«Химия и биосфера» для учащихся 9 классов

2. 
   Любопытный красный нос,
   

По макушку в землю врос.

Лишь торчат на грядке,

Зеленые прядки. (Морковь)

3. 
   Кругленькие братцы в домике ютятся.
   

Им совсем не плохо, их зовут… (Горохом)

4. 
   Расселась барыня на грядке,
   

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки,

И крупной соли полмешка. (Капуста)

5. 
   Чуб – стрела, голова бела.
   

Делится на дольки,

Дольки очень горьки. (Чеснок)

6. 
   Лежит хрюшка,
   

Жёлтое брюшко. (Кабачок)

Круглый дом, с зеленой крышей.

С каждым днем круглей и выше.

Он без окон и дверей,

А живут в нем 100 друзей.

Сто веселых карапузов,

А зовется дом… (Арбузом)

Вед. А сейчас послушайте сказку, почему помидор стал красным.

В давние времена жили на одном огороде овощи.

(По одному выходят овощи и представляются)
ОГУРЕЦ. Я весёлый огурец, я зеленый огурец.
КАПУСТА. Без меня на грядке пусто. А зовут меня капуста.
ЛУК. Без меня вы как без рук.

В каждом блюде нужен лук.
ПОМИДОР. Любят дети с давних пор

Вкусный сладкий помидор.

МОРКОВЬ. Пей всегда морковный сок,

И грызи морковку –

Будешь ты тогда дружок

Крепким, сильным, ловким!

КАРТОФЕЛЬ. Чтобы крепким, сильным быть,

Нужно есть картошку.

СВЕКЛА. Надо свеклу для борща и для винегрета,

Кушай сам и угощай,

Лучше свеклы нету.

Вед. Хозяйка любила свой маленький зеленый огородик каждый день поливала его.

(Хозяйка входит с лейкой и поливает овощи)

Хозяйка. Я полью свой огород,

Он ведь тоже воду пьёт.

Вед. Овощи с каждым днем росли и зрели. Жили они дружно, никогда не ссорились. Но однажды помидор решил, что он лучше всех, и начал хвастаться:

Помидор. Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее. Меня взрослые и дети любят больше всех на свете. В моих плодах много витаминов. Они очень полезны при заболеваниях сердца и желудка, так же людям, страдающим ожирением.

Огурец. Слушай, - это просто смех, хвастать, что ты лучше всех. Я тоже очень вкусный и повышаю аппетит. Из меня делают косметические маски на лицо, чтобы освежить кожу. Во мне много полезных веществ, которые помогают работать кишечнику, значит я тоже полезный овощ!

Лук. Не поймет никак он братцы,

Не красиво задаваться.

Ведь я тоже всем полезен,

Витаминами богат.

Мною лечат все простуды,

И не зря так говорят:

«Лук от семи недуг»

«Лук – здоровью друг»

Ешьте больше лука и никогда не будете болеть простудными заболеваниями.

Морковь. Про меня рассказ недлинный,

Кто не знает витамины.

Кто от всех болезней,

Будет всех полезней.

Я не зря так говорю, потому что по содержанию витаминов занимаю 1-е место, поэтому меня называют королевой овощей. Уже в 16 веке в России лечили морковным соком болезни сердца и печени, кашель и желтуху, морковь полезна для зрения и способствует быстрому росту. Так что ешьте больше морковки и у вас будут крепкие зубы, хорошее зрение и быстрее вырастите.

Картофель. Я картошка так скромна,

Слова не сказала.

Ведь картошка так нужна,

И большим и малым.

«Картофель – второй хлеб»

Это высоко витаминный и целебный продукт, это важный источник витаминов. Картофельный сок применяют при лечении язвы желудка и при гастрите. Сырой картофель используют от ожогов.

Свекла. Дай сказать, хоть слово мне,

Выслушай сначала.

А хвалить себя зачем?

Я итак известна всем.

В столовой свекле природа собрала столько всякого добра, что её по праву можно назвать богатейшей копилкой веществ, необходимых человеку. Вот почему свеклой интересуются не только кулинары и домашние хозяйки, но и врачи при болезнях сердца, кишечника, цинге, от давления.
Капуста. Ты уж свекла помолчи,

Из капусты варят щи.

