диоды Шотки).Основные характеристики: ВАХ, диапазоны номинальных напряжений и токов, перегрузочная способность, быстродействие, электрическая прочность и др. Предпочтительные области применения, выбор и расчет характеристик. Электромагнитные экраны. Природа экранирующего действия. Экранирование статических и квазистатических полей. Экранирование электромагнитных волн. Расчеты экранов и их конструкции. Мероприятия по защите вторичных цепей подстанционного оборудования от влияния помех, генерируемых силовым оборудованием. Размещение силового коммутационного и другого оборудования на ОРУ. Проектирование систем заземления. Проектирование систем электропитания. Правила прокладки кабелей и заземления их экранов. Правила монтажа вторичных цепей. Резервирование. Амплитудная, частотная и фазовая модуляции в каналах ВЧ – связи по проводам и тросам ВЛ. Активные способы и устройства защиты от помех. Способы ограничения помех, генерируемых при коммутациях разъединителями и выключателями. Мероприятия по снижению влияния статического электричества.	12	1,3,4, 7,8,9
Стандартизация в области ЭМС. Законодательство в области ЭМС. Органы стандартизации. Стандарты МЭК и ГОСТы. Отраслевые стандарты и внутренние стандарты фирм производителей оборудования РЗА и связи.	1	4,9
Заключительная лекция	1	1-9

Теоретические вопросы к зачету

Общая характеристика проблем электромагнитной совместимости в электроэнергетике.
Качество электрической энергии.
Влияние электрических и магнитных полей на человека
Электромагнитная совместимость технических средств. Термины и их значение.
Классификация источников и видов помех. Характеристики помех.
Механизмы генерации и каналы распространения помех.
Общие методы испытаний источников радиопомех
Измерения радиопомех, излучаемых компонентами электрооборудования.
Измерения помех от воздушных линий электропередачи.
Измерения помех от подстанций.
Локация источников помех на линиях и подстанциях.
Экспериментальное определение помехоустойчивости. Выбор видов, степеней жесткости и условий проведения испытаний.
Испытания на устойчивость к кондуктивным переходным помехам.
Испытания на устойчивость к кондуктивным высокочастотным помехам.
Испытания на устойчивость к электростатическим помехам.
Испытания на устойчивость к магнитным помехам.
Испытания на устойчивость к радиочастотным электромагнитным помехам.
Испытания на устойчивость к действию помех оборудования вторичных цепей подстанций в условиях эксплуатации.
Испытания оборудования летательных аппаратов на стойкость
к воздействиям токов молнии.
Помехоподавляющие фильтры.
Ограничители напряжений.
Разделительные элементы. Правила монтажа.
Электромагнитные экраны.
Защита силовых и вторичных цепей подстанционного электрооборудования. Мероприятия, выполняемые на стадии проектирования.
Мероприятия по ограничению ВЧ перенапряжений и защите от них оборудования на действующих подстанциях.
Мероприятия по защите вторичных цепей подстанционного оборудования.
Стандартизация в области ЭМС.

