Декан факультетов агрономического и защиты растений
Скачать 356.06 Kb.
|
| 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «экология человека» являются: – изучение проблем, возникающих при взаимодействии природы и общества с учетом возможных последствий и умении прогнозировать его результаты; научиться сочетать с максимальным использованием природных ресурсов с учетом проведения минимальных изменений в природной среде. – получение представление о создании оптимальных условий труда и отдыха людей; – меры по сохранению баланса в системе человек-природа. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Экология человека (Б3.Б.5) относится к базовой части модуля Б.3.профессионального цикла дисциплин и входит в «Основы экологии». Экология человека органически связана с содержанием дисциплин, изучающих разнообразие географических и биологических процессов, их взаимосвязь в ландшафтной сфере Земли. Знание антропоэкологических закономерностей особенно необходимо при рассмотрении жизнедеятельности человека в условиях глобальных природных и антропогенных изменений окружающей среды. Экология человека, как междисциплинарная область знания, является вводным курсом для последующего изучения социальной экологии, медицинской географии, оценки воздействия на окружающую среду, устойчивого развития. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: – «Биология» (бакалавриат) – Б2Математический и естественнонаучный цикл: Знания:принципов биологической организации живой природы, выполнение биологических законов и правил; Умения:сопоставлять организацию строения живых организмов с их географическим положением и методами, изучения на организменном уровне. Навыки: ставить познавательные задачи, выдвигать гипотезы, описывать результаты эксперимента, формировать выводы: – «География» (бакалавриат) – Б2 Математический и естественнонаучный цикл: Знания:ареалов распространения таксономических категорий живых организмов; Умения:применять морфо-географические правила для описания биологического разнообразия; Навыки: практического использования знаний для решения практических задач. – «Общая экология» (бакалавриат) – Б3Профессиональный цикл: Знания:законов и правил общей экологии, сущности экологической ниши; Умения: применять законы и правила общей экологии; Навыки: практического использования методов оценки биологического разнообразия для решения практических задач. Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы: ОК – 3, ОК – 7, ПК –4 компетенции на пороговом и повышенном уровнях. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: «Охрана природы и заповедное дело», «Основы природопользования», «Устойчивое развитие», «Геоэкология». 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению, дающих представление об основных теоретических и прикладных направлениях экологии человека: а) общекультурных (ОК): - понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3); - обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-7). б) профессиональных (ПК): - иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК – 4) В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: современные достижения науки в области экологии человека; особенности анатомии и физиологии человека; экологические факторы среды и их воздействие на организм человека; методы изучения в области экологии человека. Уметь: работать с микроскопическими объектами; определять влияние экологических факторов на структуру и функционирование социокультурной системы и человека в частности; делать оценки последствий взаимодействия общества с природой по состоянию растений, животных и человека; определять систематические категории растений, животных и микроорганизмов (основных). Владеть: техникой получения современной информации по разнообразным проблемам экологии человека; методами анализа и прогноза влияния факторов природной и техногенной среды на соматическое, психическое и репродуктивное здоровье человека; практическими приемами антропоэкологических исследований, в т.ч. техникой создания медико-экологических карт. 4.Структура и содержание дисциплины Данные по рабочему учебному плану: 108 час., 3 зачет. ед. Данные по рабочему учебному плану:
|
Похожие:
 | Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Декан агрономического факультета, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Декан агрономического факультета профессор А. Н. Есаулко Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методологические основы системы защиты растений. Теоретические основы системы защиты растений Курс обществознания включает целый комплекс знаний: человек и общество, экономика, политика, право, социальные отношения, духовная... | | Теоретическое обоснование и практическое использование молекулярно-генетических... Работа выполнена в государственном научном учреждении – Всероссийском научно-исследовательском институте биологической защиты растений... |
| Декан факультетов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Образовательное учреждение высшего профессионального образования Декан факультетов агробиологии и земельного кадастра, экологии и ландшафтной архитектуры |
| Ибрагим Мохамед Эльсергани оценка инсектицидной активности растений флоры египта Работа выполнена на кафедре генетики, растениеводства и защиты растений Российского университета дружбы народов | | Рабочая программа учебной дисциплины Региональное и отраслевое природопользование Декан факультетов агробиологии и земельного кадастра, экологии и ландшафтной архитектуры |
| Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