А какие вкусные пирожки капустные,

Кочан капусты – это кладовая витаминов.

Она лечит людей о многих болезней, например, болезней кишечника, ожирения, желудка, выводит из организма человека вредные вещества, заживляет раны.

Вед. А помидор все твердил:

Помидор. Я на свете всех вкуснее,

Всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети,

Любят больше всех на свете!

Овощи. Хвалился, хвалился и с куста свалился!

Вед. В это время в огород пришла хозяйка, чтобы собрать овощи на обед. Всех с собой взяла, а помидора не заметила.

(Хозяйка уводит все овощи).

Вед. Летела мимо ворона.

Ворона. Кар, кар! Позор! Кошмар! Не хотел быть с нами дружек, будешь никому не нужен.

Вед. Стыдно стало помидору, заплакал он и покраснел от стыда.

Помидор. Вы меня , друзья, простите, вы с собой меня возьмите.

Вед. Услышала эти слова хозяйка, сжалилась над помидором, пришла и взяла его с собой. Хотите верьте, хотите нет, но с тех пор осеньюю помидоры всегда становятся красными.

Вед. Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо овощи любить.

Все, без исключения,

В этом нет сомнения.

Пугало: Видите, ребята, как полезны все овощи. А что же содержится во всех овощах? (витамины).

Дорогие ребята, а вы любите овощи?

(Ответ зала)

Оказывается овощи, которые мы с вами выращиваем, это самая богатая аптека вокруг нас.

Вед. Вы сегодня услышали много нового об овощах.

Ешьте больше овощей, и всегда будете здоровыми, и цвет вашего лица, всегда будет зависеть от количества и ассортимента съеденных вами овощей.

Пугало. А теперь ребята идите домой. Когда будет скучно или приболеете, приходите на наш огород. Пока. До встречи! Спасибо за внимание!


Сценарий праздника для детей 11-15 лет

«Развитие растительного мира на Земле»

Колпакова Н.И.,

педагог дополнительного образования МКОУ ДОД СЮН

Содержание сценария «Развитие растительного мира на Земле» характеризуется большим объемом информации, которая может быть использована в школах на уроках биологии и географии, а так же для внеурочных биологических мероприятий дополнительного образования.

Цель сценария познакомить детей с этапами развития растительного мира на Земле. Сценарий показывает две версии появления растений на Земле: сказочную и научную.

Сначала для детей раскрывается сказочная версия появления растений. Для этого используются красивые сказочные костюмы персонажей, прекрасные дары для малютки – земли. Создается волшебно-сказочная обстановка для привлечения внимания детей к действию на сцене.

Сцены сменяются с помощью паузы с выключением света. Что еще больше придает таинственности, происходящему на сцене. С помощью этого сценария дети легче запоминают трудные названия этапов развития растений и что они обозначают, как от простого к сложному изменялись растения т.е. как происходила их эволюция. Много интересного они узнают из сообщений компьютера. Это помогает детям легче усваивать материал на уроках биологии и географии, развивает эрудицию, учит любить родную природу, беречь ее.

Завершенность материалов, логичность, целостность просматриваются в построении подачи материала. Перехода от одного этапа развития растений к другому, эволюционному изменению.

Лекторий проводится с использованием компьютерной технологии.

Цель: познакомить детей с этапами развития растительного мира на Земле.

Задачи:

1. 
   Дать представление об этапах развития растительного мира на Земле.
   
2. 
   Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
   
3. 
   Воспитывать у детей чувство коллективизма и взаимовыручки.
   

Оборудование: глобус, макет солнца, макет луны, звездочки, кувшин с водой, накидка - млечный путь, зеленое покрывало с изображением цветов, насекомых, животных; бледно-голубое покрывало, прозрачное – атмосфера; машина времени, компьютер, 4 пейзажа соответствующие эрам развития растений; таблички с надписями эр, «Хлорелла – одноклеточная водоросль», модель водоросли, рисунок «псилофиты». Макеты: папоротников, сосны, яблони с яблоками, кусты и цветы.

Действующие лица: Космос, Вселенная, Земля, Звезды Галактики: феи Аква, Аэра, Нейча, Витя и Маша, педагог, протерозой, палеозой, мезозой, кайнозой, компьютер.
Организационный момент

Педагог: - Здравствуйте, ребята! Хотите побывать на занятии дополнительного образования «Растениеводства». Сегодня я вас приглашаю на наше занятие. Тема занятия «Развитие растительного мира на Земле».

