Тема урока Кол-во часов
Скачать 475.39 Kb.
|
| Раздел «Жизнь города и села» -10 часов | |||||||||
| 25 | Что такое экономика. Экономика и её составные части: сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля. Связи между составными частями экономики. | 1ч | Урок озна-комления с новым материалом. | Уметь: -вести наблюдения за жизнью города, трудом людей под руководством учителя. | текущий. | Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний и обсуждать полученные сведения. Работать с иллюстративным материалом. Рассказывать об отраслях экономики по предложенному плану. Читать предложенный текст, находить в нём ответы на предложенные вопросы к тексту, оценивать ответы одноклассников. | | У.стр.104-107 | |
| 26 | Из чего что сделано. Использование природных материалов для изготовления предметов. Простейшие производственные цепочки: во что превращается глина, как рождается книга, как делают шерстяные вещи. | 1ч | Урок озна-комления с новым материалом. | Знать: -основные сведения о своем городе; Уметь: -вести наблюдения за жизнью города. | текущий | Классифицировать предметы по характеру материала. Работать с иллюстративным материалом. Проводить групповые наблюдения за трудом людей во время экскурсии на одно из предприятий родного края. | | У.стр.108-111 | |
| 27 | Как построить дом. | 1ч | комбинированный. | Знать: -основные сведения о своем городе; Уметь: -вести наблюдения за жизнью города. | текущий. | Проводить групповые наблюдения за трудом людей во время экскурсии на одно из предприятий родного края. Рассказывать о строительстве городского и сельских домов. Узнавать на иллюстрациях учебника строительные машины и строительные материалы. | | У.стр.112-115 | |
| 28 | Какой бывает транспорт. Виды транспорта. Первоначальное представление о истории развития транспорта. | 1ч | комбинированный. | Знать: -виды транспорта; Уметь: -выполнять правила безопасного поведения на улице; -различать изучаемые виды транспорта. | текущий. тест. | Классифицировать средства транспорта. Узнавать по фотографиям транспорт служб экстренной помощи. Участвовать в учебной игре о правилах пользования транспортом. | | У.стр.116-119 | |
| 29 | Культура и образование. Учреждения культуры (музеи, театр, цирк, выставочный зал. Концертный зал, библиотека) и образования (школы, лицеи, гимназии, колледж, университеты, консерватории), их роль в жизни человека и общества. | 1ч | комбинированный | Знать: -основные сведения о своем городе; Уметь: -вести наблюдения за жизнью города. | текущий | Различать учреждения культуры, и образования, узнавать их по фотографиям, приводить примеры учреждения культуры и образования. Проводить групповые наблюдения за трудом людей во время экскурсии на одно из предприятий родного края. Обсуждать роль учреждений культуры и образования в нашем обществе. | | У.стр.120-123 | |
| 30 | Все профессии важны. Проект «Профессия». | 1ч | комбинированный | Знать: -основные сведения о своем городе. Уметь: -вести наблюдения за жизнью города | текущий. | Рассказывать о труде людей известных профессий. Обсуждать роль людей различных профессий. Распределять обязанности по подготовке проекта. Работать с иллюстративным материалом. Проводить групповые наблюдения за трудом людей во время экскурсии на одно из предприятий родного края. | | У.стр.124-129 | |
| 31 | В гости к зиме. Наблюдение зимних явлений в природе. | 1ч | экскурсия | Знать: -основные признаки времен года в природе Уметь: -вести наблюдения в природе под руководством учителя; -выполнять правила поведения в природе | текущий. | Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Времена года в нашем крае». Характеризовать признаки времен года. Описывать сезонные изменения в природе. | | | |
| 32 | В гости к зиме (урок). | 1ч | комбинированный | Знать: -основные признаки времен года в природе Уметь: -вести наблюдения в природе под руководством учителя; -выполнять правила поведения в природе. | текущий тесты | Обобщать наблюдения над зимними природными явлениями. Описывать сезонные изменения в природе. Исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельнос- ти растений, животных и времени года. Формулировать выводы из изученного материала. | | У.стр.130-133 | |
| 33 | Проверим и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села». | 1ч | комбинированный | Уметь формировать адекватную самооценку. | текущий | Выполнять тестовые задания учебника. Оценивать правильность, неправильность предложенных ответов. | | У.стр.134-139 | |
| 34 | Презентация проектов «Родной город (село)» «Красная книга или Возьмём под защиту», «Профессии». | 1 ч | комбинированный | Уметь оценивать свои достижения и достижения других учащихся. | | Выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами. Обсуждать выступления учащихся. | | | |
| Здоровье и безопасность – 9 часов | |||||||||
| 35 | Строение тела человека. | 1ч | Урок озна-комления с новым материалом. | Знать: - строение тела человека. | текущий | Моделировать в ходе практической работы ситуации по применению правил сохранения и укрепления здоровья. Извлекать из текста учебника информацию о строении и работе внутренних органов. Формулировать выводы. | | У.стр.4-7 | |
| 36 | Если хочешь быть здоров. Режим дня второклассника. | 1ч | комбинированный | Знать: -строение тела человека; -правила личной гигиены. Уметь: -выполнять правила личной гигиены. | тесты текущий | Моделировать в ходе практической работы ситуации по применению правил сохранения и укрепления здоровья. Работать в группах по составлению режима дня. Моделировать в ходе практической работы ситуации по применению правил сохранения и укрепления здоровья. Обсуждать в коллективе необходимость соблюдения правил здорового образа жизни. Моделировать в ходе практической работы ситуации по применению правил сохранения и укрепления здоровья. | | У.стр.8-11 | |
| 37 | Берегись автомобиля. Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. | 1ч | комбинированный | Знать: -правила безопасного поведения на улице. Уметь: -выполнять правила безопасного поведения на улице. | текущий | Проводить наблюдения в группах во время экскурсии по своему району или городу (путь домой). Пр/р №7. Отработ-ка правил перехода улиц. Моделировать в ходе практической работы ситуации по применению правил сохранения и укрепления здоровья. | | У.стр.12-13 | |
| 38 | Школа пешехода. Освоение правил безопасности пешехода. | 1ч | | Знать: -правила безопасного поведения на улице. Уметь: -выполнять правила безопасного поведения на улице. | текущий | Учиться соблюдать правила безопасности под руководством учителя или инструктора ДПС. Формулировать правила безопасности на основе прочитанных рассказов и учебника. Формулировать выводы из изученного материала. | | У.стр.14-17 | |
| 39 | Домашние опасности. Правила безопасности и поведения в быту. | 1ч. | | Знать: -правила безопасного поведения в быту. -Уметь: -выполнять правила безопасного поведения в быту. | текущий. | Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека, сохранения личного и общественного имущества. Моделировать в ходе практической работы ситуации по применению правил сохранения и укрепления здоровья. | | У.стр.18-21 | |
| 40 | Пожар. Правила противопожарной безопасности. Вызов пожарных по телефону. | 1ч | комбинированный | Знать: -правила безопасного поведения в быту. -Уметь: -выполнять правила безопасного поведения в быту. | текущий тесты | Уметь характеризовать пожароопасные предметы. Запомнить правила предупреждения пожара Моделировать вызов пожарной охраны по обычному и мобильному телефону. | | У.стр.22-25 | |
| 41 | На воде и в лесу. Правила безопасного поведения на воде и в лесу. | 1ч | комбинированный | Знать: -правила безопасного поведения на воде. | текущий. | Характеризовать потенциальные опасности пребывания у воды и в лесу. Запомнить правила поведения во время купания. Различать съедобные и несъедобные грибы. | | У.стр.26-29 | |
| 42 | Опасные незнакомцы. Опасные ситуации при контактах с незнакомыми людьми. | 1ч | комбинированный | Знать: -правила безопасного поведения при контактах с людьми. -Уметь: -выполнять правила безопасного поведения при контактах с людьми. | текущий | Характеризовать потенциальные опасности при контакте незнакомыми людьми. Предлагать и обсуждать варианты поведения в подобных ситуациях. Запомнить правила поведения с незнакомыми людьми. Моделировать звонок по телефону в полицию и МЧС. | | У.стр.30-35 | |
| 43 | Оценим и проверим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность». | 1ч | комбинированный | Уметь: оценивать свои достижения. | тест | Выполнять тестовые задания учебника. Оценивать правильность, неправильность предложенных ответов. | | У.стр.36-40 | |
| | |||||||||
