Рабочая программа по предмету «Окружающий мир», 4 класс (Школа России) нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания предмета рабочая программа по окружающему миру, разработана на основе
Скачать 295.08 Kb.
|
| 1 | Комбинированный | Солнце. Земля – планета, общее представление о форме и размерах Земли | Текущий | Знать название нашей планеты, планет Солнечной системы. Понимать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательного интереса о нашей планете | | | ||
| 2 | Планеты Солнечной системы. Практическая работа | 1 | Комбинированный | Солнце. Земля – планета, общее представление о форме и размерах Земли | Фронтальный опрос | Знать название нашей планеты, название планет Солнечной системы. Понимать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь работать с готовыми моделями (глобусом и картой), создавать несложные модели | | |
| 3 | Звездное небо – великая книга Природы | 1 | Комбинированный | Солнце. Земля – планета, общее представление о форме и размерах Земли | Фронтальный опрос | Уметь работать с готовыми моделями (глобусом и картой), создавать несложные модели планет и созвездий | | |
| 4 | Мир глазами географа. Глобус и географическая карта | 1 | Комбинированный | Глобус как модель Земли. Элементарные приемы чтения плана, карты (без масштаба). Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте | Фронтальный опрос | Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря | | |
| 5 | Пояса Земли | 1 | Практического применения знаний | Условия жизни на Земле: свет, тепло. Элементарные приемы чтения плана, карты (без масштаба) | Фронтальный опрос | Знать тепловые пояса Земли. Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, тепловые пояса Земли | | |
| 6 | Мир глазами историка | 1 | Комбинированный | Способы познания окружающего мира. История Отечества: отдельные, наиболее важные и яркие исторические картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена | Тест (10 мин) | Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества | | |
| 7 | Когда и где? История – путешествие в глубь времен | 1 | урок-игра | Способы познания окружающего мира.ИсторияОтечества:отдельные,наиболее важные и яркие исторические картины быта,труда,традиций людей в разные времена | Фронтальный опрос | Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества, использовать ленту времени | | |
| 8 | Прошлое и настоящее глазами эколога. | 1 | Комбинированный | Человек – часть при-роды. Зависимость жизни и природы человека от природы и ее состояния | Тест (5 мин) | Уметь использовать приобретенные знания для оценки воздействия человека на природу, выполнение правил поведения в природе и участие в ее охране | | |
| 9 | Сокровища Земли под охраной человечества. Безопасное поведение на природе. | 1 | Комбинированный | Охрана памятников истории и культуры. Правила поведения в природе | Фронтальный опрос | Знать правила поведения человека, памятники истории и культуры | | |
| 10 | Сокровища Земли под охраной человечества (продолжение) | 1 | Комбинированный | Охрана растительного и животного мира | Самостоятельная работа (10 мин) | Уметь использовать знания для оценки воздействия человека на природу | | |
| Природа России (11 ч) | ||||||||
| 11 | Равнины и горы России | 1 | Экскурсия | Россия на карте. Неживая и живая природа. Формы земной поверхности. Моделирование форм поверхности из песка, глины или пластилина | Фронтальный опрос | Знать понятия «равнины», «горы». Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без указания названий) | | |
| 12 | Моря, озера и реки России. Безопасное поведение на воде. | 1 | Комбинированный | Водоемы, их разнообразие, использование человеком | Тест (10 мин) | Знать виды водоемов. Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без указания названий) | | |
| 13 | Зона арктических пустынь | 1 | Комбинированный | Растения и животные, их разнообразие. Понимание связи неживой и живой природы. Условия, необходимые для жизни | Фронтальный опрос | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных арктических пустынь | | |
| 14 | Тундра. Природа тундры | 1 | Комбинированный | Растения и животные, их разнообразие. Понимание связи неживой и живой природы. Условия, необходимые для жизни | Фронтальный опрос | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных тундры | | |
| 15 | Леса России. Безопасное поведение на природе. | 1 | Урок- игра | Роль растений в природе и жизни людей. Понимание связи неживой и живой природы | Графический диктант | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов, правила поведения в природе. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных леса | | |
| 16 | Лес и человек. Проверочная работа по теме «Леса России» (15 мин) | 1 | Комбинированный | Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям и животным | Проверочная работа | Понимать основные правила поведения в окружающей среде. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2–3 представителя изизученных), раскрывать особенности их внешнего вида и жизни | | |
