Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год
Скачать 3.67 Mb.
|
| Наиболее высокое качество обучения в начальной школе показали учащиеся 2-г класса, учитель Падалка Е.Л, при этом количество успевающих на «5/4» этого в классе 22 ученика, составило 81% и выше среднего показателя по начальной школе на 23% . Самое низкое качество знаний – 33% в начальной школе показали учащиеся 4-в класса, учитель Тюпенкина Т.В. 27 учащихся 2-4 классов закончили учебный год с одной «3» или «4», это 10%, необходимо продумать систему работы по ликвидации пробелов в знаниях у этих ребят, что возможно улучшит качество знаний в классе в целом в следующем учебном году. В целом динамика количества учащихся, успевающих на «5 и 4», по начальной школе в 2011-2012 учебном году выросла на 2%. Однако ее снижение наблюдается в 4 классах:
Результаты обученности по учебным предметам в основной и старшей школе На конец учебного года в 5-9 классах обучалось 459 человек, в 10 -11 классах – 88. Все обучающиеся были успешно аттестованы. Результаты обучения в 2011-2012 учебном году в сравнении с годовыми отметками за 2010-2011 учебные годы:
Количество успевающих на «5/4» среди учащихся 5-9 классов наиболее высокое по сравнению с прошлым годом в 5 б(+12%), 6 а(+4%), 6 в(+9%), 6 г(+2%), 7 б(+8%), 8 а(+15%). Стабильное качество знаний показывают учащиеся 9 а и 9 в классов. Отрицательная динамика качества знаний наблюдается в 5 а(-12%), 5 в(-6%), 5 г(-25%), 6 б(-8%), 7 а(-17%), 7 в(-18%), 8 в(-6%), 9 б(-9%). Следует отметить недостаточное качество знаний у учащихся 10 б класса (оборонно-спортивный профиль) и 11 а (социально-гуманитарный). 23 учащихся 5-9 классов закончили учебный год с одной «3», 8 – с одной «4». В старшей школе количество успевающих на «4» и «5» от 64% (10 А, социально-экономический профиль) до 26% (10Б, оборонно-спортивный), 5 учащихся закончили учебный год на «отлично». Среднее качество знаний учащихся 10-11 классов по всем предметам в 2011-2012 учебном году составило 70%, наблюдалось незначительное снижение по сравнению с этим показателем в 2010-2011 учебном году. Снижение качества знаний выявлено по математике, русскому языку, химии, биологии, физике. В связи с тем, что русский язык и математика являются обязательными предметами итоговой аттестации необходимо усилить контроль их преподавания в новом учебном году. Повысилось качество знаний учащихся по информатике и ИКТ, обществознанию, истории, английскому языку. Таким образом, можно сделать вывод, что результаты усвоения базового компонента по предметам можно считать удовлетворительными. В ходе анализа стала очевидна выраженная уровневая дифференциация между классами, во многом объяснимая неоднородностью состава учащихся по обучаемости, что делает целесообразным совершенствование формирования классных коллективов, говорит о необходимости активизации дифференцированного подхода в обучении учащихся. Профильное обучение В 2011-2012 учебном году в МБОУ «СОШ №2 г. Строитель» были организованы социально – экономический, оборонно спортивный профили, продолжали функционировать социально-гуманитарный, технологический профили обучения, в 8-9 классах осуществлялась предпрофильная подготовка. Учебно-воспитательный процесс при организации предпрофильной подготовки и профильного обучения строился в соответствии с нормативной базой федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.
Таким образом, профильным обучением охвачены 100% обучающихся 10-11 классов. Преподавание профильных предметов осуществляли в 11 «А» (социально-гуманитарный профиль, 17 человек) Яковлева Н.В., высшая кв. категория (обществознание), Бессонова С. Н., первая кв. категория (русский язык), в 11 «Б» (технико-технологический профиль, 26 человек) – Подпоринова Н. М., I кв. категория (алгебра и начала анализа, геометрия), Нестеренко Э.Н., I кв. категория, профессиональное обучение. В 11-б классе реализовывалась внутриклассная профилизация. На основании проведённого анкетирования, заявлений учащихся и их родителей, одна группа класса на профильном уровне изучала предмет «Информатика и ИКТ» (4 часа в неделю), преподавание осуществляла Деревлёва Н. С., первая кв. категория. В 10 «А» (социально-экономический профиль, 23 человека) профильные предметы преподавалаУдалова Ю. И, высшая кв. категория (обществознание), Демченко Н.Г., высшая кв. категория (математика), в 10 «Б» (оборонно – спортивный профиль, 23 человека) –Хребтов А.И., высшая кв. категория (физическая культура),Выдрин В. М, I кв. категория,ОБЖ. На начало 2011 - 2012 учебного года все учителя составили рабочие программы. Посещённые занятия показали: -соответствие содержания уроков требованиям государственных программ и стандартов; -наличие планов уроков и организацию их выполнения учителями; -соответствие структуры уроков их целям; -разнообразие методов и приёмов, применяемых учителями. Анализ журналов показал, что большинство учителей делают записи аккуратно и четко, своевременно выставляют оценки. По итогам проверки журналов 9 - 11-х классов составлена справка. Всем учителям необходимо обратить внимание на накопляемость отметок, своевременное выставление текущих отметок и отметок за контрольные письменные работы, исправление отметок в установленном порядке. Исходя из запроса, условий и возможностей учреждения, согласно локальным актам учреждения введены курсы по выбору учащихся. В рамках предпрофильной подготовки в 8 – 9 - х классах был введён курс «Твоя профессиональная карьера». В 9 А, Б, В, Г классах были организованы для изучения в параллели следующие элективные курсы: «Международное гуманитарное право» (17 ч.), «Введение в избирательное право» (17 ч.), «Математика в школе XXI века» (17ч.), «Три ступени старта к миру бизнеса» (17 ч.), «Способы решения задач по механике» (17 ч.), «Духовно - психологическая безопасность личности» (17 ч.), «Сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста: теория и практика»(17 ч.), «Мой друг Интернет» (17 ч.), «Технология создания сайтов» (17 ч.), «Мир, в котором я живу: экология среды обитания» (17 ч.), «Питание и здоровье человека» (17 ч.). Элективные курсы для 8 – 9 классов были призваны помочь ученику уточнить свой интерес к предмету, расширяли возможность качественной подготовки к итоговой аттестации, способствовали реализации профессиональных интересов учащихся, давали возможность сделать правильный выбор профиля обучения на старшей ступени. Для всей параллели 10-х классов были введены следующие курсы: «Методы решения задач по физике» (68 ч. на 2 года обучения), «Человек и его здоровье» (68 ч. на 2 года обучения), «Правовые основы предпринимательства» (34 ч), «Технология создания Web - сайтов» (34 ч.), «Социокультурный портрет Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии» (70 ч. на 2 года обучения), «Слово — образ — смысл: филологический анализ литературного произведения» (68 ч. на 2 года обучения), «Русское правописание: орфография и пунктуация»» (68 ч. на 2 года обучения), «Ювенальное право» (34 ч). Для всей параллели 11-х классов реализовывались курсы: «Основы бизнеса и предпринимательства» (34 ч.), «Методы решения задач по физике» (34 ч.), «Решение расчетных задач» (34 ч.), «Решение математических задач повышенной трудности» (34 ч.), «Социокультурный портрет Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии» (34 ч.), «Основы избирательного права» (34 ч.), «Человек и его здоровье» (34 час), ««Русское правописание: орфография и пунктуация»» (34 ч.). Элективные курсы, которые были организованы для учащихся 10 - 11 классов, способствовали расширению базового компонента учебных предметов, удовлетворению познавательных интересов обучающихся, создавали условия для более качественной подготовки к итоговой аттестации. Преподавание элективных курсов осуществлялось по программам, рекомендованным МОиН РФ, БелРИПКППС. Психологом школы было проведено тематическое анкетирование, в основном подтверждающее оправданность выбора профилей обучения, профильных предметов и элективных курсов. Рекомендации:
Итоговая аттестация учащихся в 2011 - 2012 учебном году Государственная (итоговая) аттестация выпускников МБОУ «СОШ №2 г. Строитель» была проведена в установленные сроки и в соот ветствии с нормативно-правовыми документами федераль ного, регионального, муниципального и школьного уров ней образования. Согласно плану под готовки и проведения государственной (итоговой) аттеста ции выпускников 9, 11 классов в 2011 - 2012 учебном году были подготовлены необходимые доку менты, скомплектованные по уровням: докумен тация федерального, регионального, муниципального и школьного уровней. Кроме того, в школе были проведены необходимые организационные мероприя тия. Педагогический коллектив, обучающие ся и их родители (или лица, их заменяющие) были озна комлены с нормативными документами о государственной (итоговой) ат тестации выпускников 9,11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, в фойе школы и в кабинетах были подготовлены информационные стенды («Государствен ная (итоговая) аттестация». Вместе с тем надо сказать, что не во всех учебных кабинетах инфор мация о государственной (итоговой) аттестации и едином государственном экзамене была обновлена вовремя. В течение учебного года для учащихся 9, 11 классов проводились дополнительные занятия по подготовке к ГИА и ЕГЭ. Итоговая аттестация учащихся в 2011-2012 учебном году прошла организованно и без нарушений. Результаты представлены в таблицах: Результаты ГИА за 2011-2012 учебный год Русский язык
Сравнительный анализ по предмету ______математика
Сравнительный анализ по предмету ______информатика
Сравнительный анализ по предмету ______физика
Сравнительный анализ по предмету ______биология
Сравнительный анализ по предмету ______обществознание
Сравнительный анализ по предмету _____математика____ _________________________
Сравнительный анализ по предмету _____русский язык _____________________________
|
Похожие:
 | Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение... |  | Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год |
| Анализ работы педагогического коллектива за 2011/2012 учебный год Закрепление умений и навыков обучающихся по сварке в разных пространственных положениях шва | | Анализ учебно-воспитательного процесса за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на реализацию методической темы |
| Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год Образовательная: познакомить детей с новой буквой и звуком; формировать навыки слогового, правильного, сознательного, выразительного,... | | Анализ методической работы мбоу «Западнодвинская сош №1» за 2011-2012 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... |
| Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья... Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья школьников в 2011 – 2012 учебном году | | Анализ эффективности работы педагогического коллектива гбоу нпо «Профессиональное... Анализ эффективности работы педагогического коллектива гбоу нпо «Профессиональное училище №5» за 2012– 2013 учебный год 2 |
| Анализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... | | Г. Калтан за 2012-2013 учебный год Вашему вниманию предлагается анализ основных направлений работы нашего педагогического коллектива |
| Анализ учебно-воспитательной работы маоу «Гимназия №139» Приволжского... С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся гимназии в 2011–2012 учебном году коллектив... | | Анализ воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
| Анализ воспитательной работы мобусош №16 им. В. В. Горбатко п. Восход 2012-1013 учебный год Повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей | | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
| Доклад о результатах работы педагогического коллектива мкоу сош №3... Лицензия на образовательную деятельность №1814 от 28 апреля 2012 года, срок действия «бессрочный» | | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
