Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во с учетом рекомендаций и Проп во по направлению и профилю подготовки рабочая программа дисциплины «Микропроцессоры»

Скачать 323.04 Kb.

Название	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во с учетом рекомендаций и Проп во по направлению и профилю подготовки рабочая программа дисциплины «Микропроцессоры»
страница	3/4
Дата публикации	07.03.2016
Размер	323.04 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Физика > Рабочая программа

1 2 3 4

ПК-2: способность использовать основные методы радиофизических измерений

Б1.Б.14.3	Практикум по электричеству и магнетизму (3 семестр)
Б1.Б.14.4	Практикум по оптике (4 семестр)
Б1.Б.14.5	Практикум по атомной и ядерной физике (5 семестр)
Б1.Б.16.4	Статистическая радиофизика (7 семестр)
Б1.Б.16.5	Физика и техника СВЧ (6 семестр)
Б1.Б.17.1	Электротехника (5 семестр)
Б1.Б.17.2	Микропроцессоры (6 семестр)
Б1.Б.18.1	Практикум по электротехнике (5 семестр)
Б1.Б.18.2	Практикум по электронике и схемотехнике (6 семестр)
Б1.Б.18.3	Практикум по СВЧ (6 семестр)
Б1.Б.18.4	Практикум по методам модуляции и приема электромагнитных излучений (7 семестр)
Б1.Б.18.5	Практикум по квантовой радиофизике (8 семестр)
Б1.В.ДВ.6.1	Технические средства и методы защиты информации (4 семестр)
Б1.В.ДВ.6.2	Электронные методы защиты информации (4 семестр)
Б2.У.1	Учебная практика (2 семестр)
Б2.П.1	Производственная практика (4 семестр)
Б2.П.2	Производственная практика (6 семестр)
Б2.П.3	Преддипломная практика (8 семестр)
Б2.Н.1	Курсовая работа (5 семестр)
Б2.Н.2	Курсовая работа (6 семестр)
ИГА	Итоговая государственная аттестация (8 семестр)