| 17 | Зона степей | 1 | Комбинированный | Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу зоны, охрана природы | Фронтальный опрос | Знать общие условия,необходимые для жизни живыхорганизмов Уметь приводить примеры представителей разных групп раст и животных | | |
| 18 | Пустыни. Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек, змей. | 1 | Комбинированный | Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу зоны, охрана при-роды | Фронтальный опрос | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных пустыни | | |
| 2 –я четверть (14ч) | ||||||||
| 19 | У Черного моря | 1 | Комбинированный | Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу зоны | Работа с Красной книгой родного края | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных Черноморского побережья | | |
| 20 | Экологическое равновесие | 1 | Комбинированный | Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу. Правила поведения в природе | Тест (10 мин). Тематический | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов, знать и выполнять правила поведения в природе | | |
| 21 | Обобщение по разделу «Природа России» | 1 | Урок-игра | Формы земной поверхности. Разнообразие растений и животных | Текущий | Уметь использовать полученные знания для поиска дополнительной информации о родной стране | | |
| Родной край – часть большой страны (12 ч) | ||||||||
| 22 | Наш край | 1 | Комбинированный | Наблюдение в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов. Родной город: название, основные достопримечательности | Текущий | Знать название родного города. Уметь показывать на карте родной край, выполнять основные правила поведения в окружающей среде | | |
| 23 | Поверхность нашего края. Оказание первой медицинской помощи при травмах. | 1 | Экскурсия | Особенности поверхности (на основе наблюдений). Формы поверхности: равнина, горы, холмы, овраги (узнавание в природе, на рисунке, карте) Оказание первой медицинской помощи при травмах. | Текущий | Уметь показывать на карте, глобусе горы, равнины, реки, различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы Уметь: оказать первую медицинскую помощь при травмах | | |
| 24 | Водоемы нашего края | 1 | Комбинированный | Водоемы родного края (названия,крат-кая характеристика) | Графический диктант | Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, моря, реки | ||
Похожие:
 | Рабочая программа по окружающему миру 4 класс рабочая программа предмета «Окружающий мир» Ос ноо, примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... |  | Рабочая программа (далее Программа) нормативный документ, определяющий... Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской... |
| Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе рекомендованной Министерством образования Российской Федерации... | | Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе авторской... Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе авторской программы «Окружающий мир» Плешакова А. А. (Сборник рабочих... |
| Рабочая программа по окружающему миру для учащихся 2 класса Уровень изучения предмета: базовый Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Рабочая программа по окружающему миру 2 класс Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Рабочая программа нормативный документ образовательного учреждения,... Типовым положением об общеобразовательном учреждении, должностными инструкциями педагогических работников, Уставом муниципального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа нормативный документ образовательного учреждения, определяющий объем, порядок, содержание изучения учебного курса «Литература.... |
| Программа по окружающему миру Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 2 класса разработана на основе | | Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по окружающему миру Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы Н. Ф. Виноградовой «Окружающий мир» | | Рабочая программа по окружающему миру в 1 классе Программа разработана на основе фгос ноо Федерального государственного образовательного стандарта по начальной школе второго поколения и на основе умк «Гармония» программы... |
| Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального... | | Рабочая учебная программа по окружающему миру ( индивидуальное обучение)... Федерального компонента государственного стандарта начального образования и авторской программы «Окружающий мир, 1 -4 класс» А. А.... |
| Рабочая учебная программа по окружающему миру начального общего образования... Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей | | Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса «А» на 2013 2014 учебный год Программа составлена на основе Федерального государ ственного образовательного стандарта начального общего обра зования и программы... |
