Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» ( умк «Начальная школа ХХІ века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой)
Скачать 472.06 Kb.
|
| 22 | Царства природы . Разнообразие животных. | 1 | Разнообразие животных: одноклеточные, многоклеточные, беспозвоночные, позвоночные. Конструировать плакат "Мир фауны" Работать со схемой и текстом учебника. Приводить примеры разных животных (работа в группах). | | | Медиотека Кирилла и Мефодия «Животные и их роль на Земле»» | Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом |
| 23 24 25 | Царства природы . Животные – живые организмы. | 3 | Научатся находить информацию о животных родного края. Получат возможность научиться : составлять небольшой рассказ о поведение жи вотных, об их особенностях жизнедеятельности: пере движении, питании, дыхании, размножении; приспособлении к среде обитания. | | | иллюстрации | Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. |
| 26 | Царства природы . Поведение животных. | 1 | Работать с рубрикой "Выскажем предполоэения". Обсуждать тексты учебника. Приводить примеры разнообразного поведения животных. Работать в парах. | | | иллюстрации | Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. |
| 27 | Царства природы . Беспозвоночные животные. | 1 | Наблюдать за поведением улитки, дождевого червя. Читать и обсуждать текст "Разнообразие насекомых". Работать в парах. | | | иллюстрации | Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты. |
| 28 29 30 | Царства природы . Позвоночные животные. | 3 | Сравнивать позвоночных и беспозвоночных животных. Классифицировать позвоночных животных. Выбирать правильное утверждение, работая в парах. Характеризовать особенности рыб и земноводных, пресмыкающихся и птиц, мдекопита.щих. | | | иллюстрации | Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ. |
| 31 | Царства природы . Животные родного края. Проект Начало работы над проектом. | 1 | | | | т. «Многообразие животных» | Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов. |
| 32 | Царства природы. Цепи питания. Защита проекта « Животные родного края» | 1 | Приводить примеры (конструировать) цепи питания. Составлять описательный рассказ о животных разных классов; работать с рубрикой "Выскажем предположение". Выполнять групповую работу "Пищевые цепи". | | | т. "Цепи питания», презентации к проектам | Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе. |
| 33 | Царства природы. Охрана животного мира. Заповедники. | 1 | Составлять рассказ - рассуждение на тему "Охрана животных России". Перечислять причины исчезновения животных. | | | слайд-альбом «Домашние и дикие животные» | |
| 34 | Проверь себя. Контрольный урок. | 1 | Выполнять задания комплексной проверочной работы по изученным во 2 четверти темам. | | | | Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. |
| 35 | Наша Родина: от Руси до России. Древняя Русь. Восточнославянские племена. | 1 | Научатся: находить информацию о происхождении имен и фамилий, во что верили сла вяне, о принятии христианства на Руси. Составлять небольшой рассказ о том, каким был человек в разные времена. Получат возможность научиться называть русское государство в разные исторические времена (эпохи); составлять портрет славянина в Древней, Московской Руси, в Рос сии. | | | иллюстрации | Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). |
| 36 37 | Наша Родина: от Руси до России. Древнерусское государство. Великие князья в Древней Руси. | 2 | Работать с текстами учебника. Работать в группах: составлять рассказ о великом князе. Слушать и кратко рассказывать одну из легенд о русских князьях. | | | иллюстрации | Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом |
| 38 | Наша Родина: от Руси до России. Как Москва стала столицей. Иван Грозный. | 1 | Работать с исторической картой. Слушать рассказ и задавать вопросы по содержанию. Работать с рубриками "Жил на свете человек..." и "Картинная галерея" | | | Иллюстрации, государственная символика | Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. |
| 39 | Наша Родина: от Руси до России. Петр I Великий - император России. | 1 | Поддерживать диалог "Создание русского флота". Совершить воображаемую экскурсию по Санкт - Петербургу. | | | Презентация "Санкт - Петербург" | Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. |
| 40 | Наша Родина: от Руси до России. Екатерина II Великая. | 1 | | | | | Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов. |
| 41 | Наша Родина: от Руси до России. Император Николай II | 1 | | | | | Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. |
| 42 | Наша Родина: от Руси до России. Советская Россия. | 1 | | | | | Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов. Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ. Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов. |
| 43 | Наша Родина: от Руси до России. Происхождение имён и фамилий. | 1 | Дидактическая игра "Как меня зовут" составлять схему "Как появились имена" | | | Презентация « Моя родословная» | Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов. |
| 44 | Наша Родина: от Руси до России. Как выглядели наши предки. | 1 | Составлять словесный портрет славянина. Играть в ролевую игру "Фотоателье" | | | иллюстрации | Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное. |
| 45 | Наша Родина: от Руси до России. Как в старину трудились наши предки | 1 | Работать с рубрикой "Выскажем предположение". Читать и обсуждать текст учебника. Работать в группах (подготовка пересказа текста учебника). | | | | Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты. |
| 46 | Наша Родина: от Руси до России. Как защищали Родину наши предки. | 1 | Рассказывать о русских музыкальных инструментах и народных играх. Собирать материал для книжки - самоделки "Игры русского народа". | | | слайд-альбом | Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. |
| 47 48 | Наша Родина: от Руси до России. Какие предметы окружали русских людей. | 2 | Обсуждать пословицы. Работать с иллюстрациями и текстами учебника. Объяснять различия детской и взрослой одежды. Рисовать одежду подростка. Объяснять способы изготовления обуви русских людей. Разъяснять значения украшений одежды в разные времена. | | | иллюстрации, детские рисунки | Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов. |
| 49 | Наша Родина: от Руси до России. Русская трапеза. Проект. Защита проекта « Русская трапеза» | 1 | Обсуждать пословицы. Работать с иллюстрациями и текстами учебника. Работать с рубрикой " Этот удивительный мир..." | | | презентации к детским проектам | Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов. |
| 50 | Наша Родина: от Руси до России. Во что верили славяне. | 1 | Анализировать информацию учебника о богах древних славян. Называть несколько народных праздников: Масленица, Праздник Ивана Купалы. Воображаемая ситуация "Расскажи бывальщину". | | | Медиотека Кирилла и Мефодия | Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе. |
| 51 | Наша Родина: от Руси до России. Принятие христианства на Руси. | 1 | Крещение на Руси. Христианские праздники. Пасха - Светлое Христово Воскресение. | | | слайд-альбом | Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. |
| 52 |
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному курсу «Русскому языку» ( умк «Начальная... Островская средняя общеобразовательная школа Островского района Костромской области |  | Рабочая программа по учебному курсу «Литературное чтение» в начальной... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №21 с углублённым изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по курсу математики для учащихся 3 класса рассчитана... «Математика» умк «Начальная школа 21 века» под редакцией профессора Н. В. Виноградовой | | Пояснительная записка рабочая программа построена на основе требований... Изучение предмета осуществляется по программе умк «Начальная школа XXI века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой. Учебно-методический... |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир», 2 класс Рузанова Светлана Валерьевна Примерной программы по учебным предметам фгос ноо, авторской программы по курсу «Окружающий мир» А. А. Вахрушева (Образовательная... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федеральных... Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения и программы умк «Начальная... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, Образовательной... | | Программа «Школа здоровья» для учащихся 1-х классов разработана на... Программы четырёхлетней начальной школы «Начальная школа 21 века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой |
| Рабочая программа по окружающему миру. Пояснительная записка Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы Н. Ф. Виноградовой (Сборник программ к комплекту... | | Конспект урока русского языка во 2 классе с использованием икт (... Русский язык: Учеб для 2 кл нач шк. В 2 ч. Ч. 2/ С. В. Иванов- м.: Вентана- граф, 2008 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок составлен составлена на основе Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, утверждённого приказом... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк «Начальная школа XXI века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой. Учебно – методический комплект допущен Министерством образования... |
| Тематическое планирование уроков литературного чтения в 4г классе «Литературное чтение» в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования, на основе авторской... | | Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» боу шмр «Нифантовская... «Окружающий мир» представляет собой интегрированный предмет, в содержании которого отражены идеи сближения и взаимопроникновения... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 4 класс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, входящей в умк «Школа России» Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч.... | | Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» 2 класс Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,... |
