Пояснительная записка Общие сведения об учреждении Содержание образовательного процесса принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы

Скачать 2.4 Mb.

Название	Пояснительная записка Общие сведения об учреждении Содержание образовательного процесса принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы
страница	7/17
Дата публикации	03.08.2014
Размер	2.4 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > География > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 17

1.6. Система мониторинга

Система мониторинга обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, позволяет осуществлять оценку динамики достижений воспитанников.

В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка. Система мониторинга сочетает низко формализованные (наблюдение, беседы, анализ продуктов детской деятельности…) и высоко формализованные методы (тесты…), обеспечивая объективность и точность получаемых данных.

Периодичность диагностики: ноябрь, апрель, с заполнением таблиц в журнале мониторинга освоения образовательной программы.

Мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения Программы

Интегративные качества	Содержание	Форма	Ответственный	Примечание
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	основные физические качества (сила, ловкость, гибкость, выносливость)	методика определения физических качеств и навыков	Инструктор по ф/к Воспитатель медсестра
	потребность в двигательной активности	наблюдение	Инструктор по ф/к, воспитатель
	выполнение доступных возрасту гигиенических процедур	наблюдение	Инструктор по ф/к, воспитатель
	соблюдение элементарных правил здорового образа жизни	наблюдение	Инструктор по ф/к, воспитатель
Любознательный, активный	интересуется новым, неизвестным в окружающем мире	наблюдение	воспитатель
	задает вопросы взрослому, любит экспериментировать	наблюдение	воспитатель
	способен самостоятельно действовать	наблюдение	воспитатель
	в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.	Создание проблемной ситуации	воспитатель
	принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе	наблюдение	воспитатель
Эмоционально отзывчивый	откликается на эмоции близких людей и друзей	наблюдение, беседа	воспитатель
	сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов.	наблюдение, беседа	воспитатель
	эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы	наблюдение, беседа	воспитатель
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	адекватно использует вербальные и невербальные средства общения	наблюдение, беседа	воспитатель
	владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми	беседа	воспитатель
	способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации	наблюдение	воспитатель
Способный управлять своим поведением, планировать действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том "что такое хорошо и что такое плохо"	наблюдение	воспитатель
	Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели	наблюдение	воспитатель
	Соблюдает правила поведения на улице, в общественных местах	наблюдение	воспитатель
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту	ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения готовых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим	наблюдение	воспитатель
	в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем).	наблюдение	воспитатель
	ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.	наблюдение	воспитатель
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу	наблюдение	воспитатель
	имеет представление о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях	наблюдение	воспитатель
	имеет представление об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему	наблюдение	воспитатель
	имеет представление о мире	наблюдение	воспитатель
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	умение работать по правилу умение работать по образцу умение слушать взрослого умение выполнять инструкции взрослого	наблюдение, беседа	воспитатель

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 17

Похожие:

	Тематическое планирование по возрастным группам Содержание психолого-педагогической... Возрастные особенности детей. Заболеваемость. Показатели по группам здоровья. Сведения о кадрах. Реализуемая базисная программ. Приоритетные...		Пояснительная записка. 5-6 Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования
	Учебно-методический комплекс психология и педагогика Возрастные особенности детей. Заболеваемость. Показатели по группам здоровья. Сведения о кадрах. Реализуемая базисная программ. Приоритетные...		Образовательная программа гбоу дод ддют Образовательная программа является нормативно-управленческим документом, характеризующим специфику Дворца детского (юношеского) творчества...
	Публичный доклад руководителя по итогам работы учреждения за 2012-13 учебный год Возрастные особенности детей. Заболеваемость. Показатели по группам здоровья. Сведения о кадрах. Реализуемая базисная программ. Приоритетные...		В разделе представлены порталы и сайты федерального и регионального... Возрастные особенности детей. Заболеваемость. Показатели по группам здоровья. Сведения о кадрах. Реализуемая базисная программ. Приоритетные...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Стандарта к результатам; принципы и подходы к формированию Основной программы, ее общую характеристику и состава участников образовательного...		Содержание отчёта Общие сведения о школе, условиях организации образовательного процесса, кадровом составе школы
	Мбдоу «дсов №28» 2013г Содержание Пояснительная записка Анализ оздоровительного процесса в дошкольном образовательном учреждении		Общие сведения об образовательном учреждении Результативность учебно-вспомогательного процесса. Наличие победителей профильных конкурсов
	Общеобразовательная программа «от рождения до школы» муниципального... Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения...		«средней общеобразовательной школы №4» Раздел I общие сведения об общеобразовательном учреждении Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1
	Общие сведения ”. Основные вопросы: Назначение, запуск, интерфейс модуля “ Модуль “Общие сведения” содержит базовую информацию об образовательном учреждении, обеспечивая основу для создания адресных отчетов,...		Пояснительная записка. Общие сведения Раздел Качество предметной... Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного...
	Программа раскрывает содержание и общие подходы к организации обучения... Изменения в системе предпрофильного обучения в специальной школе VIII вида (на примере гбоу скош№486)		Изменения и дополнения в образовательную программу общего образования... Данная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса в 2013-2014 учебном году в соответствии с государственными...

Школьные материалы