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 5.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП			Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
Код компетенции	пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОПК-1	Знает: внутреннюю структуру и принцип работы микропроцессора; принципы построения микропроцессорных систем; основные параметры современных микропроцессоров и микроконтроллеров.	Знает: внутреннюю структуру и принцип работы микропроцессора, отличие, преимущества и недостатки разных подходов к проектированию микропроцессорных устройств; принципы построения микропроцессорных систем; основные параметры современных микропроцессоров и микроконтроллеров; отличительные особенности разных семейств.	Знает: внутреннюю структуру и принцип работы микропроцессора, отличие, преимущества и недостатки разных подходов к проектированию микропроцессорных устройств; принципы построения микропроцессорных систем и их сопряжения с источниками и приемниками сигналов; основные параметры современных микропроцессоров и микроконтроллеров; отличительные особенности разных семейств.	лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.	подготовка и защита отчетов по лабораторным работам; контрольные работы; вопросы для сдачи зачета.
	Умеет: проводить поиск информации по использующимся в лабораторном практикуме микроконтроллерам; проводить их сравнение и подбирать подходящий для решения поставленной задачи.	Умеет: проводить поиск информации по использующимся в лабораторном практикуме микроконтроллерам Microchip; сравнивать и подбирать наиболее подходящий микроконтроллер для решения поставленной задачи.	Умеет: проводить поиск и анализ информации по всему семейству микроконтроллеров Microchip; сравнивать и подбирать наиболее подходящий микроконтроллер для решения поставленной задачи.
	Владеет: навыками комбинирования стандартных блоков и подпрограмм для моделирования простых схем на микроконтроллерах.	Владеет: навыками моделирования базовых (встречающихся в лабораторном практикуме) электронных схем на микроконтроллерах в специализированных программных пакетах и средах программирования.	Владеет: навыками моделирования произвольных электронных схем на микроконтроллерах в специализированных программных пакетах и средах программирования.
ПК-1	Знает: параметры и устройство микроконтроллеров семейства Microchip.	Знает: классификацию, параметры и устройство микроконтроллеров семейства Microchip.	Знает: классификацию, параметры, устройство и отличительные особенности микроконтроллеров семейства Microchip.	лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.	подготовка и защита отчетов по лабораторным работам; контрольные работы; вопросы для сдачи зачета.
	Умеет: проектировать электрические принципиальные схемы на основе микроконтроллеров, применяющихся в лабораторном практикуме, используя набор стандартных схемотехнических решений.	Умеет: проектировать электрические принципиальные схемы на основе применяющихся в лабораторном практикуме микроконтроллеров с учетом их свойств, параметров и специфики поставленной задачи.	Умеет: проектировать электрические принципиальные схемы на основе любых микроконтроллеров семейства Microchip с учетом их свойств, параметров и специфики поставленной задачи.
	Владеет: навыками написания программного кода с использованием блоков стандартных программ; использования программатора для прошивки микроконтроллера, тестирования устройства на лабораторном стенде.	Владеет: навыками написания программного кода под использующиеся в лабораторном практикуме микроконтроллеры; использования программатора для прошивки микроконтроллера, тестирования устройства на лабораторном стенде.	Владеет: навыками написания и модификации программного кода для любых микроконтроллеров семейства Microсhip, использования программатора для прошивки микроконтроллера, тестирования и отладки устройства на лабораторном стенде.
ПК-2	Знает: отдельные виды датчиков физических величин и способы их подключения к микроконтроллерам; базовые программные способы считывания данных с датчиков.	Знает: основные виды датчиков физических величин и способы их подключения к микроконтроллерам; стандартные программные способы считывания данных с датчиков.	Знает: основные виды датчиков физических величин, физические основы их работы, вид выходного сигнала, интерфейс и способы их подключения к микроконтроллерам; стандартные программные способы настройки и считывания данных с датчиков.	лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.	подготовка и защита отчетов по лабораторным работам; контрольные работы; вопросы для сдачи зачета.
	Умеет: преобразовывать базовые микроконтроллерные системы с отдельными видами датчиков под текущую задачу.	Умеет: проектировать микроконтроллерные системы на основе стандартных блоков с основными видами датчиков.	Умеет: проектировать микроконтроллерные системы с основными видами датчиков для решения произвольных задач.
	Владеет: навыками модификации стандартных блоков программного кода для работы с отдельными видами датчиков.	Владеет: навыками написания и модификации стандартных блоков программного кода для работы с основными видами датчиков.	Владеет: навыками написания и модификации стандартных блоков программного кода для работы с основными видами датчиков для любых микроконтроллеров семейства Microсhip.

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Самостоятельная работа студентов подразумевает проработку теоретической части дисциплины по рекомендованной литературе, подготовку допусков к лабораторному практикуму с использованием методической литературы, подготовку рефератов по наиболее важным областям и перспективным новинкам в области микропроцессорной техники, а также разработку групповых проектов. Для выполнения групповых проектов студенты по желанию делятся на небольшие группы до 5 человек, и прорабатывают предложенные преподавателем темы до уровня законченного виртуального устройства.

Примерные темы рефератов:

1. Современные микропроцессоры: классификация, производители, тенденции развития.

2. Сигнальные микропроцессоры и их применение.

3. Особенности архитектуры микропроцессоров компании Intel.

4. Особенности архитектуры микропроцессоров компании AMD.

5. Современные микроконтроллеры и их применение.

6. История развития микропроцессорной техники.

7. Закон Мура и микропроцессоры.

8. Многопроцессорные системы.

9. Технологические особенности производства микропроцессоров.

10. Программирование микропроцессоров и микропроцессорных систем.

Примерные темы групповых проектов:

1. Электронные часы.

2. Электронный термометр.

3. Цифровой вольтметр с 5 пределами измерения напряжения.

4. 8-канальный анализатор спектра.

5. 4-канальный секвенсор.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

В течение семестра студенты готовятся и выполняют 6 лабораторных работ, один групповой проект, один реферат.

