Енгнл Т. И. «28» августа 2013 г. «28» августа 2013г
Скачать 0.57 Mb.
|
Глобальные проблемы человечества | ||||||||||||||||||
| 27 | Обоснование глобальных проблем человечества | 31.04 | | Показать возможность развития человечества при соблюдении определенных условий | Возрастание роли мировой политики и международных отношений, взаимосвязанность и масштабность мировых процессов в экономической, политической, социальной и культурной жизни, включение в международную жизнь и общение все больших масс населения – все это объективные предпосылки для появления глобальных, планетарных проблем. | Знать характеристику глобальных проблем. Уметь логически строить прогнозы, проекты, гипотезы решения проблем | Лекция, рефераты | Политическая карта мира, атлас, к/к | Т.11, §1 Стр 351-364 Записи в тетради | |||||||||
| 28 | Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты | 07.04 | | Выявить основные аспекты глобальных проблем человечества | Проблемы планетарного масштаба. Сущность проблемы, причины возникновения проблемы и пути решения | Уметь классифицировать глобальные проблемы, знать причины обострения проблем. | Беседа | Политическая карта мира, атлас, к/к | Т.11, §2 Стр 364-367 Записи в тетради сообщения | |||||||||
| 29 | Глобальные катастрофы в мире | 14.04 | | Показать виды катастроф и их последствия | Вид катастрофы; может быть локальной и глобальной. Локальная экологическая катастрофа приводит к гибели или серьёзному нарушению одной или более локальных экологических систем. Глобальная экологическая катастрофа — гипотетическое происшествие, которое возможно в случае превышения допустимого предела неким внешним или внутренним воздействием (или серией воздействий) на глобальную экологическую систему — биосферу (например, «Ядерная зима»). | Знать примеры крупных экологических катастроф (взрыв на Чернобыльской АЭС, гибель Аральского моря, взрыв нефтяной платформы в Мексиканском заливе) | Беседа | Политическая карта мира, атлас, к/к | Т.11, . Записи в тетради | |||||||||
| 30 | Стратегия устойчивого развития | 21.04 | | Дать понятие об устойчивом развитии, его трех главных компонентах и их географическом аспекте | Глобальные прогнозы, глобальные гипотезы и стратегия устойчивого развития | Знать компоненты устойчивого развития экономики | Самостоятельная работа | Политическая карта мира, атлас, к/к | Т.11 §3 Стр 367-375 Записи в тетради | |||||||||
| 31 | Обобщающий урок по теме «Глобальные проблемы человечества» | 28.04 | | | | | Тест №6 Стр 69-70 | | сообщения | |||||||||
| 32 | Международные экономические связи России, ее место в международном географическом разделении труда (МГРТ) | | | Познакомить учащихся с главными видами международных экономических связей России | Внешнеторговый баланс экспорта и импорта России, современный внешнеторговый оборот, главные внешнеэкономические партнеры России. | Знать внешнеэкономические связи России и мировых торговых партнеров | П/Р №21 | Политическая карта мира, атлас, к/к | Записи в тетради сообщения | |||||||||
| 33 | Обобщающий урок по курсу «Социально-экономическая | 05.05 | | | | | Зачет | | | |||||||||
| 34 | Заключительный урок по курсу «Социально-экономическая география» | 12.05 | | | | | Зачет | | | |||||||||
| Региональная характеристика мира. Часть II. 11класс Зарубежная Европа | ||||||||||||||||||
| | Географическое положение, природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы | | | Сформировать представление об особенностях ЭГП стран Европы, определить его значения для хозяйства региона | «Европейский полуостров» - Евразия, Изрезанность береговой линии , теснейшая связь с морем. Малая величина территории региона | Знать: соседнее положение европейских стран, положение по отношению к главным сухопутным и морским путям | Практическая работа №9 «Характеристика ЭГП одной из стран Зарубежной Европы» | Карта Зарубежной Европы, атлас и к/к, рабочая тетрадь | Т6,§1 Стр 179-197 | |||||||||
| | Население Зарубежной Европы | | | Выявить закономерности формирования населения Зарубежной Европы | Заселение региона. Формирование расового и этнического состава населения. Языки народов Европы и их география | Знать темпы роста численности населения. Пространственный рисунок размещения населения. Внутренние и внешние миграции | Самостоятельная работа | Карта Зарубежной Европы, атлас и к/к, рабочая тетрадь | Т6,§2 Стр197-202 | |||||||||
| | Характеристика хозяйства Зарубежной Европы | | | Раскрыть общие черты хозяйства развитых стран Зарубежной Европы, интеграция экономики | Виды ресурсов и основные отрасли промышленности. Условия для интеграции | Знать оценку ЭГП Европы и его влияние на экономическое развитие региона | Реферат | Карта Зарубежной Европы, атлас и к/к, рабочая тетрадь | Т6,§3 Стр202-205 | |||||||||
