Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.6 Mb.
|
Рабочая программапо физике для 11 Б класса 2 часа в неделю (всего 68 часа) Составитель: учитель физики МБОУ «СОШ №5» ФИО: Павленко Татьяна Владимировна 2013 – 2014 уч.г. I. Пояснительная записка. Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования по физике с учетом авторской программы по физике В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова, базовый уровень. Рабочая программа ориентирована на использование учебника физики 11 класса Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М.Чаругин. Базовый и профильный уровни. Под редакцией В.И.Николаева, Н.А.Порфентьевой. Москва «Просвещение» 2011г. Программа рассчитана на 68 часов в году (2 учебных часа в неделю). Программой предусмотрено проведение: КР - контрольных работ -11, ПР (практических) - лабораторных работ - 2 ДПР - домашняя практическая работа – в течение года. УО - устный опрос - в течение года. Цели рабочей программы: -усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; -овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации; -развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий. Задачи рабочей программы: -воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; -использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды. Разделы программы традиционны: электродинамика, квантовая физика, атомная физика и физика атомного ядра, строение и эволюция Вселенной, значение физики для понимания мира и производительных сил. Главная особенность программы заключается в том, что объединены механические и электромагнитные колебания и волны. Новизны данной рабочей программы нет, ее отличие от примерной или ранее действовавшей отсутствует. Межпредметные связи: 1.Современная физика развивается в тесной связи с математикой. Математические методы широко используются на уроках физике как для обработки опытного материала, так и для разработки теорий; они дают возможность глубже проникнуть в тайны природы. В свою очередь физика оказывает значительное влияние на развитие математики. 2. Связь курса физики с курсом химии. Физика и химия часто взаимно дополняют друг друга, поскольку на уроках по этим предметам одни и те же явления и процессы рассматривают с разных сторон. Здесь в полную меру проявляются теоретические межпредметные связи. К числу важнейших, общих для физики и химии понятий относятся: вещество, масса, вес, энергия, молекула, атом. Общими являются фундаментальные законы сохранения заряда и энергии, молекулярно – кинетическая, электронная теория строения атома. 3. Связь курса физики с курсом биологии. Физика и биология используют такие общие понятия как количество теплоты, температура, свет, влажность и другие, знакомятся с проявлением свойств газов, жидкости и твердых тел, получают первоначальные умения пользоваться весами, микроскопом и другими приборами. 4. Связь курса физики с курсом природоведения и географии. Общие понятие этих наук: три состояния вещества, образование ветра, движение, форма и размеры Земли, строение атмосферы, способы измерения атмосферного давления с помощью барометров, круговорот воды в природе и т.д.. 5. Связь курса физики с курсом трудового обучения – необходимое условие политехнического обучения. Пути использования на занятиях по физике знаний и опыта, которые получают учащиеся в учебных мастерских: при изучении физических явлений, законов и их применений в технике, изучение свойств обрабатываемых материалов и т.д.. 6. Связь курса физики с курсом истории и литературы: изобретение машин, техники, исторические данные об ученых, примеры из художественных произведений иллюстрирующие то или иное физическое явление, образ ученого и т.д. Особенности организации учебного процесса по физике- классно-урочные занятия. Формы организации учебного процесса и их сочетания: урок- основная форма организации учебного процесса(урок-семинар, урок- конференция, урок рещения задач, лабораторные работы, тесты, контрольные работы). Формы контроля знаний, умений, навыков: знания учащихся по физике проверяют устно (индивидуальный и фронтальный опрос, зачет) и письменно (контрольные работы, рефераты), а умения и навыки – с помощью решения экспериментальных и графических задач, контрольных и лабораторных работ. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются: -познавательная деятельность; - информационно- коммуникативная деятельность; - рефлексивная деятельность. II. Учебно-тематический план
III. Требования к уровню достижений обучающихся. В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен знать и понимать:
Уметь:
IV.Содержание учебного предмета: 11 класс. Магнитное поле.(5ч.) Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция(6 ч). Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле. Колебания и волны(19ч) Механические колебания (5 ч). Свободные и вынужденные колебания. Математический и пружинный маятника. Фаза. Резонанс. Электромагнитные колебания(6 ч). Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный ток. Производство, передача и потребление электрической энергии(1 ч). Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии. Механические волны(3 ч). Виды волн. Длина волны. Скорость волны. Электромагнитные волны(4ч). Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение. Оптика (19ч) Световые волны (12ч). Световые лучи. Закон отражения. Закон преломления света. Призма. Линзы. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью тонкой линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы её измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Фронтальные лабораторные работы. 1.Измерение показателя преломления стекла. 2.Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы. Основы специальной теории относительности(4ч) . Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии. Излучения и спектры (3ч). Виды излучений. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн. Квантовая физика(19ч.) Световые кванты(5ч). Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова. Атомная физика(2ч). Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Корпускулярно – волновой дуализм. Лазеры. Физика атомного ядра(6ч). Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект массы и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц(1ч). Астрономия(5ч). Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна. Солнце – ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звёзд, галактик. V.Контроль уровня обученности:
VI. Литература и средства обучения:
Управление образования Администрации города Губкинского Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 г.Губкинский»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