О происхождении жизни на Земле существует множество предложений. Об этом даже сложено немало сказок. Вот послушайте одну из них.

Давным-давно, около 5 млн. лет назад у матери Вселенной родилась дочь, назвали ее Земля. Отец Космос на радостях устроил пир на весь мир и позвал в гости все галактики и созвездия. Каждый, кто приходил посмотреть на красавицу Землю, приносил ей подарки. Созвездия подарили ей звезды, чтобы она могла смотреть на них по ночам и радоваться. Галактики подарили Млечный путь, который указывал бы ей дорогу в звездном мире. Отец подарил ей Солнце, чтобы оно согревало Землю. Мать подарила Луну, чтобы земля могла помечтать глядя на нее. Фея Аква подарила ей чистую воду, чтобы Землю не мучила жажда. Фея Аэра подарила ей прекрасное покрывало, почти невесомое, бледно-голубое. И хотя покрывало, очень тонкое, оно согревало Землю и защищало от метеоритов. Фея Нейча подарила Земле растения и животных. Украсила ее наряд цветами и бабочками. Все радовались, глядя на прекрасную Землю (хоровод). Это конечно сказка. На самом деле все происходило совсем не так…

А как все было, мы узнаем из путешествия, которое мы совершили во времени. А кто же нам в этом поможет? Ага! Вижу! Там идут Маша и Витя, они опять опоздали на занятие! И не знают, что сейчас будут путешествовать. Вы меня не выдавайте, хорошо?

Входят Витя и Маша.

Витя: - Ну вот, опять опоздали, опять ты долго собиралась. Они уже начали новую тему изучать.

Маша: - Давай тихонечко войдем. Тема сегодня интересная «Развитие растений на Земле»,

хочется послушать.

Витя: - Может интересно, да начало – то мы не слышали.

Маша: - Ну и что, потом кого-нибудь расспросим.

Замечают машину времени.

Витя: - Смотри Маша! Машина времени. Давай покатаемся, заодно и узнаем как и что

происходило на Земле.

Садятся в машину времени.

Маша: - Витя я боюсь. Вдруг куда-нибудь не туда попадем и не сможем вернуться назад.

Давай лучше, как всегда, пойдем на занятие дополнительного образования, ну и что, что

опоздали.

Витя: - Если не хочешь, выходи, я один путешествовать буду. Ведь это так интересно, все

увидеть своими глазами.

Маша: - Ну уж нет! Тогда и я с тобой! Поехали!

Садятся в машину времени. Закрывают глаза, считают до 3-х и выходят.

Маша: - Ой Витя! Куда же это мы попали? Темень какая, вода кругом, а запах… В небе

молнии сверкают, гром грохочет. Вода какая-то странная, я боюсь!

Появляется Протерозой.

Витя: - Не бойся! Вон смотри, старичок какой-то по воде идет, мы у него сейчас и спросим.

Дедушка!

Протерозой: - Ой! Батюшки! Никак у меня гости! Что-то далековато вы забрались. Я и сам в

этот период времени редко захожу, мрачновато здесь.

Маша читает табличку Протерозой.

Маша: - Дедушка Протерозой, куда же мы попали?

Протерозой: - Да, попали вы в мою эру, Протерозой называется, если по вашему, то «простейшая жизнь». Я рад, что у меня гости, а то ведь и поговорить не с кем. Я от скуки стихи сочиняю, да и те грустные. Вот послушайте:

Меня зовут Протерозой.

Поговорил бы, кто со мной

Кругом одна водица,

И не с кем мне водится.

Видите, кругом вода, да и запах, сами чувствуете, не очень. Да я уже привык. Правда, вы в начало эры попали, тут совсем мрачно, а вот в конце гораздо лучше. Там у меня уже живые организмы появляются, т.е. водоросли, которые очищают воду и воздух.

Витя: - А что же ты здесь в начале эры порядок не наведешь? Вон грязи-то, грязи, дышать

нечем и холод ужасный.

Протерозой: - Не надо, милок, торопиться. Всему свое время. Зеленых растений еще нет, кислорода тоже нет, вот и дышать нечем. А раз кислорода нет, то и озона – нет, защищать Землю нечем от солнечных лучей днем и от потери тепла ночью. Ой, слишком долго я с вами болтаю. У вас в машине кислород кончается. Как домой возвращаться будете.

Маша: - Ой и правда, кислорода почти не осталось. Что же делать?

Протерозой: - Дам я вам в дорогу водоросль. Но сначала прочтите мозайку и угадайте, что это за водоросль, а не угадаете, будете со мной здесь жить.

Витя: - Ну что же давай попробуем угадать.

Мозайка – хлорелла - одноклеточная водоросль.

Маша: - И что это за паутина, как тут, что-то прочитать. Ребята, а вы можете нам помочь. Домой хочется. Страшно здесь.

Угадывают мозайку.

Витя: - Что это за водоросль, давай у компьютера спросим. (нажимает кнопку) Хлорелла, что это за водоросль.

Компьютер: - Хлорелла – одноклеточная водоросль. Она поглощает углекислый газ, а выделяет кислород. Ее космонавты берут в космос, чтобы в кабине корабля всегда был кислород.

Протерозой: - А теперь торопитесь. Хлорелла хоть и маленькая, но на 30 минут кислород обеспечит.

Уходит. Маша и Витя садятся в машину времени. Пейзаж меняется.

Маша: - Ой, где же мы теперь.

Витя: - Да дома, мы, дома, смотри лес кругом. Вон сосны, а тут ели. Вода чистая, воздух свежий.

Маша: - Нет Витя мы еще не дома. И лес какой-то странный, что-то в нем не то.

Выходит Палеозой.

Давай у него спросим.

Витя: - Скажите, пожалуйста, куда это мы попали?

Палеозой: - Ой, как вы меня напугали. Я уже несколько миллионов лет человеческого голоса не слышал. Кто вы такие, что здесь делаете?

Витя: - Мы на машине времени путешествуем, да кажется заблудились малость. Никак домой попасть не можем. Сначала к Протерозою попали, теперь к вам Палеозою. А что обозначает ваше имя.

Палеозой: - Имя мое на ваш язык переводится как «древняя жизнь».

Маша: - Смотрю я на вашу древнюю жизнь и никак не могу понять, чего не хватает?

Смотрит вокруг внимательно.

А поняла! Цветковых растений еще нет. Не красиво без цветков.

Палеозой: - Это почему же не красиво? Всему свое время. Эволюция – это тебе не революция. Смотри, какие огромные папоротникообразные вокруг, целый лес из них и все разные. И у меня в конце эры необычное есть.

Достает из мешка рисунок псилофитов – первые растения.

Витя: - И это красота?! В них же нет ничего необыкновенного. А где они живут?

Палеозой: - Живут они на суше, но во влажных местах. Вы их у себя не ищите. Я их себе оставил. Очень я их люблю за отвагу. Они первыми на сушу вышли. А еще у меня растут мхи, из которых я потом торф сделаю, вы им жилище отапливать будете. А из папоротников я сделаю уголь, который вам пригодится тоже.

Витя: - Спасибо дедушка Палеозой за рассказ. Но все же не уютно в твоей эре без нашей привычной природы.

Маша: - Пора нам домой возвращаться.

Палеозой: - Ну что ж, жаль расставаться, да делать нечего. Прощайте! Понравились вы мне. Оттаял душой с вами, а так скука зеленая.

Витя и Маша садятся в машину Времени. Пейзаж меняется.

Витя: - Ну теперь мы точно дома. Смотри и цветковые уже есть. А вот и плоды (берет яблоко). Как есть хочется… (хочет откусить)

Маша: - Подожди Витя! Мы еще не дома. Хоть и цветы кругом, но что-то мне подсказывает, мы еще не дома. Вдруг здесь плоды ядовитые. Погоди не ешь. Потерпи немного. Смотри кто-то идет.

Выходит Мезазой.

Витя: (читает не внимательно)

- Мазай. Эй! Дед Мазай, а где твои зайцы?!

Маша: - Что ты, что ты. Это же Мезазой. Читать, что ли не умеешь? Его название наверное переводится как средняя жизнь.

