Декан факультетов агрономического и защиты растений

Скачать 356.06 Kb.

Название	Декан факультетов агрономического и защиты растений
страница	4/5
Дата публикации	18.10.2014
Размер	356.06 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > География > Документы

1 2 3 4 5

6. 5. Образовательные технологии

Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)	Тема занятия	Интерактивная форма	Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме	Коды формируемых компетенций
Лекция	Предмет экологии человека. Цель, задачи и содержание дисциплины. Место в системе наук.	Лекция-презентация	2/2	ОК – 3, ОК – 7
Практическое	Экологическая ниша человека.	Семинар-дискуссия	2/2	ОК – 3, ОК – 7
Практическое	Факторы воздействие окружающей среды на человека.	Семинар-дебаты	4/2	ОК – 3, ОК – 7
Практическое	Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.	Семинар-дебаты	8/2	ОК – 7, ПК – 4
Практическое	Адаптация человека к условиям окружающей среды.	Семинар-дискуссия	4/2	ОК – 7, ПК – 4
Практическое	Демографическая информация в исследованиях по экологии человека.	Семинар-дискуссия	2/2	ОК – 7, ПК – 4
Практическое	Рост, развитие и старение в различных экологических условиях	Семинар-дебаты	2/2	ОК – 7, ПК – 4
Лекция	Региональные проблемы экологии человека	Лекция-презентация	2/2	ОК – 7, ПК – 4

6. 6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Раздел (модуль) 1. Предмет экологии человека. Цель, задачи и содержание дисциплины. Место в системе наук.

1.Экология человека

2.Понятие экологии человека

3.Предмет и объекты экологии человека

4.Структура экологии человека как учебной дисциплины

5.Связь экологии человека с другими науками

6.Различные составляющие экологии человека как междисциплинарной области знаний

7.Методы экологии человека

8.Методы мониторинга, контроля и управления в области экологии человека
Раздел (модуль) 2. История развития человеческого общества и проблемы экологии человека.

Происхождение человека

Этапы эволюции человека
Ископаемые люди (австралопитеки)
Древнейшие люди (питекантропы, синантропы, гейдельбергский человек)
Древние люди (неандертальцы)
Современные люди (кроманьонцы)
Систематическое положение человека
Факторы антропогенеза
Возникновение функционально-структурных модификаций у человека под влиянием естественных и искусственных факторов среды
Морфофизиологическая изменчивость человеческого организма
Экологическая дифференциация человечества
Норма реакции и географические условия среды
Человек как панэйкуменный вид
Экологическая ниша вида Homosapiens
Степень согласованности деятельности человека с законами и принципами общей экологии.
Изменение границ оптимальных и лимитирующих факторов
Изменение факторов и механизмов регулирования численности популяции
Воздействие на функционирование экосистем
Влияние человека на функции живого вещества
Следствие различий темпов социального и технического прогресса
Изменение временного фактора развития биосферных процессов
Отчужденность человека от природы
Экологическая ниша человека и возможности ее изменения

Раздел (модуль) 3. Экологическая ниша человека.

1. Что означает выражение «человек как панэйкуменный вид»?

2. Что представляет собой современная экологическая ниша вида Homosapiens?

3. Каковы возможности ее изменения?

4. Что представляют собой экологические расы человека?

5. Что лежит в основе экологической дифференциации человечества?
Раздел (модуль) 4. Факторы воздействие окружающей среды на человека.

Химические загрязнения среды и здоровье человека
Биологические загрязнения и болезни человека
Влияние звуков на человека
Погода и самочувствие человека
Ландшафт как фактор здоровья
Проблемы адаптации человека к окружающей среде
Природные ритмы и поведение человека
Проблемы психического здоровья человека и их связь с факторами окружающей среды
Поведенческая география и экологическая психология. Психосоциальный аспект проблемы поведения в среде обитания

Раздел (модуль) 5. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.
1. Что входит в понятие среды обитания человека?

2. Что такое очеловеченная среда?

3. Какие факторы лежат в основе экологической дифференциации населения Земного шара?

4. Какие факторы обусловливают образование и закономерную смену хозяйственно-культурных типовсообществ людей?

5. Что такое «потребность»?

