Скачать 310.06 Kb.
|
Тема : Опасные и ЧС ситуации возникающие в повседневной жизни (3 часа) | |||||||||||||||||||
12 | Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях | 1 | Комбинированный | Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте. Правила защиты от мошенников. Основные виды мошенничества | Решение ситуационных задач | Знатьправила безопасного поведения в криминогенных ситуациях. Использовать полученные знания принеобходимости в экстренной ситуации | Составить план поведения в криминогенных ситуациях. | | | ||||||||||
13 | Терроризм. Поведение человека при захвате его террористами | 1 | Комбинированный | Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб | Индивидуальный опрос, работа по карточкам | Знать правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального характера. Использовать приобретенные знания для безопасного поведения при угрозе террористического акта. | Составить план поведения при захвате его террористами в качествезаложника. | | | ||||||||||
14 | Правила безопасного поведения в толпе | 1 | Учетно-повторительный урок | Правила безопасного поведения в толпе. Психологическая картина толпы. Поведение толпы при возникновении паники. Рекомендации по правилам безопасного поведения в толпе | Тестирование по разделу «Обеспечение личной безопасности…» | Знатьправила безопасного поведения в толпе. Владеть навыками поведения в местах большого скопления людей | Составить памятку «Правила безопасного поведения в толпе» | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | ||||||
Раздел 2. Чрезвычайные ситуации природного характера (4 ч) | |||||||||||||||||||
15 | ЧС природного характера. Землетрясения,оползни, сели, обвалы, лавины | 1 | Комбинированный | Поражающие факторы. Правила безопасного поведения при угрозеземлетрясения, схода селя, оползня, обвала. | Контрольная работа по теме «Опасные и ЧС ситуации возникающие в повседневной жизни» | Знатьправила безопасного поведения при землетрясении, угрозе схода селя, оползня, обвала. Уметьпредвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления. | Составить памятку «Правила безопасного поведенияпри угрозе землетрясения, схода селя, оползня, обвала.» | | | ||||||||||
16 | Ураганы, бури, смерчи | 1 | Комбинированный | Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при оповещении о приближении урагана, бури, смерча, во время и после урагана, бури, смерча | Решение ситуационных задач | Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчах. Уметьпредвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления | Составить памятку «Правила безопасного поведенияпри оповещении о приближении урагана,бури, смерча,» | | | ||||||||||
17 | Наводнения | 1 | Комбинированный | Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений | Решение ситуационных задач | Знатьправила безопасного поведения при наводнении. Уметь предвидеть опасности и правильно действовать при их наступлении | Составить памятку «Правила безопасного поведенияпри заблаговременном оповещении о наводнения» | | | ||||||||||
18 | Природные пожары | 1 | Комбинированный | Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров | Решение ситуационных задач | Знатьправила безопасного поведения при возникновении природных пожаров. Уметьпредвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления | Составить памятку «Правила безопасного поведенияпри возникновении природныхпожаров» | | | ||||||||||
Раздел 3. Чрезвычайный ситуации техногенного характера (12 ч) | |||||||||||||||||||
19 | Классификация ЧС техногенного характера | 1 | Учетно-повторительный урок | | Тестирование по разделу «Чрезвычайные ситуации природного характера» | Знатьо промышленных авариях и катастрофах, потенциально опасных объектах. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности | §5.1 Учебное пособие, стр.92 | | | ||||||||||
20 | Аварии на радиационно опасных объектах | 1 | Учетно-повторительный урок | Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях | Решение ситуационных задач | Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления | §5.2 Учебное пособие, стр.97 | | | ||||||||||
21 | Обеспечение радиационной безопасности населения | | | Правила безопасного поведения при радиационных авариях | Решение ситуационных задач | Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления | §5.3 Учебное пособие, стр.106 | | | ||||||||||
22 | Аварии с выбросом опасных химических веществ | 1 | Комбинированный | Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы. | Тестированиепо разделу«ЧС техногенного характера» | Знать о химически опасных объектах производства, аварийно химически опасные веществах. Использовать полученные знания и умения в обеспечения личной безопасности | §5.4 Учебное пособие, стр.113 | | | ||||||||||
23 | Защита населения от АХОВ | | Урок-практикум | Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества | Решение ситуационных задач | Знатьправила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных химических веществ. Уметьпредвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления | §5.5 Учебное пособие, стр.119 | | | ||||||||||
24 | Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах | 1 | Комбинированный | Пожары и взрывы, их характеристика, пожарои взрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах | Тестированиепо разделу«ЧС техногенного характера» | Знатьправила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Уметьпредвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления | §5.6 Учебное пособие, стр.127 | | | ||||||||||
25 | Обеспечение защитынаселения на взрыво-пожароопасных объектах | | | Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. | Решение ситуационных задач | Знатьправила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Уметьпредвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления | §5.7 Учебное пособие, стр.131 | | | ||||||||||
26 | Гидродинамические аварии | 1 | Комбинированный | Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии | Контрольная работа по разделу «ЧС техногенного характера» | Знатьправила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления | §5.8 Учебное пособие, стр.137 | | | ||||||||||
27 | Организация защиты населения от последствий гидродинамических аварий | 1 | Комбинированный | Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварий | Решение ситуациионных задач | Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии. Уметькомплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения. | §5.9 Учебное пособие, стр.140 | | | ||||||||||
28 | Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций | 1 | Урок-практикум | РСЧС.Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях | Практическая работа. Сигнал-«Внимание всем!» (15 мин) | Знатьоб организации защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Владеть навыками поведения в чрезвычайных ситуациях по сигналу «Внимание всем!». | §6.1 Учебное пособие, стр.146 | | | ||||||||||
29 | Эвакуация | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации | Тест «Правила поведения по сигналу о ЧС» | Знатьоб обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности | §6.2 Составить памятку «Правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС» | | | ||||||||||
30 | Инженерная, радиационная и химическая защита населения | 1 | Учетно-повторительный урок | Инженерная, радиационная и химическая защита населения | Решение ситуациионных задач | Иметь представление об инженерной, радиационной и химической защите населения. Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности | §6.3 Учебное пособие, стр.156 | | | ||||||||||
|
Рабочая программа по предмету разработана в соответствии с Примерной... Примерной программой основного общего образования, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и составлена... | Рабочая программа по курсу обж в моу «сош с. Борискино» составлена... Рабочая программа по курсу обж в моу «сош с. Борискино» составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования,... | ||
Рабочая программа по курсу обж в моу «сош с. Борискино» составлена... Рабочая программа по курсу обж в моу «сош с. Борискино» составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования,... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу обж в моу «сош с. Широкое» составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования,... | ||
Рабочая программа по курсу обж в моу богородская сош с углубленным... Моу богородская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу обж в филиале моу токаревской сош №2 в с. Ивано-Лебедянь составлена в соответствии с Государственным стандартом... | ||
Программам по обж 8-11 класс Аннотация к рабочей программе для 8 класса Рабочая программа по курсу обж составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три... | Рабочая программа по курсу обж составлена в соответствии с Государственным... Рабочая программа по курсу обж составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три... | ||
Рабочая программа по курсу обж составлена в соответствии с Государственным... Рабочая программа по курсу обж составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три... | Рабочая программа по курсу обж составлена в соответствии с Государственным... Рабочая программа по курсу обж составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три... | ||
Рабочая программа по курсу обж составлена в соответствии с Государственным... Рабочая программа по курсу обж составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три... | Рабочая программа по технологии для 8 класса Составлена в соответствии... Составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений Технологии | ||
Рабочая программа по технологии для 9 класса Составлена в соответствии... Составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений Технологии | Рабочая программа по информатике умк «Планета знаний» под общей редакцией И. А. Петровой Данная программа по информатике составлена в соответствии с общими целями курса, определёнными Федеральным государственным образовательным... | ||
Рабочая программа по технологии умк «Планета знаний» под общей редакцией И. А. Петровой Данная программа по технологии составлена в соответствии с общими целями изучения курса, определёнными Федеральным государственным... | Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях / под редакцией... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)... |