| | Сельское хозяйство Зарубежной Европы | | | Сформировать представление о сельском хозяйстве Европы. | Типы сельского хозяйства, природные предпосылки для его развития, районы интенсивного производства | Знать особенности развития растениеводства и животноводства по североевропейскому типу, среднеевропейскому типу, южноевропейскому типу и восточноевропейскому типу | Практическая работа №10 «Характеристика типов с/х одной из стран Зарубежной Европы» | Карта Зарубежной Европы, атлас и к/к, рабочая тетрадь | Т6, сообщения | |||||||||
| | Транспорт и туризм в Зарубежной Европе | | | Дать представление об уровне развития транспорта и туризма в Европе | Основные транспортные артерии Европы, виды транспорта, развитие экологически чистого транспорта. Основные туристические Центры в Зарубежной Европе, виды туризма. | Знать роль транспорта в Европе и основные туристические центры | Реферат | Карта Зарубежной Европы, атлас и к/к, рабочая тетрадь | Т6 сообщения | |||||||||
| | Общие особенности населения и хозяйства ФРГ | | | Сформировать представление о населении и особенностях хозяйства ФРГ | Природные ресурсы ФРГ, сельское хозяйство, транспорт, порты. | Знать благоприятные и неблагоприятные черты ЭГП ФРГ | Практическая работа №11 | Карта Зарубежной Европы, атлас и к/к, рабочая тетрадь | Т6 Стр 202-223 сообщения | |||||||||
| | Субрегион Восточная Европа. Польша | | | Раскрыть особенности субрегиона Восточная Европа на примере Польши | Природные ресурсы Польши, развитие сельского хозяйства, транспортных магистралей «Восток-Запад» | Знать благоприятные и неблагоприятные черты ЭГП Польши | Беседа | Карта Зарубежной Европы, атлас и к/к, рабочая тетрадь | Т6 сообщения | |||||||||
| | Составление сравнительной экономико-географической характеристики двухстран Европы: Швеции и Италии | | | Выявить социально-экономические особенности стран различных субрегионов Европы | ЭГП стран, население, ресурсы, промышленность, сельское хозяйство, внешние связи | Уметь сопоставлять данные, проводить анализ и сравнение уровня экономического развития изучаемых стран | Тест №4 | Карта Зарубежной Европы, атлас и к/к, рабочая тетрадь | Т6 сообщения | |||||||||
| | Интеграционные процессы в Европе их цели и задачи | | | Дать представление об интеграционных процессах, выяснить их специфику | Международные организации и сообщества, военные группировки, региональные группировки, отраслевые группировки | Уметь объяснить целесообразность интеграции Европы и знать виды интеграции | Географический диктант | Карта Зарубежной Европы, атлас и к/к, рабочая тетрадь | Т6 сообщения | |||||||||
| | Обобщающее повторение по теме «Зарубежная Европа» | | | | | | Зачет По карте | | | |||||||||
| | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 3 «Б» класса на 2013-2014 учебный год Протокол заседания шмо №1 от «28» августа 2013г. «30» августа 2013г. Приказ №1/2 от «2» сентября 2013г | | Рабочая программа по литературному чтению для 3 «Б» класса на 2013-2014 учебный год Протокол заседания шмо №1 от «28» августа 2013г. «30» августа 2013г. Приказ №1/2 от «2» сентября 2013г |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории |
| Рабочая программа по предмету,,Окружающий мир” составлена на основе... Протокол заседания шмо №1 от «28» августа 2013г. «30» августа 2013г. Приказ №1/2 от «2» сентября 2013г | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования по истории |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования по истории | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Программа составлена на основе Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «29» августа 2013 г. С. Н. Кудинова Е. В. Ревина «31» августа 2013 г. «31» августа 2013 г | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «29» августа 2013 г. С. Н. Кудинова Е. В. Ревина «31» августа 2013 г. «31» августа 2013 г |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ №77 от Пасечник В. В., рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования министерства образования Р.... | | Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса разработана... Протокол заседания шмо №1 от «28» августа 2013г. «30» августа 2013г. Приказ №1/2 от «2» сентября 2013г |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории, утвержденного Приказом Минобразования РФ от... | | Приказ от 29 августа 2013 №110 Рассмотрено на педагогическом Совете... ... |
| Срок обучения: очно – с 30 августа 2013 г с 30 августа 2016 г.; заочно... Срок обучения в очной аспирантуре не должен превышать трех лет, в заочной аспирантуре четырех лет | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации, Москва... |