Мезазой: - Совершенно верно. Эта эра средней жизни. А вы наверное от Кайназоя, моего младшего брата. У меня еще таких как вы млекопитающих, нет. Они еще только появляются и не больше мышки, а вот растения достигли своего расцвета. Они занимают господствующее положение.

Маша: - А можно спросить. Смотрю я вокруг и никак не пойму, вроде бы все отделы растений есть, как у нас, но что-то не так.

Мезазой: - Это потому, что не все растения до вас сохранятся. Через несколько тысяч лет появившийся человек столько растений уничтожит, что и удивляться нечему. Вот послушайте что компьютер скажет.

Компьютер: - Общее количество известных человеку видов растений более 500 тысяч. По свидетельству американских ученых, за 3 млд. лет существования жизни на Земле навсегда исчезло примерно 489 млн. видов животных и растений. ежедневно на планете исчезает по одному виду животного и растительного мира.

Маша: - Спасибо тебе Мезазой. Теперь я знаю как отличить нашу эру от твоей.

Витя: - А теперь нам пора в свою эру.

Мезазой: - Ну что ж прощайте, да берегите родную природу, а то в пустыне окажитесь.

Садятся в машину времени. Пейзаж меняется.

Маша: - Витя, смотри вот теперь мы точно дома. Все такое милое, знакомое.

Витя: - Да Маша, теперь я вижу, что наша эра нам роднее всего.

Маша: - Смотри Витя, а это наверное Кайнозой идет. Ведь наша эра называется Кайнозойская.

Кайнозой: - Правильно, меня действительно зовут Кайнозоем, т.е. в переводе современная жизнь. Растительный и животный мир развивается дальше. Появился человек – человек разумный.

Витя: - Он тебе и поможет управлять природой, человек ведь разумный.

Кайнозой: - Разумный-то, он разумный только вот повел он себя не очень разумно, да и теперь лучше не стало.

Маша: - А как стало. Ведь лес стоит, цветы цветут, птицы и звери в лесах есть, рыба в реках и озерах плавает.

Витя: - А давайте спросим у компьютера как сейчас обстоят дела в природе.

Компьютер: - Согласно данным международного союза по охране природы и природных ресурсов более 30 тысяч видов растений находятся сейчас на грани исчезновения.

Кайнозой: - Ну вот видите, каково мне. Человек мне не помощник, а губитель природы.

Маша: - Неправда. Не все люди губители природы. У нас есть станция юннатов. Там с детства учат нас любить природу.

Витя: - Пойдемте и поговорим с ними. Любят ли они природу, и знают ли они ее.

Кайнозой: - Очень интересно встретиться с такими ребятами.

Витя: - Ну что ж пошли? (Уходят)

Педагог: - Ребята, вы познакомились с основными этапами развития растений на Земле. А теперь ответьте хором на мои вопросы.

Протерозой – простейшая жизнь.

Палеозой – древняя жизнь.

Мезазой – средняя жизнь.

Кайнозой – современная жизнь.

Простейшая – протерозой.

Средняя жизнь – мезозой.

Древняя жизнь – палеозой.

Современная жизнь – кайнозой.

Кайнозой: (появляясь с Машей и Витей)

- слышу, что здесь нас всех братьев уже знают и по именам величают..

Маша: - Надежда Ивановна, здравствуйте. Извините что опоздали.

Педагог: - Здравствуйте. Опять вы опоздали. Мы уже заканчиваем занятие, идет закрепление материала.

Витя: - А мы на машине времени путешествовали, своими глазами видели, как происходит развитие растений на Земле.

Маша: - Да, да. Мы вот Кайнозоя привели, он с нашими ребятами пришел знакомиться. Не верит, что наши ребята знают, любят и уважают природу.

Кайнозой: - Здравствуйте ребята. Я рад, если вы на самом деле любите природу и будете моими помощниками. А теперь я хочу проверить как вы знаете нашу природу. Я загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать.

Молодцы, знаете вы деревья и кустарники. А теперь давайте поиграем. Представим, что мы деревья в лесу. Встаньте все и руки поднимите к верху. И повторяйте за нами движения.

Педагог: - Ну вот встряхнулись, а теперь тихо сядем на свои места. На этом наше занятие заканчивается. А кому с нами было интересно приглашаем вас на Станцию юннатов.