6. В чем проявляются биологические и социальные потребности человека?

7. Перечислите антропоэкологические критерии качества окружающей среды. Обоснуйте их значимость для человека.

8. Как воздействует природная среда на морфофизиологическую изменчивость человеческого организма?
Раздел (модуль) 6. Адаптация человека к условиям окружающей среды.

9.Понятие адаптации к окружающей среде

10.Цена адаптации, положительный и отрицательный стресс и их значение для организма

11.Стресс и гипоксия. Перекрестная адаптация и неспецифическая профилактика

12.Адаптации человека к изменению факторов среды

13.Адаптация к действию низкой температуры

14.Адаптация к действию высокой температуры

15.Адаптация к различному режиму двигательной активности

16.Адаптация к невесомости

17.Адаптация к гипоксии

18.Адаптация к психогенным факторам

19.Адаптация к дефициту информации

Раздел (модуль) 7. Антропогеоценозы как форма адаптации человека к окружающей среде: сущность, типология, динамика.

1. Дайте определение понятию «хозяйственно-культурный тип».

2. Чем отличается понятие «антропогеоценоз» от понятия «хозяйственно-культурный тип»?

3. Охарактеризуйте структуру антропогеоценоза.

4. Какую роль играет хозяйственный коллектив в функционировании антропогеоценоза?

5. Чем характеризуется производительная деятельность в каждом конкретном антропогеоценозе?

6. Какие типы антропогеоценозов вам известны?
Раздел (модуль) 8. Демографическая информация в исследованиях по экологии человека.

1. Дайте определение науки демографии.

2. Что такое естественное движение населения и как его определяют?

3. Какие виды миграции населения вам известны? Приведите примеры миграций, вызванных экологическими факторами.

4. Из каких процессов складывается демографическое поведение?

5. Дайте определение понятиям – рождаемость, смертность, естественный прирост населения.

6. Расскажите об исторических типах воспроизводства населения.

7. Как осуществляется демографическое регулирование?

8. Демографическое поведение

9. Исторические типы воспроизводства населения

10. Естественное движение населения и его определение

11. Что такое прокреативное поведение?

12. Что представляет собой демографический переход, демографический взрыв?

13. Что представляет собой демографическое регулирование?

14. Виды миграции населения. Миграции, вызванные экологическими факторами.
Раздел (модуль) 9.Рост, развитие и старение в различных экологических условиях

1. Какие критические периоды различают в онтогенезе человека?

2. Чем характеризуется каждый критический период?

3. Какие структурные нарушения называют врожденными пороками развития?

4. Охарактеризуйте процесс роста человека.

5. Каково влияние факторов окружающей среды на рост и развитие организма?
Раздел (модуль) 10.Региональные проблемы экологии человека

1. Назовите известные вам адаптивные типы человеческих популяций.

2. Каким образом происходило формирование адаптивных типов?

3. Охарактеризуйте морфо-функциональные особенности населения различных климатических зон.

4. Какие условия называются экстремальными?

5. Каковы природные условия в районах Крайнего Севера? Какие территории относятся к этим районам?

6. Какие требования необходимо соблюдать людям, живущим в гумидных условиях?

7. Какими условиями характеризуется жизнь человека в районе пустынь?
Рейтинговая оценка знаний обучающихся

№	Виды контроля	Срок сдачи, № недели	Число баллов
№	Виды контроля	Срок сдачи, № недели	min	max
1.	Коллоквиум «История развития человеческого общества и проблемы экологии человека».	3	0	15
2.	Коллоквиум«Факторы воздействие окружающей среды на человека».	5	0	15
3.	Контрольная работа «Загрязнение окружающей среды и здоровье человека».	6	0	15
4.	Контрольная работа «Демографическая информация в исследованиях по экологии человека».	10	0	15
Сумма баллов за семестр			0	60
Посещаемость лекций			0	10
Успеваемость на практических занятиях			0	10
Активность работы на занятиях			0	10
Поощрительные балы			0	10
1.	Доклад по дисциплине		До 2 баллов
2.	Реферат		До 3 баллов
Рейтинг			0	100

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Основная литература:

1. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Вайнер, Э. Н. Валеология. Учебник - М.: Флинта, 2011. - 448 с.

2. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Мархоцкий, Я. Л. Валеология. Учебное пособие - Минск: Вышэйшая школа, 2010. - 288 с.

3. Экология человека : курс лекций / И.О. Лысенко, В.П. Толоконников, А.А. Коровин, Е.Б. Гридчина. – Ставрополь: Изд-во Ставропольский ГАУ "АГРУС". – 2013. – 120 с.

Дополнительная литература:

1. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Губарева, Л. И. Экология человека: Практикум для вузов - М.: ВЛАДОС , 2005. - 112 с.

2. Экология человека : курс лекций / И. О. Лысенко [и др.] ; СтГАУ. – Ставрополь : АГРУС, 2008. – 192 с. – (Приоритетные национальные проекты "Образование").

3. Экология человека : учебник для вузов / Б.Б. Прохоров. – М.: ОИЦ "Академия", 2008. – 320 с. – (Высшее профессиональное образование. Гр.) (и предыдущие издания).

4. Чумаков Б.Н. Валеология. Курс лекций : Учеб. пособие. - 2-е изд., испр., доп. - М. : Пед. о-во России, 2000. - 407 с.

5. Соколов О.А. Экологическая безопасность и устойчивое развитие : Кн. 1. Атлас распределения тяжелых металлов в объектах окружающей среды: Учеб. пособие для студ.вузов. - Пущино : ОНТИ ПНЦ РАН, 1999. - 164 с.

6. Зыкин, П. В. Экологическая безопасность жизнедеятельности человека : учеб. пособие . - М. : Армпресс, 2003. - 77 с.

7. Калыгин, В. Г. Экологическая безопасность в техносфере. Термины и определения : справочник. - М. : КолосС; Химия, 2008. - 368 с.

8. Экология человека ( периодическое издание )

9. Экология и охрана труда ( периодическое издание )

10. Экология и жизнь ( периодическое издание )

11. Экология ( периодическое издание )

12. Экологическое право ( периодическое издание )

13. Экологический вестник России ( периодическое издание )

Список литературы согласован с научной библиотекой
Директор НБ Обновленская М.В.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
8. 1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций.
8. 2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
Видеопроектор, ноутбук, экран.
8. 3. Требования к специализированному оборудованию:

Видеопроектор, ноутбук, экран.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению 022000.62 - «Экология и природопользование»и учебного плана по профилю подготовки«Природопользование».

Авторы: д.б.н., доцент И.О. Лысенко _____________

ассистент Т.А. Кознеделева _____________

Рецензенты: 1. д.г.н., доцент П.А. Диденко ___________

2. к.с-х.н., доцент, А.П. Шутко ____________

Рабочаяпрограмма рассмотрена на заседании кафедры протокол №___ от “___ “ ________ 20___ г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 022000.62 – «Экология и природопользование»и учебного плана по профилю подготовки«Природопользование».
Заведующая кафедрой : __________ (И.О. Лысенко)

Рабочаяпрограмма рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии по направлению 022000.62 – «Экология и природопользование»

протокол № ___ от “___ “ ________ 20__ г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению по направлению 022000.62 – «Экология и природопользование»и учебного плана по профилю подготовки«Природопользование»

1 2 3 4 5

Похожие:

	Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Декан агрономического факультета, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан агрономического факультета профессор А. Н. Есаулко Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методологические основы системы защиты растений. Теоретические основы системы защиты растений Курс обществознания включает целый комплекс знаний: человек и общество, экономика, политика, право, социальные отношения, духовная...		Теоретическое обоснование и практическое использование молекулярно-генетических... Работа выполнена в государственном научном учреждении – Всероссийском научно-исследовательском институте биологической защиты растений...
	Декан факультетов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Образовательное учреждение высшего профессионального образования Декан факультетов агробиологии и земельного кадастра, экологии и ландшафтной архитектуры
	Ибрагим Мохамед Эльсергани оценка инсектицидной активности растений флоры египта Работа выполнена на кафедре генетики, растениеводства и защиты растений Российского университета дружбы народов		Рабочая программа учебной дисциплины Региональное и отраслевое природопользование Декан факультетов агробиологии и земельного кадастра, экологии и ландшафтной архитектуры
	Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы