Итоговое повторение 2 час
Литература:
Сборник нормативных документов по физике, «Дрофа», М.. 2006 г.
В.А.Шевцов «Физика. Тренажеры», «Учитель», 2005г
Справочник школьника по физике 7 -11 классы», Дрофа», 2008 г.
И.И.Мокрова «Поурочные планы 9 класс», Волгоград
А.А.Фадеева «Физика карточки задания 9 класс», М., Просвещение»,
2009г.
А.Е Марон, Е.А. Марон «Дидактические материалы по физике 9 класс», М., «Дрофа», 2010 г.
В.С.Лебединская «Физика 9 класс. Диагностика предметнойобученности. Контрольно - тренировочные задания. Диагностические тесты и карты». Волгоград, изд. «Учитель»,2009
В.А.Волков «Поурочные разработки по физике 9 класс»,М., «ВАК0»,2006 .
Л.А. Щербаченко, А.Д. Афанасьев, В.А. Карнаков, Я.В. Ежова, В.В. Чумак «Механика. Динамика», Иркутск, ИГУ, 2005 год.
А.Алексеев «Школьный репетитор Физика 7-11 классы с мультимедийной обучающей системой», Москва, Сан - Петербург и др.,2008 г.
Г.А. Фадеева, В.А. Попова «Физика и экология 7 -11 классы», Волгоград, изд. «Учитель»,2003 г.
А.А. Покровский «Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе», Москва, «Просвещение», 2008г.
И.Л. Юфанова «Занимательные вечера по физике в средней школе», М., Просвещение».
В.А.Шевцов «Физика. Поурочные планы по отдельным темам», Волгоград
С.В.Боборова «Поурочные планы Физика 9 класс», Волгоград, «Учитель»
Календарно-тематическое планирование
2 часа в неделю, всего 68 часов.
Д
№
Тема урока
Тип
Основной
Требования к уровню
Вид
Дома
ат
урок
урока
материал
подготовки уч-ся, цели
контр
шнее
а
а
(формулы,
оля,
зада
понятия).
измер
ние
Практические
ители
умения и навыки
Законы взаимодействия и движения тел (26 часов)
Кинематика (11 часов)
1
Материальная точка. Система отсчёта.
Урок
изучение
нового
материала
Информа
ционно -
развиваю
щий.
Описания движения. Материальная точка как модель тела. Критерии замены тела материальной точкой. Система отчёта. Техника безопасности в кабинете физики.
Объяснить необходимость изучения механики. Показать возможности её практического применения. Дать представление о кинематике. Формировать понятия: материальная точка, система отсчёта, механическое движение, траектория, путь.
Доказать, что покой и движение - понятия относительные. Расширить кругозор уч-ся. Развивать познавательные интересы, изучая эту тему. Научить уч-ся применять знания в новой ситуации.
Решение
качестве
нных
задач.
Упражне
ние
после §
П.1,
упр1
(2,4)
2
Перемещение
Урок
изучение
нового
материала
Информа
ционно -
развиваю
щий
Вектор перемещения и его введение для определения положения движущегося тела в любой момент времени. Различия между величинами «путь» и «перемещение». Векторы, их модули проекции на выбранную ось. Нахождение координат по начальной координате и проекции вектора перемещения. Умения нахождения проекции на ось
Обосновать необходимость введения вектора перемещения для определения положения тела в пространстве; формировать умение находить проекцию и модуль вектора перемещения. Повторить правило сложения векторов. Ввести понятия: перемещение, траектория, путь. Развивать познавательные интересы, изучая эту тему. Воспитывать убежденность в возможности познания законов природы. Формировать знания, умения, навыки, решая задачи по этой теме.
Индивид
уальный
опрос.
Упражне
ние
после §
П.2,
упр2
(1,2),
Р.12
3
Определение координаты движущего тела
Урок
комбинир
ованный.
Информа
ционно -
развиваю
щий
находить координаты тела в любой момент времени; определять значение проекций вектора перемещения на координатные оси и его модуль
Формировать умение решать главную задачу механики: находить координаты тела в любой момент времени; определять значение проекций вектора перемещения на координатные оси и его модуль. Расширить кругозор уч-ся. Научить уч-ся применять знания в новой ситуации
Индивид
уальный
опрос.
Упражне
ние
после §
П.3,
упр.3
(1)
4
Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Скорость прямолинейного равномерного движения. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном движении.
Урок
комбинир
ованный
Информа
ционно -
развиваю
щий
Понятие равномерного движения.
Определение вектора скорости, формулы для нахождения проекции и модуля вектора перемещения, равенство модуля перемещения, пути, площади под графиком скорости. График проекции вектора скорости. Развитие умений и навыков по чтению графиков x(t),
Формировать понятия о прямолинейном равномерном движении; выяснить физический смысл скорости движения тела; продолжить формирование умения определять координаты движущегося тела, решать задачи графическим и аналитическим способами. Знать понятие: равномерное движение. Развивать познавательные интересы, изучая эту тему. Воспитывать убежденность в использовании достижений физики на благо развития человеческой цивилизации.
Диффере нцирова нные задания по ДК.
П.4
упр.4
|
|
|
|
v(t), s(t) для
равномерного
движения.
|
|
|
|
|
5
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость Ускорение. Графики зависимости ускорения от времени при равноускоренном движении.
|
Урок
комбинир
ованный.
Информа
ционно -
развиваю
щий
|
Мгновенная скорость. Равнопеременное движение: равноускоренное и равнозамедленное. Ускорение. Понятие. Формулы для определения скорости и ее проекции. График проекции ускорения.
|
Знать: определение прямолинейного равноускоренного движения, ускорения, физический смысл единиц измерения ускорения. Уметь: приводить примеры ПРУД , находить ускорение и скорость при ПРУД. Ввести понятия равноускоренного движения, формулу для ускорения тела, объяснить его физический смысл, ввести единицу ускорения, формировать умения определять ускорение тела при равноускоренном и равнозамедленном движении, читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени при равноускоренном движении. Знать понятие: прямолинейное равноускоренное движение. Уметь описать и объяснить равноускоренное движение. Формировать правильное восприятие окружающего мира, показать, что мир познаваем.
|
Решение
задач
|
П.5,
упр.5
(2,3)
|
|
6
|
Скорость прямолинейного равноускоренного движения. Графики зависимости скорости от времени при равноускоренном движении
|
Урок
комбинир
ованный.
Информа
ционно -
развиваю
щий
|
Вид графиков зависимости проекции вектора скорости от времени при равноускоренном движении для случаев, когда векторы скорости и ускорения: со направлены, противоположно направлены.
|
Знать: определение средней скорости, мгновенной скорости. Уметь: приводить примеры неравномерного движения, рассчитывать среднюю скорость по формуле. Ввести формулу для определения мгновенной скорости тела в любой момент времени, продолжить формирование умения строить графики зависимости проекции скорости от времени, рассчитывать мгновенную скорость тела в любой момент времени. Знать понятие: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Уметь описать и объяснить физический смысл. Развивать познавательные интересы, изучая эту тему. Воспитывать убежденность в использовании достижений физики на благо развития человеческой цивилизации. Научить уч-ся применять знания в новой ситуации, развивать умение объяснять окружающие явления.
|
Решение
задач
|
П.6,
упр.6
(4,5)
|
|
7
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. График зависимости перемещения от времени при равноускоренном движении.
|
Урок
комбинир
ованный
Информа
ционно -
развиваю
щий
|
Вывод формулы перемещения, геометрическим путем. Навыки по расчету перемещения и пути для равноускоренного движения..
|
Знать: законы ПРУД. Уметь: определять перемещение при ПРУД, читать графики перемещения, пути; составлять уравнение ПРУД. Познакомить уч-ся с графическим способом вывода формулы для перемещения при прямолинейном равноускоренном движении. Формировать знания, умения, навыки, решая задачи на расчёт перемещения тела , читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени при равноускоренном движении. Расширить кругозор уч-ся. Научить уч-ся применять знания в новой ситуации.
|
Индивид
уальный
опрос.
Упражне
ние
после §
|
П.7,
ущ>.7
(1,2)
|
|
8
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
|
Урок
комбинир
ованный.
Информа
ционно -
развиваю
щий
|
Закономерности, присущие прямолинейному равноускоренному движению без начальной скорости
|
Продолжить знакомить уч-ся с перемещением при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости, читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени при равноускоренном движении. Формировать знания, умения,
|
Ответить
на
вопросы после. §
|
П.8,
упр.8
(1)
| |