Подготовка к лабораторной работе заключается в проработке теоретического материала, и оценивается преподавателем при выставлении допуска к выполнению лабораторной работы. Защита выполненной лабораторной работы проходит индивидуально, в процессе защиты преподаватель проверяет программу, ее правильность и оптимальность с точки зрения поставленной задачи. Лабораторные работы оцениваются суммарно в 80 баллов максимум.

Групповые проекты подразумевают работу в малых группах по заранее выбранной теме. По результатам защиты групповых проектов каждый участник группы получает до 10 баллов за работу.

Рефераты подготавливаются студентами в течение семестра. После проверки преподавателем студент получает до 10 баллов за написание реферата.

Активная работа в течение семестра допускает получение оценки по набранным баллам: от 0 до 34 баллов студенты не допускаются до сдачи экзамена; от 35 до 60 баллов выставляется оценка «неудовлетворительно»; от 61 до 75 – «удовлетворительно»; от 76 до 90 – «хорошо»; от 91 до 100 – «отлично». Студенты, набравшие менее 35 баллов, перед сдачей экзамена должны сдать необходимое для допуска количество лабораторных работ. Студенты, допущенные до экзамена, но набравшие менее 61 балла, сдают экзамен.

Экзамен проходит в виде собеседования по вопросам билета. Билет состоит из двух вопросов. На подготовку к ответу отводится не более 40 минут. По вопросам билета проводится собеседование, в ходе которого задаются дополнительные вопросы. Ответ на каждый вопрос оценивается по 50-бальной шкале. Результирующая оценка складывается. При результате от 0 до 60 баллов выставляется оценка «неудовлетворительно»; от 61 до 75 – «удовлетворительно»; от 76 до 90 – «хорошо»; от 91 до 100 – «отлично».

Примерные вопросы к экзамену

1. Микропроцессоры и микропроцессорные системы. Основные понятия и определения.

2. Шинная структура связей.

3. Режимы работы микропроцессорной системы.

4. Архитектура микропроцессорных систем. Типы микропроцессорных систем.

5. Шины микропроцессорной системы.

6. Циклы программного обмена.

7. Циклы обмена по прерываниям.

8. Циклы обмена в режиме ПДП.

9. Прохождение сигналов по магистрали.

10. Функции процессора.

11. Функции памяти микропроцессорной системы.

12. Функции устройств ввода/вывода.

13. Адресация операндов.

14. Регистры процессора.

15. Система команд процессора.

16. Классификация и структура микроконтроллеров.

17. Структура процессорного ядра микроконтроллера.

18. Система команд процессора микроконтроллера.

19. Схема синхронизации микроконтроллеров.

20. Память программ и память данных микроконтроллеров.

21. Регистры и стек микроконтроллера.

22. Порты ввода/вывода микроконтроллера.

23. Таймеры и процессоры событий микроконтроллера.

24. Модуль прерываний микроконтроллера.

25. Тактовые генераторы микроконтроллеров.

26. Аппаратные средства обеспечения надежной работы микроконтроллеров.

27. Модули последовательного ввода/вывода микроконтроллера.

28. Модули аналогового ввода/вывода микроконтроллера.

1 2 3 4

	Российская федерация ...		Российской федерации Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во с учетом рекомендаций и Проп во по направлению 050100 педагогическое...
	Российской федерации Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во с учетом рекомендаций и Проп во по направлению 050100. 62 педагогическое...		Российской федерации Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во с учетом рекомендаций и Проп во по направлению 050100 педагогическое...
	Российской федерации Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во с учетом рекомендаций и Проп во по направлению 050100 педагогическое...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (История, Иностранный язык) очной формы обучения
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... ...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплин профессионального блока «Ботаника», «Методы биологического эксперимента»,...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 06. 06. 01 Биологические науки (Ботаника) (уровень подготовки...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... ...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплин профессионального блока «Методы биологического эксперимента», «Цитология...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Харитонцев Борис Степанович. Биоценология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 06....
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... ...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... ...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Салтанова Т. В. Метод конечных элементов в расчётах прочности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...		Технологическая карта дисциплины ...

Похожие: