|
|
|
|
по определению направления магнитного поля.
|
направление линий его магнитного поля. Развивать познавательные интересы, изучая эту тему. Воспитывать убежденность в использовании достижений физики на благо развития человеческой цивилизации
|
|
|
|
3
|
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки
|
Урок
комбинир
ованный.
Информа ционно - развиваю щий
|
Действие магнитного поля на проводник с током и на движущийся электрический заряд. Силы Ампера и Лоренца. Правило левой руки. Применение сил в технике и
электроизмерительных
приборах.
|
Знать силу Ампера, силу Лоренца, их физ. смысл. Применять правило левой руки для определения направления действия силы Ампера. На основании экспериментальных данных доказать, что магнитное поле обнаруживается по его действию на электрический ток, познакомить уч-ся с правилом левой руки, формировать умение определять направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле. Расширить кругозор уч-ся. Научить уч- ся применять знания в новой ситуации. Развивать познавательные интересы, изучая эту тему. Воспитывать убежденность в использовании достижений физики на благо развития человеческой цивилизации
|
Решение качественн ых задач.
|
П.
45,
уп
р.
35
(5)
Р.
№
82
9
(б.
г)
|
|
4
|
Индукция магнитного поля. Магнитный поток
|
Урок
комбинир
ованный.
Информа ционно - развиваю щий
|
Индукция магнитного поля. Линии вектора магнитной индукции. Единицы магнитной индукции. Развитие умений и навыков по вычислению модуля вектора магнитной индукции, контур, от площади и ориентации его в магнитном поле, индукции магнитного поля.
|
Знать и понимать смысл явление электромагнитной индукции; смысл физического закона; закон электромагнитной индукции, понимать смысл физ. величины: магнитный поток. Знать понятия: индукция магнитного поля, единица измерения магнитной индукции: тесла, магнитный поток, единица измерения магнитного потока, их формулы. Формировать понятие: индукция магнитного поля, познакомить уч-ся с единицей измерения магнитной индукции, формировать более точное название магнитных линий, формировать умение вычислять силу Ампера. Ввести понятие магнитного потока, его единицы измерения; формировать умение вычислять магнитный поток, пронизывающий площадь контура, выяснять причины его изменения, формировать навыки решения задач на определение магнитного потока. Научить уч-ся применять знания в новой ситуации, развивать умение объяснять окружающие явления, Воспитывать уважение к творцам науки. Развивать познавательные интересы, изучая эту тему.
|
Опорный
конспект
|
П.
уп р.3
(1)
П.
уп р.3
8
|
|
5
|
Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.
|
Информа
ционно -
развиваю
щий.
Урок
практику
м.
|
Явление
электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Причина возникновения индукционного тока. Применение в технике явления
электромагнитной
индукции.
|
Описывать и объяснять физ. явление: электромагнитная индукция . Познакомить уч-ся с историей открытия электромагнитной индукции, воспроизвести опыты Фарадея, показать, что индукционный ток появляется при изменении магнитного потока, пронизывающего контур. Политехническое воспитание на примерах применения явление электромагнитной индукции в технике. Формировать интерес к предмету через знакомство с биографическими сведениями о М.Фарадее. Развивать познавательные интересы, изучая эту тему. Воспитывать убежденность в использовании достижений физики на благо развития человеческой цивилизации
|
Работа по карточкам.
|
П.
48,
уп
р.3
9,
Р.
№
91
3
|
|
6
|
ЛР. № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
Урок комбинир ованный. Проблемн о -
|
Развитие умений и навыков работы с физическими приборами.
|
Знать: понятие электромагнитная индукция; технику безопасности при работе с электроприборами. Формировать умения проводить опыты и измерять индукционный ток. Изучить
|
ЛР.
Умение работать с приборами и делать
|
П.
48
(п
ов
т.)
|
