Рабочая программа по предмету «Окружающий мир», 4 класс (Школа России) нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания предмета рабочая программа по окружающему миру, разработана на основе
Скачать 295.08 Kb.
|
| | | |||||||
| 25 | Наши подземные богатства | 1 | Комбинированный | Практическое знакомство с полезными ископаемыми своего края. Опыты с природными объектами | Текущий | Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов | | |
| 26 | Земля – кормилица | 1 | Комбинированный | Почва, ее состав | Текущий | Знать понятие «почва», состав воды и почв. Уметь определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры); различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы | | |
| 27 | Жизнь леса. Лес – природное сообщество | 1 | Комбинированный | Растения и животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни. Правила поведения в природе. Водоемы, их использование человеком, охрана (на примере наиболее распространенных водоемов местности, края) | Работа с Красной книгой | Знать основные правила поведения в окружающей среде. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, о жизни леса, луга и пресного водоема, приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2–3 представителя из изученных), леса, луга и пресного водоема, раскрывать особенности их внешнего вида и жизни, различать части растения, отображать их в рисунке (схеме) | | |
| 28 | Жизнь луга. Луг – природное сообщество | 1 | Комбинированный | Графический диктант | | | ||
| 29 | Жизнь пресного водоема | 1 | Урок-игра | Текущий. Фронтальный опрос | | | ||
| 30 | Растениеводство в нашем крае | 1 | Комбинированный | Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям | Тест (10 мин) | Знать отрасли растениеводства в родном крае. Уметь выполнять правила ухода за культурными растениями | | |
| 31 | Незаметные защитники урожая | 1 | Комбинированный | Роль животных в жизни людей, бережное отношение к животным | Фронтальный опрос | Уметь устанавливать взаимосвязи в природе, ухаживать за культурными растениями | | |
| 32 | Животноводство в нашем крае | 1 | Комбинированный | Роль животных в жизни людей, бережное отношение к животным | Фронтальный опрос | Знать отрасли животноводства в родном крае. Уметь ухаживать за домашними животными | | |
| 33 | Обобщение по разделу «Родной край – часть большой страны» | 1 | Урок-игра | Родной город: название, основные достопримечательности. Правила поведения в природе | Тест (10 мин) | Знать природные сообщества родного края. Уметь выполнять правила поведения в природе | | |
| Страницы всемирной истории (6 ч) | ||||||||
| 34 | Начало истории человечества | 1 | Комбинированный | Человек – часть природы и член общества. Охрана памятников истории и культуры. Способы познания окружающего мира | Фронтальный опрос | Знать, что изучает наука «история». Использовать ленту времени | | |
| 35 | Мир древности: далекий и близкий | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | Знать историю древнего мира. Использовать ленту времени | | | |
| 36 | Средние века: время рыцарей и замков | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | Знать историю средних веков | | | |
| 37 | Новое время: встреча Европы и Америки | 1 | Комбинированный | Выдающиеся люди разных эпох | Фронтальный опрос | Знать выдающихся людей нового времени. Уметь работать с географической картой | | |
| 38 | Новейшее время: история продолжается сегодня | 1 | Комбинированный | Выдающиеся люди разных эпох | Фронтальный опрос | Знать выдающихся людей новейшего времени | | |
| 39 | Обобщение по разделу «Страницы всемирной истории» | 1 | Комбинированный | Счет лет в истории. Человек – часть природы и член общества | Тест (10 мин) | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач | | |
| Страницы истории Отечества (20 ч) | ||||||||
| 40 | Жизнь древних славян | 1 | Комбинированный | История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной и культурной жизни России: картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена. Москва – столица России | Фронтальный опрос | Знать название нашей родной страны и ее столицы, историю Древней Руси. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества | | |
| 41 | Во времена Древней Руси | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
| 42 | Страна городов | 1 | Комбинированный | Тематический | | | ||
| 43 | Из книжной сокровищницы Древней Руси | 1 | Комбинированный | Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры | Фронтальный опрос | Знать музеи России. Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества | | |
| 44 | Трудные времена на Русской земле | 1 | Комбинированный | Россия на карте (границы, города, места изученных сражений, исторических событий). Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры | Фронтальный опрос | Знать историю Древней Руси, выдающихся людей, патриотов. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать события Куликовской битвы | | |
| 45 | Русь расправляет крылья | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
| 46 | Куликовская битва | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
| 47 | Иван Третий | 1 | Комбинированный | | Фронтальный опрос | Знать реформы Ивана Третьего. Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества | | |
| 48 | Мастера печатных дел | 1 | Комбинированный | Выдающиеся люди разных эпох | Фронтальный опрос | Знать историю книгопечатания на Руси, патриотов России, реформы Петра Великого. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родной стране | | |
| 49 | Патриоты России | 1 | Комбинированный | Выдающиеся люди разных эпох | Фронтальный опрос | | | |
| 50 | Петр Великий | 1 | Комбинированный | Выдающиеся люди разных эпох. Города России. Санкт-Петербург | Тест (8 мин) | | | |
| 51 | Михаил Васильевич Ломоносов | 1 | Комбинированный | Выдающиеся люди разных эпох | Фронтальный опрос | Знать историю развития образования на Руси | | |
| 52 | Екатерина Великая | 1 | Комбинированный | Выдающиеся люди разных эпох | Тематический | Знать реформы Екатерины Великой | | |
| 53 | Отечественная война 1812 года | 1 | Комбинированный | Выдающиеся люди разных эпох | Фронтальный опрос | Знать значение и полководцев Отечественной войны 1812 года. Уметь работать с исторической картой | | |
| 54 | Страницы истории XIX века | 1 | Комбинированный | Россия на карте (границы, города, места изученных исторических событий) | Фронтальный опрос | Знать историю России XIX века. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России | | |
| 55 | Россия вступает в XX век | |||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по окружающему миру 4 класс рабочая программа предмета «Окружающий мир» Ос ноо, примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... |  | Рабочая программа (далее Программа) нормативный документ, определяющий... Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской... |
| Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе рекомендованной Министерством образования Российской Федерации... | | Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе авторской... Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе авторской программы «Окружающий мир» Плешакова А. А. (Сборник рабочих... |
| Рабочая программа по окружающему миру для учащихся 2 класса Уровень изучения предмета: базовый Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Рабочая программа по окружающему миру 2 класс Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Рабочая программа нормативный документ образовательного учреждения,... Типовым положением об общеобразовательном учреждении, должностными инструкциями педагогических работников, Уставом муниципального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа нормативный документ образовательного учреждения, определяющий объем, порядок, содержание изучения учебного курса «Литература.... |
| Программа по окружающему миру Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 2 класса разработана на основе | | Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по окружающему миру Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы Н. Ф. Виноградовой «Окружающий мир» | | Рабочая программа по окружающему миру в 1 классе Программа разработана на основе фгос ноо Федерального государственного образовательного стандарта по начальной школе второго поколения и на основе умк «Гармония» программы... |
| Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального... | | Рабочая учебная программа по окружающему миру ( индивидуальное обучение)... Федерального компонента государственного стандарта начального образования и авторской программы «Окружающий мир, 1 -4 класс» А. А.... |
| Рабочая учебная программа по окружающему миру начального общего образования... Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей | | Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса «А» на 2013 2014 учебный год Программа составлена на основе Федерального государ ственного образовательного стандарта начального общего обра зования и программы... |
