Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии с требованиями фгос ООО в лицеях Красноярского края
Скачать 1.87 Mb.
|
5 шт. | ||||
| | Комплект из 10-ти базовых наборов | Каждый набор должен включать в себя не менее 100 желтых кубиков небольшого размера, не менее 50 зеленых стержней, не менее 30 синих пластин, квадратной формы и не менее 4 больших красных куба. | Формирует представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации; развивает креативность мышления, инициативность, находчивость, активность при решении математических задач | 2 шт. |
| | Аппарат для проведения химических реакций | Составные части: Колба-реактор двугорлая 500 мл — 1 шт.; Сосуд для жидких поглотителей — 4 шт.; Сосуд для твердых поглотителей — 1 шт.; Воронка делительная с газоотводной трубкой (регулирует перепад давления) — 1 шт.; Колпачок — 5 шт.; Запасные детали: Воронка делительная — 1 шт.; Сосуд для жидких веществ — 1 шт.; Руководство по использованию. | Для демонстрации химических реакций с токсичными газами и парами, замкнутых на поглотитель, Формирует навыки: наблюдать демонстрируемые опыты, химические реакции; делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных. | 1 шт. |
| | DVD. История географических открытий | DVD, продолжительность 102 минуты. Путешествия и открытия отважных первопроходцев земли русской — Хабарова, Невельского, Беллинсгаузена, Лазарева, Седова. | Может быть использован для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников. | 1 шт. |
| | DVD. Океан и Земля. Ступени познания | DVD, продолжительность 65 минут. Фильмы о странном течении «Куросио», о строении земной коры, о таинственных каменных сооружениях в разных районах Земли, о проблемах фотосинтеза, о подводном мире кораллов. | Может быть использован для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников. | 1 шт. |
| | Набор для упражнений в сложении | Набор должен представлять собой пару костей в прозрачном пластиковом корпусе с гранями. Кости должны быть выполнены из прозрачного пластика. На гранях должны быть нанесены ярким цветом символы простейших математических действий (+,-,×,÷). Внутри прозрачной кости должны находиться еще две более мелкие, но уже с нанесенными цифрами. | Предназначен для организации самостоятельной работы (для упражнений в сложении), для развития представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладения навыками устных, письменных, инструментальных вычислений, умения контролировать процесс и результат учебной математической деятельности. | 13 шт. |
| | Геоборд 6х6 | Должен представлять собой игровое поле, выполненное на пластиковом планшете, на котором с равномерным шагом (3 см) по горизонтали и вертикали нанесена сетка из выступающих колышков (размер 6×6), за которые можно цеплять, входящие в набор резинки, что позволяет «рисовать», таким образом, геометрические фигуры. С обратной стороны колышки нанесены по окружности, что расширяет возможности данной модели. | Развивает: креативность мышления, находчивость, активность при решении математических задач; в предметном направлении: овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений. | 13 шт. |
| | Геоборд 11х11 | Должен представлять собой игровое поле, выполненное на пластиковом планшете, на котором с равномерным шагом (2 см) по горизонтали и вертикали нанесена сетка из выступающих колышков (размер 11×11), за которые можно цеплять, входящие в набор резинки, что позволяет «рисовать», таким образом, геометрические фигуры. С обратной стороны колышки нанесены по окружности, что расширяет возможности данной модели. | Развивает: креативность мышления, находчивость, активность при решении математических задач; в предметном направлении: овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений. | 13 шт. |
| | Конструктор плоских фигур | Должен представлять собой комплект, состоящий из пластинок различной длины и цвета, с прорезанными в них отверстиями, которые могут образовывать любую геометрическую фигуру (треугольник, прямоугольник и т.д.) | Развивает: креативность мышления, находчивость, активность при решении математических задач; в предметном направлении: овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений. | 13 шт. |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная физика. Эволюция Вселенной» | Содержание пособий должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Алгоритм работы пособий должен учитывать особенности управления интерактивной доской. Пособия должны содержать программный модуль, который обеспечивает возможность конструировать собственные наглядные пособия (конструктор). Конструктор должен позволять импортировать на создаваемое наглядное пособие: рисунки в формате JPG, GIF, PNG, векторную графику в формате SWF (с сохранением всех активных элементов). Конструктор должен поддерживать использование в объектах формата SWF статичных рисунков, анимации, звуков. Инсталляционный комплект пособий должен включать все необходимые дополнительные модули и служебные. Пособия должны полноценно работать на компьютерах под разными операционными системами. В состав каждого пособия должны входить печатные методические рекомендации для учителя. Пособие содержит материалы по темам: 1. Астрономические структуры. 2. Закон Хаббла. 3. Модель Фридмана. 4. Периоды эволюции Вселенной. 5. Ранняя Вселенная. 6. Первичный нуклеосинтез. 7. Реликтовое излучение. 8. Образование астрономических структур. 9. Эволюция звезд различной массы. 10. Основные термоядерные реакции в звездах. 11. Образование Солнечной системы. 12. Планеты Солнечной системы. Содержит модуль контроля знаний. | Интерактивное учебное наглядное пособие, среда для создания учебных пособий, необходимая для формирования предметных и метапредметных результатов. | 1 шт. |
| | Комплект переносного лабораторного оборудования «Воздух и атмосферное давление» с руководством для учителя | Комплект оборудования позволяет провести серию опытов по исследованию основных свойств воздуха, свойств нагретого воздуха; получить представление о том, что такое атмосферное давление и вакуум. В комплекте 4 прозрачных пластиковых бассейна и 5 коробок с материалами для опытов: прозрачные стаканы, пластиковые бутылки с отверстиями и без пробки, воронки, шланги и др. (стеклянные банки, коробки с плавучими свечками, шприцы, модель парусника на колесах, нагреватель и др.; воздушные шарики разного размера, насос для воздушных шариков, парашюты и фигурки парашютистов, паруса для моделей парусников, надувная подушка, мяч для игры в воде, модель воздушного колеса; мяч и насос, стеклянные банки с крышками с отверстием и насадками для вакуумного насоса, модель барометра и др.; цифровые весы, вакуумные насосы с насадкой, пластиковые пластины). К комплекту прилагается Руководство для учителя. | Для проведения серии опытов по исследованию основных свойств воздуха, свойств нагретого воздуха; получения представление о том, что такое атмосферное давление и вакуум. | 1 шт. |
| | Комплект переносного лабораторного оборудования «Давление жидкостей. Схе ма водопровода» с руководством для учителя | В чемодане: Водонапорный бак, резервуар для воды, стояк с двумя кранами Центробежный насос с блоком питания (батарея 4,5 В) Штатив на треноге Аксессуар Руководство содержит подробное описание трех демонстрационных опытов, которые можно провести, используя одноименный комплект лабораторного оборудования. Состав комплекта лабораторного оборудования Общая информация Эксперимент 1. Исследование зависимости между скоростью вращения рабочего колеса насоса и объемом перекачиваемой воды Эксперимент 2. Создание давления (напора) воды без использования водонапорного бака Эксперимент 3. Схема работы системы водоснабжения. | Для выполнения разнообразных демонстрационных опытов и знакомства учащихся с началами гидростатики и гидродинамики, способами создания давления жидкостей, с принципами работы сообщающихся сосудов и центробежного насоса, а также системы водоснабжения под давлением. | 1 шт. |
| | Барометр-анероид | Барометр-анероид предназначен для изучения принципа измерения атмосферного давления, наблюдения за изменениями атмосферного давления. Барометр включает в себя измерительный механизм, основанный на использовании двух анероидных коробок, плоской пружины; имеет фиксирующую и показывающие стрелки. Механизм барометра смонтирован в пластмассовом корпусе диаметром 135 мм, с лицевой стороны защищен плоским стеклом. Корпус имеет кольцо для подвешивания прибора. Конструкция барометра предусматривает его эксплуатацию в настенном варианте. Барометр соответствует следующим техническим характеристикам:- диапазон наблюдаемого давленая в пределах от 96 000 до 104 000 Па и в пределах от 720 до 780 мм рт.ст, цена деления шкалы 100 Па и 1 мм рт.ст. погрешность измерения атмосферного давления не превышает ±3 мм рт.ст. на участке шкалы 730–770 мм и ±5 мм рт.ст. в остальном диапазоне миллиметровой шкалы. | Для демонстрации действия металлического барометра и измерения атмосферного во время выполнения различных лабораторных работ. Формируете навыки определения цели исследования, постановки адекватных исследовательских задач, проведения физического исследования; формирование умения соотносить гипотезу с полученными результатами и делать адекватные обобщения; овладение культурой физического эксперимента, соблюдение правил техники безопасности. | 1 шт. |