Вопросы для проверки остаточных знаний

В чем состоит проблема ЭМС в электроэнергетике?
Назовите любые пять показателей качества электрической энергии.
Как влияет электрическое поле на человека?
Какая напряженность электрического поля промышленной частоты допустима в домашних условиях?
Какая напряженность электрического поля промышленной частоты допустима в течение рабочего дня?
Какие меры защиты человека от электрического поля вы знаете?
Как влияет магнитное поле на человека?
Какая напряженность магнитного поля промышленной частоты допустима в домашних условиях?
Что такое – ЭМС технических средств?
Отчего возникают помехи?
Чем опасны помехи?
Какие характеристики помех наиболее опасны?
Назовите естественные источники помех.
Назовите источники помех технического происхождения.
Что такое функциональные источники помех?
Как помехи достигают вторичных цепей?
Что такое кондуктивные помехи?
Что такое индуктивные помехи?
Чем измеряют радиопомехи?
Как измеряют радиопомехи от оборудования при его испытаниях?
Как измеряют радиопомехи от воздушных линий электропередачи?
Как измеряют радиопомехи от подстанций?
Как найти источники радиопомех на линиях и подстанциях?
В чем смысл проведения испытаний на помехоустойчивость?
Как определяют помехоустойчивость технических средств?
Чем руководствуются при выборе видов испытаний на помехоустойчивость?
Чем определяется выбор степеней жесткости испытаний?
Кто назначает виды и жесткость испытаний: заказчик или поставщик?
Как проводятся испытания на устойчивость к электростатическим помехам?
Как проводятся испытания на устойчивость к радиочастотным электромагнитным помехам?
Как проводят испытания летательных аппаратов на стойкость к воздействиям токов молнии?
Для чего применяют фильтры?
Какие функции выполняют сетевые фильтры?
В чем основные различия сетевых компьютерных фильтров, имеющихся в продаже?
Какие функции выполняют разрядники?
Какие функции выполняют варисторы?
В каких случаях для ограничения помех применяют полупроводниковые приборы?
В каких случаях для ограничения помех применяют комбинированные схемы?
Что такое разделительные элементы? Что они разделяют?
Какие виды разделительных элементов вы помните?
Какая организация самая главная в области стандартизации в ЭМС?

Аннотация учебной дисциплины Б.2.8 Математические методы в электроэнергетике

Цель дисциплины – ознакомить студентов с основой современных систем компьютерного проектирования технических объектов, в том числе объектов энергетических систем; сформировать практический навык построения и использования функциональных моделей объектов различных типов на основе системных знаний их обобщенной математической теории.

Дисциплина обеспечивает теоретические знания, необходимые для изучения и понимания современных методов исследования, создания и совершенствования энергетических систем, формирование у студентов знаний в области информационных технологий и компьютерного моделирования инженерных коммуникаций.

Задачи изучения дисциплины формулируются следующим образом:

– с позиций системного анализа сформулировать основные понятия и положения математического моделирования;

– ознакомить с предпосылками и возможностями аналитических моделей для статистических и динамических режимов;

– методически изложить способы экспериментального построения моделей на примерах объективности систем теплоэнергетики;

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные принципы математического моделирования. Элементарные математические модели в энергетике. Универсальность математических моделей. Методы построения математических моделей на основе фундаментальных законов энергетики. Вариационные принципы построения математических моделей. Методы исследования математических моделей. Устойчивость. Проверка адекватности математических моделей. Математические модели в научных исследованиях. Математические модели в энергетике. Методы математического моделирования энергетических систем.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1; ОК-4; ОК-6; ОК-8; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-5; ПК-38; ПК-41.

Аннотация учебной дисциплины Б.2.8 Математические задачи в энергетике

Целью изучения дисциплины является: ознакомление будущих специалистов в области электроснабжения с основными приемами математического моделирования и решения энергетических задач, в том числе и оптимизационных. Изучение дисциплины базируется на материалах предшествующих естественнонаучных дисциплин: физики, математики, теоретических основ электротехники.

Задачей изучения дисциплины является: в результате изучения дисциплины студент приобретает знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве инженера.

Основные дидактические единицы (разделы): Общие положения. Уравнения установившихся режимов. Задачи рационального построения систем электроснабжения. Теория вероятности в задачах электроснабжения. Расчет надежности электрических цепей. Актуальные математические задачи электроэнергетики.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1; ОК-3; ОК-6; ОК-7; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-6; ПК-38; ПК-41; ПК-44.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные особенности и характер своей профессиональной деятельности, математические методы решения инженерных задач. Методы математического моделирования систем электроснабжения в различных приложениях

уметь: творчески решать новые практически важные задачи, применять знания с целью нахождения оптимального решения энергетических задач.

владеть: инженерной и психологической коммуникабельностью в коллективном труде, методами математического моделирования сложных систем.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Аннотация учебной дисциплины Б.2.9Исследование операций

1. Цель и задачи дисциплины

Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочнойтеоретической базы по современным методам исследования систем управления, котораяпозволит им успешно решать теоретические и практические задачи в ихпрофессиональной деятельности, связанной с получением математического описания,моделированием, анализом, проектированием, испытаниями и эксплуатациейсовременных систем управления.

Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов:

- классифицировать объекты и системы управления и описывать происходящие вних динамические процессы.

- анализировать структуру и математическое описание систем управления с цельюопределения областей их устойчивой и качественной работы.

- проводить синтез систем, их испытания и эксплуатацию.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующихкомпетенций:

– способность демонстрировать базовые знания в области естественно-научныхдисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональнойдеятельности, применять методы математического анализа и моделирования,теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– способность использовать методы анализа и моделирования линейных инелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

– готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в техническойсреде (ПК-41).

Обучающиеся должны освоить дисциплину на уровне, позволяющем им свободноориентироваться в принципах действия, особенностях протекающих процессов, а такжеуравнениях и схемах, описывающих системы управления, строить теоретически иполучать экспериментально их характеристики. Уровень освоения дисциплины долженпозволять обучающимся решать задачи по расчету и проектированию, анализуустойчивости и моделированию современных систем управления.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

знать принцип действия современных систем управления и особенностипротекающих в них процессов;

уметь использовать полученную в результате обучения теоретическую ипрактическую базу для получения математического описания объектов и систем в видедифференциальных уравнений, структурных схем;

построения их характеристик имоделирования;

уметь использовать полученные знания при решении практических задач порасчету, анализу устойчивости, качества, проектированию систем управления.

получить навыки по испытаниям и эксплуатации систем управления.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основные понятия управления. Функциональная схема и классификация системавтоматического управления. Принципы и законы автоматического управления.Математическое описание линейных систем управления. Преобразование Лапласа.Устойчивость, качество, точность и синтез линейных систем управления. Понятие икритерии устойчивости. Показатели качества систем. Методы синтеза по частотнымхарактеристикам.Дискретные системы и их описание. Релейные, цифровые и импульсные системы.Устойчивость, качество и синтез импульсных систем управления.Нелинейные системы управления. Исследование систем на фазовой плоскости.Методы гармонической линеаризации. Критерии устойчивости нелинейных систем.Многомерные линейные системы управления. Описание многомерных линейныхдинамических систем в пространстве состояний, моделирование, анализ и синтезмногомерных систем управления.
Аннотация учебной дисциплины Б.2.9 Теория графов

Целью изучения дисциплины является: ознакомление с основами дискретной математики и рассмотрение некоторых её приложений.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Элементы общей алгебры.

2. Основы комбинаторного анализа.

3. Математическая логика.

4. Основы теории графов.

5. Теория алгоритмов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1; ОК-7; ОК-12; ПК-2; ПК-3.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– элементы общей алгебры;

– основы комбинаторного анализа;

– основы математической логики;

– основы теории графов;

– основы теории алгоритмов.

уметь:

– оперировать с основными алгебраическими структурами, использовать их при решении задач теории информации;

– решать комбинаторные задачи по классическим комбинаторным схемам, использовать вероятностные модели для конкретных процессов;

– свободно оперировать с булевыми функциями, строить математические модели стандартных конечных автоматов и приводить их к виду, содержащему минимальное количество элементов; к виду графа определять его тип, маршрут, цепь, цикл, представлять одной из его моделей, выполнять основные операции, использовать для анализа программ;

– оценивать вычислительную сложность алгоритма, вырабатывать практические рекомендации на основе проведенного математического исследования.
Аннотация учебной дисциплины Б.2.10 Ядерная физика и энергетика

Цели и задачи дисциплины: целью дисциплины является усвоение студентами теоретических исследований в области атомного ядра, реакций деления тяжелых и синтеза легких атомных ядер, а также ознакомление с работой ядерных реакторов.

Задачи дисциплины: рассмотреть состав, массовое и зарядовое число, дефект массы ядра, энергию и удельную энергию связи; модели атомных ядер; радиоактивный распад ядер и его законы; искусственную радиоактивность; способы регистрации элементарных частиц; типы ядерных реакций; энергетический выход ядерных реакции; цепная реакция деления; ядерные реакторы; проблемы термоядерного синтеза.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: готовности выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат. Способности демонстрировать знание теоретических основ рабочих процессов в энергетических машинах, аппаратах, ядерных реакторах.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: фундаментальные законы природы, физические явления, сопровождающие ядерный распад; реакции деления и синтеза атомных ядер.

Уметь: применять физические законы для решения задач ядерной физики, анализировать информацию, полученную при теоретических и экспериментальных исследованиях.

Владеть: навыками проведения экспериментов в реальных условиях, методами оценки погрешностей результатов эксперимента, объяснения результатов.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Атомное ядро: размер, состав, массовой и зарядовое число, дефект массы, энергия связи, удельная энергия связи, модели ядер; радиоактивный распад, законы радиоактивного распада; искусственная радиоактивность: открытие нейтрона, реакции деления тяжелых ядер под действием нейтронов; цепная реакция деления ядер; ядерные реакторы и их типы; термоядерные реакции; проблемы управляемого термоядерного синтеза.
Аннотация учебной дисциплины Б.2.10 Физические основы ядерной энергетики

Целями изучения курса ядерной физики являются:

формирование основных физических понятий, законов и теорий;
формирование представлений о методах, используемых в естественных науках;
формирование научного мировоззрения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Оптика

Молекулярная физика и термодинамика

Атомная физика

Ядерная энергетика. Атомные станции

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Общекультурныe компетенции (ОК):

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);
готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в своей профессиональной компетенции (ОК-7);
способность и готовность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);
способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);

Профессиональные компетенции (ПК):

способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);
готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);
способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
способность формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные явления и законы теплотехники, оптики и ядерной физики и их математическое описание;

уметь: выявлять физическую сущность явлений и процессов в устройствах различной физической природы и выполнять применительно к ним простые технические расчеты;

владеть: инструментарием для решения физических задач в своей предметной области; методами анализа физических явлений в технических устройствах и системах.

Виды учебной работы по дисциплине: аудиторная (лекции, практические, лабораторные занятия) и самостоятельная (подготовка к практическим и лабораторным занятиям, выполнение домашних контрольных работ).
Б.3 Профессиональный цикл

Базовая (общепрофессиональная) часть

Аннотация учебной дисциплины Б.3.1 Теоретические основы электротехники:

1. Цели и задачи дисциплины

Дать теоретическую базу для изучения комплекса специальных электротехнических

дисциплин.

2. Требования к уровню усвоения дисциплин

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующихкомпетенций:

– способность использовать методы анализа и моделирования линейных инелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

– способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшегопрофессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретныхпрофилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33);

– готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в техническойсреде (ПК-41).

Уровень усвоения должен быть достаточен для успешного изучения теоретическихположений специальных электротехнических дисциплин и для выполнения необходимыхрасчетных заданий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать теоретические основы электротехники: основные понятия и законыэлектромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей;

методы анализацепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах;

уметь: использовать законы и методы при изучении специальныхэлектротехнических дисциплин;

владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных инелинейных электрических цепях, навыками решения задач и проведения лабораторныхэкспериментов по теории электрических цепей и электромагнитного поля.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Физические основы электротехники. Теория цепей. Линейные цепи постоянноготока. Линейные цепи синусоидального тока. Несинусоидальные токи в линейных цепях.Трехфазные цепи. Переходные процессы в линейных цепях. Нелинейные цепипостоянного тока. Нелинейные цепи переменного тока. Переходные процессы внелинейных цепях. Магнитные цепи. Четырехполюсники. Фильтры. Установившиесяпроцессы в цепях с распределенными параметрами. Переходные процессы в цепях сраспределенными параметрами. Основы синтеза электрических цепей. Понятие одиагностике электрических цепей. Теория электромагнитного поля. Электростатическоеполе. Электрическое поле постоянных токов. Магнитное поле при постоянных магнитныхпотоках. Электромагнитное поле.
Аннотация учебной дисциплины Б.3.2 Электротехническое и конструкционное материаловедение:

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области физическихоснов материаловедения, современных методов получения конструкционных материалов,способов диагностики и улучшения их свойств.

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практическихнавыков в области материаловедения и эффективной обработки и контроля качестваматериалов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующихкомпетенций:

– способность и готовность анализировать научно-техническую информацию,изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

– готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических иэлектротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

– способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических иэлектротехнических объектов (ПК-9);

– готовность использовать технические средства испытаний технологическихпроцессов и изделий (ПК-45).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы материаловедения и технологии конструкционных материалов;

электротехнические материалы в качестве компонентов электротехнического иэлектроэнергетического оборудования;

владеть: методиками выполнения расчетов применительно к использованиюэлектротехнических и конструкционных материалов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основы конструкционного и электротехнического материаловедения. Агрегатныесостояния, дефекты строения и их влияние на свойства материалов. Термическаяобработка; конструкционные материалы; металлы и сплавы. Разработка деталейэлектротехнического оборудования.Полупроводниковые, диэлектрические и магнитные электротехнические материалы;природные, искусственные и синтетические материалы, классификация материалов поагрегатному состоянию, химическому составу, функциональному назначению. Связьхимического состава материалов с их свойствами, зависимость свойств от внешнихусловий, технологии получения и применения электротехнических материалов, каккомпонентов электроэнергетического и электротехнического оборудования. Связьпараметров, характеризующих свойства электротехнических материалов, с параметрамиэлектроэнергетического и электротехнического оборудования.
Аннотация учебной дисциплины Б.3.3 Общая энергетика

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование знаний о видах природныхисточников энергии и способах преобразования их в электрическую и тепловую энергию.

Задачей изучения дисциплины является освоение обучающимися основных типовэнергетических установок и способов получения тепловой и электрической энергии набазе возобновляемых и невозобновляемых источников энергии.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующихкомпетенций:

– способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичныхцепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);

– способность рассчитывать режимы работы электроэнергетических установокразличного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемыэлектроэнергетических объектов (ПК-16).

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

знать основные виды энергоресурсов, способы преобразования их в электрическуюи тепловую энергию, основные типы энергетических установок;

уметь использовать методы оценки основных видов энергоресурсов ипреобразования их в электрическую и тепловую энергию;

владеть навыками анализа технологических схем производства электрической итепловой энергии.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы

Гидроэнергетические установки. Основы использования водной энергии, гидрологиярек, работа водного потока. Схемы концентрации напора, водохранилища ихарактеристики бьефов ГЭС. Гидротехнические сооружения ГЭС. Энергетическаясистема, графики нагрузки, роль гидроэнергетических установок в формировании ифункционировании ЕЭС России. Регулирование речного стока водохранилищами ГЭС.Основное энергетическое оборудование гидроэнергетических установок: гидравлическиетурбины и гидрогенераторы. Управление агрегатами ГЭС.Нетрадиционные источники энергии. Нетрадиционные возобновляемыеэнергоресурсы. Малая гидроэнергетика, солнечная, ветровая, волновая, приливная игеотермальная энергетика, биоэнергетика. Источники энергопотенциала. Основные типыэнергоустановок на базе нетрадиционных возобновляемых источников энергии (НВИЭ) иих основные энергетические, экономические и экологические характеристики. Методырасчета энергоресурсов основных видов НВИЭ. Накопители энергии. Использованиенизкопотенциальных источников энергии. Энергосберегающие технологии. Перспективыиспользования НВИЭ.Тепловые и атомные электростанции. Типы тепловых и атомных электростанций.Теоретические основы преобразования энергии в тепловых двигателях. Паровые котлы иих схемы. Ядерные энергетические установки, типы ядерных реакторов. Паровыетурбины. Энергетический баланс тепловых и атомных электростанций. Тепловые схемыТЭС и АЭС. Вспомогательные установки и сооружения тепловых и атомныхэлектростанций.
Аннотация учебной дисциплины Б.3.4. Электрические машины:

1. Цель и задачи дисциплины

Основной целью дисциплины является формирование у студентов теоретическойбазы по современным электромеханическим преобразователям энергии, которая позволитим успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональнойдеятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатациейэлектрических машин.

Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов:

- классифицировать электрические машины и описывать сущность происходящегов них электромеханического преобразования энергии;

- самостоятельно проводить расчеты по определению параметров и характеристикэлектрических машин;

- проводить элементарные испытания электрических машин.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующихкомпетенций:

– способность и готовность анализировать научно-техническую информацию,изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

– способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических иэлектротехнических объектов (ПК-9);

– способность использовать современные информационные технологии, управлятьинформацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;

использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладныхпрограмм в своей предметной области (ПК-19);

– способность применять методы испытаний электрооборудования и объектовэлектроэнергетики и электротехники (ПК-43).

В результате изучения дисциплины “Электрические машины” обучающиеся

должны:

знать и понимать принцип действия современных типов электрических машин,знать особенности их конструкции, уравнения, схемы замещения и характеристики;

иметь общее представление о проектировании, испытаниях и моделированииэлектрических машин;

уметь использовать полученные знания при решении практических задач попроектированию, испытаниями и эксплуатации электрических машин.

владеть навыками элементарных расчетов и испытаний электрических машин.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы

Общие вопросы электромеханического преобразования энергии. Роль электрическихмашин в современной технике. Физические законы, лежащие в основе работыэлектрических машин. Принцип действия и конструкции двигателя и генератора.

Трансформаторы, асинхронные и синхронные машины и машины постоянного тока.Конструкции, принцип действия, параметры, основные уравнения и характеристики.

Пуск, торможение и регулирование частоты вращения двигателей. Характеристикигенераторов. Актуальные проблемы электромеханики и тенденции развитияэлектрических машин.
Аннотация учебной дисциплины Б.3.5Безопасность жизнедеятельности:

Целью изучения дисциплины является формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в нормальных и экстремальных условиях на производстве.

Задачи изучения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве инженера в области электроэнергетики.

Специалист должен знать:

• правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты в области электроснабжения;

• как создать безопасное состояние рабочей среды в зонах трудовой деятельности;

• методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности;

уметь:

• реализовывать меры защиты человека от электрического тока и электрической дуги;

• эксплуатировать технику, технологические процессы и объекты экономики в соответствии с требованиями электро- пожаробезопасности и экологичности;

• принимать решения по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств защиты от поражения электрическим током, а также принятия мер по ликвидации их последствий ЧС;

• уметь оказывать первую реанимационную помощь пострадавшему при несчастных случаях, поражениях электрическим током или дугой;

• применять методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности.

Основныедидактические единицы (разделы):

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика...		Основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлению... Фгос впо подготовки бакалавров по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника, утвержденным приказом Министра образования...
	Высшего профессионального образования Направление подготовки специальность 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника»		Рабочая программа дисциплины электрические измерения направление... В государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования направления 140200. 62 «Электроэнергетика» по специальности...
	Рабочая программа Направление подготовки 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника» Ставропольском государственном аграрном университете. Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика...
	Рабочая программа учебной дисциплины электропередачи сверхвысокого... Эти знания позволят подготовить выпускника в соответствие с целями Ц1, Ц2, Ц3, Ц4 и Ц5 основной образовательной программы "Электроэнергетика...		Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая гоу впо "Нижневартовский государственный гуманитарный университет" по...
	Высшего профессионального образования Программа разработана в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»		Методические указания для студентов, обучающихся по направлению подготовки... Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа учебной дисциплины «технология производства кабелей» Направление подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника эээээээээээээээээээээ		Судовые автоматизированные электроприводы Рабочая программа составлена доцентом М. Н. Романовым на основании Федерального Государственного образовательного стандарта высшего...
	Программа (базовая программа общеуниверситетской дисциплины)* Основная образовательная программа для направления 140400. 62 Электроэнергетика и электротехника		Рабочая программа дисциплины введение в профессию направление подготовки... Ооп в университете, условиях и результатах ее освоения, а также основ информационной культуры

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника»

1. Цели учебной дисциплины

4. Содержание и структура учебной дисциплины

Похожие: