|
|
|
|
Взаимосвязь массы и энергии. Дефект масс. Выделение и поглощение энергии при ядерных реакциях.
|
знания, умения, навыки, решая задачи на вычисление дефекта масс и энергетического выхода ядерных реакций. Научить уч-ся применять знания в новой ситуации.
|
|
77
|
|
7
|
Деление ядер урана. Цепная реакция
|
|
Модель процесса деления ядра урана. Выделение энергии. Цепная реакция деления ядер урана и условия ее протекания. Критическая масса. Развитие практических умений и навыков по написанию уравнений ядерных реакций.
|
Знать и понимать механизм цепной реакции, понятия критическая масса, коэффициент размножения нейтронов.
Формировать у уч-ся представление о делении ядер урана, выяснить условия возникновения цепной реакции, формировать понятия: критическая масса, коэффициент размножения нейтронов; формировать знания, умения, навыки, решая задачи по этой теме. Формировать интерес к предмету через исторические сведения, связанные с учебным материалом.
|
Фронтальн ый опрос.
|
П.
74,
75.
|
|
8
|
Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
ЛР. № 8
« Изучение деления ядра урана по фотографии трека»
|
Комбинир
ованный
урок.
У р ок
практику
м.
|
Необходимость использования энергии деления ядер. Преимущества и недостатки атомных электростанций по сравнению с тепловыми. Проблемы, связанные с использованием АЭС.
|
Показать необходимость такой отрасли как атомная энергетика, экологические проблемы работы атомных электростанций. Знать устройство ядерного реактора. Формировать умение работать с учебником при составлении таблицы, преимущества и недостатки атомных электростанций по сравнению с другими электростанциями. Развивать познавательные интересы и творческие способности в процессе выполнения ЛР, воспитывать убежденность в необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения ЛР
|
Работать с фотографи ей деления ядра урана, делать вывод.
|
П.
77
|
|
9
|
Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы
|
Комбинир
ованный
урок.
|
Поглощенная доза излучения. Биологический эффект, вызываемый различными видами радиоактивных излучений. Способы защиты от радиации.
|
Знать и понимать смысл понятий: поглощенная доза излучения, коэффициент качества излучения, эквивалентная доза излучения. Период полураспада. Знать и понимать закон радиоактивного распада, периода полураспада. Познакомить с биологическое действие радиации. Доказать необходимость защиты от излучения. Научить уч-ся применять знания в новой ситуации. Развивать познавательные интересы, изучая эту тему. Воспитывать убежденность в использовании достижений физики на благо развития человеческой цивилизации и использовать приобретённые знания для обеспечения безопасности жизнедеятельности человека.
|
Опорный
конспект
|
П.
78
|
|
10
|
Термоядерная реакция, Л.Р. N°9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром».
|
Комбинир
ованный
урок.
Урок
практику
м.
|
Условия протекания и
примеры
термоядерных
реакций. Выделение
энергии. Перспективы
использования этой
энергии.
Элементарные
частицы.
Античастицы.
|
Уметь измерять радиоактивный фон при помощи дозиметра и делать оценку безопасности радиационного фона. Термоядерная реакция. Формировать у уч-ся представление о термоядерной реакции, с условиями её возникновения, проблемами осуществления управляемой термоядерной реакции, показать их роль в существовании жизни на Земле и эволюции Вселенной. Формировать знания, умения, навыки, решая задачи по теме «Термоядерная реакция». . Развивать познавательные интересы, изучая эту тему. Воспитывать убежденность в использовании достижений физики на благо развития человеческой цивилизации и использовать приобретённые знания для обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.
|
измерять радиоакти вный фон при
помощи
дозиметра
и делать
оценку
безопаснос
ти
радиацион ного фона.
|
П.
79
|
|
11
|
КР. N° 5 по теме «Строение атома и атомного ядра».
|
Репродук
тивный
|
Контроль знаний основных понятий и умений и навыков
|
Контроль и оценивание знаний, умений, навыков уч-ся по изученной теме. Формировать навыки
|
КР.
|
|