| | Ведерко Архимеда (прибор для демонстрации закона Архимеда) | Измерения величины выталкивающей силы, равной весу вытесненной жидкости Прибор состоит из ведерка глубиной 100 мм и диаметром 45 мм, цилиндра и пружинного динамометра. Внутренние размеры ведерка с достаточной степенью приближения соответствуют размерам цилиндра. У ведерка сверху имеется дужка, а снизу небольшая проволочная петля. За дужку во время опыта ведерко подвешивают к динамометру, а к петле с помощью нити привязывают цилиндр, который для этой цели снабжен крючком. Цилиндр заполнен смесью песка с алебастром так, что средняя плотность цилиндра немного превышает плотность воды. Динамометр представляет собой открытую пружину, верхний конец которой надет на крючок скобы, а на нижний подвешен стержень с указателем в форме диска и с крючком для подвешивания ведерка. Стержень продет через отверстия в скобе, которые служат для него направляющими. Растяжение пружины динамометра замечают фиксатором; он передвигается по пластине, которая, в свою очередь, может перемещаться по скобе. | Для демонстрации действия жидкости на погруженное в нее тело и измерения величины выталкивающей силы, равной весу вытесненной жидкости. Цель: формирование навыков определения цели исследования, постановки адекватных исследовательских задач, проведения физического исследования; формирование умения соотносить гипотезу с полученными результатами и делать адекватные обобщения; овладение культурой физического эксперимента, соблюдение правил техники безопасности. | 1 шт. |
| | Груз наборный 1 кг | Технические характеристики: Материал сталь Масса наборных элементов 500, 200, 100, 100, 50 г Масса крюка с подпятником 50 Грузы стальные, выполнены в форме дисков диаметром 50 мм. В каждом наборе имеется один крюк с подпятником, выполняющий роль основного нижнего груза. Крюк плоский, его толщина меньше диаметра стержня. На стержень легко надеваются столбиком другие грузы, имеющие в центре круглое отверстие по толщине стержня и радиальные прорези по толщине крючка. В плане весь вырез напоминает собой замочную скважину. Таким образом, надетые грузы оказываются закрепленными. Их можно снова снять таким приемом: повернуть прорези против крюка и поднять вверх. Габаритные размеры в упаковке (дл.×шир.×выс.), см 14×5×5 Вес, кг, не более 1,1. В комплект входят: гири — 5 шт., подвес — 1 шт., руководство по эксплуатации — 1 шт. | Назначение: грузы наборные служат в качестве мер силы и массы в различных демонстрационных опытах по механике и другим разделам курса физики. Цель: формирование навыков определения цели исследования, постановки адекватных исследовательских задач, проведения физического исследования; формирование умения соотносить гипотезу с полученными результатами и делать адекватные обобщения; овладение культурой физического эксперимента, соблюдение правил техники безопасности. | 15 шт. |
| | Прибор для изучения траектории брошенного тела (с дугообразным лотком) |
Похожие:
 | Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 180 эк/СП | | Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного... |
 | Положение об учебном кабинете физики в соответствии с требованиями фгос ООО общие положения Минобрнауки России от 4 октября 2010 года №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной... | | Программа по учебному предмету «История Красноярского края» составлена... На изучение учебного материала по учебному предмету «История Красноярского края» Базисным планом Городокской средней общеобразовательной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оценка успешности освоения программы курса «Введение фгос ООО в деятельность образовательного учреждения» осуществляется в виде зачетной... | | Методические рекомендации по проектированию урока (Приложение 4) Приложение 1 Оценка успешности освоения программы курса «Введение фгос ООО в деятельность образовательного учреждения» осуществляется в виде зачетной... |
| Образовательная программа Осуществлению образовательного процесса в соответствии с программными требованиями и требованиями фгос | | Ростовский государственный университет путей сообщения, Россия В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
| Кгоу спо «Сосновоборский автомеханический техникум» РФ, а в 2005 году вновь произошла смена учредителя – им становится Агентство профессионального образования и науки администрации... | | Краткие сведения из истории русского языка о тенденциях его развития В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... | | Требования к современному уроку в связи с введением фгос ООО С 20 февраля по 15 марта я обучалась на курсах в кинпо по программе «Системно-деятельностный подход к реализации учебных программ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гос ООО в деятельность образовательного учреждения 3 (вариативного) модуля предусмотрено выполнение зачетной работы разработка конспекта... | | Инвестиционная стратегия красноярского края на период до 2030 года Характеристика основных показателей инвестиционной деятельности Красноярского края 2 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Об утверждении требований к образовательным учреждениям Курской области в части минимального оснащения учебного процесса и оборудования... | | Постановление От 18 января 2011 г. N 4-п об утверждении порядков... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
