Рабочая программа по биологии в 5 классе учителя мбоу «Беркет Ключевская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 420.02 Kb.
|
Контрольная ра бота № 2 по теме «Планета Земля» | 1 | Урок контроля | Ядро, мантия, земная кора, рельеф,горная порода, мине рал, тело, веще ство, смесь, фи зические и хи мические явле ния, вулкан, землетрясения, континент, ар хипелаг, пого да, климат, гид росфера | | Знать основные гипотезы происхож дения Земли и Солнечной системы; сущность землетрясений, извержений вулканов, ураганов, смерчей; их причи ны и поведение людей в экстремальных ситуациях; особенности Земли, обусло вившие существование на ней жизни. Уметь отвечать на вопросы письменно и устно; извлекать из различных источ ников нужную информацию | | | ||||||||||||
| Жизнь на Земле | | | |||||||||||||||||
| Развитие жизни на Земле | 1 | Комбинир | Эра, период, каменноуголь ный период, юрский период | Геохроноло гическая таб лица | Знать историю развития жизни на Земле; вода - колыбель жизни; древ нейшие водные растения и животные; растения и животные древних лесов; происхождение земноводных и пре смыкающихся, млекопитающих и птиц, папоротников, голосеменных и цветко вых растений. Уметь работать с дополнительной литературой, устанавливать последо вательность этапов развития жизни на Земле | | | |||||||||||
| Животные про шлого. Дино завры | 1 | Комбинир | Трилобиты, стегоцефалы, ихтиозавр, пле- зиозавр, пте розавр, тиран нозавр и др. | Палеонтоло гия (ископае мые остатки) | Знать историческое развитие растений и животных на Земле; переход организ мов от водного образа жизни к назем-ному, их постепенное усложнение; до казательства развития растений и жи вотных. Уметь отличать различные виды дино завров | | | |||||||||||
| Живые клетки | 1 | УИНМ | Клетка, расти тельная и жи вотная клетка, многообразие клеток, поло вые клетки | Р. Гук, микро скоп | Знать историю открытия клетки; роль увеличительных приборов в изучении клеточного строения растений и живот ных; роль половых клеток в размноже нии организмов. Уметь показать многообразие клеток организма и объяснить их функции | | | |||||||||||
| Строение клетки | 1 | Комбинир | Наружная мем брана, цито плазма, ядро, вакуоль, хло ропласт, мито хондрия и др. | Деление кле ток | Знать строение и значение главных частей клетки (оболочки, цитоплазмы, ядра) и дополнительных частей клетки (митохондрий, вакуолей, хлоропластов, лизосом). Уметь показать отличия животных клеток от растительных, объяснить осо бенности жизнедеятельности клетки | | | |||||||||||
| Строение клет ки. Л Р № 12. Изу чение устройст ва светового мик роскопа и рас сматривание клеток на гото вых препаратах | 1 | Комбинир | Строение мик роскопа | | Знать разновидности клеток, их строе ние и жизнедеятельность; строение микроскопа и правила работы с ним. Уметь работать с микроскопом, рас сматривать готовые препараты клеток, сравнивать, делать выводы | | | |||||||||||
| Царства живой природы. Одно клеточные орга низмы | 1 | УИНМ | Царства живой природы: Бак терии, Грибы, Растения, Жи- вотные, одно клеточные ор ганизмы, про стейшие | | Знать царства живой природы: Бакте рии, Грибы, Растения, Животные; осо бенности строения и жизнедеятельно сти одноклеточных организмов. Уметь работать с дополнительной ли тературой и делать небольшие сообще ния | | | |||||||||||
| Многоклеточные организмы (гри бы, растения, животные) | 1 | Комбинир | Многоклеточ ные организмы, грибы, расте ния, мхи, папо ротники, хвой ные, цветковые | Уникальные растения и грибы (Кни га рекордов) | Знать особенности строения и жизне деятельности многоклеточных орга низмов: грибов, растений, животных; отличие грибов от растений; многооб разие растений: водоросли, мхи, папо ротники, хвойные и цветковые; много образие животных: насекомые, ракооб разные, позвоночные. Уметь показать отличительные осо бенности организмов разных царств и классов | | | |||||||||||
| Лабораторная работа № 13 Определение наиболее распространенных растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий, атласов-определителей, чучел, гербариев и др.). | 1 | Комбинир | Гербарий | Растения об ласти и регио на | Знать особенности внешнего строения растений, основные виды растений и животных , встречающихся в области и регионе. Уметь работать с гербарным материа лом, определить по внешнему виду на звание растения или животного, встречаемого в нашей местности | | | |||||||||||
| Беспозвоночные и позвоночные животные | 1 | УИНМ | Беспозвоноч ные и позво ночные | Уникальные животные (Книга рекор дов) | Знать разнообразие животных, их ши рокое распространение на земном шаре; знать беспозвоночных и позвоночных животных, их многообразие, отличи тельные признаки; связь животных с растениями и другими организмами. Уметь самостоятельно работать с тек стом и рисунками учебника, с дополни тельной литературой | | | |||||||||||
| Среды обитания организмов. На- земно-воздушная среда | 1 | Комбинир | Среда обитания организмов, наземно-воз- душная среда | Птицы и мле копитающие ре гиона | Знать многообразие сред обитания ор ганизмов (наземно-воздушная, водная, почвенная); их роль в жизни организ мов; особенности наземно-воздушной среды и приспособленность растений и животных к жизни в ней. Уметь объяснять приспособления жи вотных к условиям среды обитания | | | |||||||||||
| Водная среда. Приспособлен ность организ мов к жизни в ней | 1 | УИНМ | Водная среда | Животные во доемов облас ти и региона | Знать о тличительные особенности водной среды от наземно-воздушной; водных животных, особенности их строения и жизнедеятельности, обеспе чивающие их обитание в водной среде; распространение растений в водной среде на различной глубине. Уметь объяснять особенности внешне го строения водных животных | | | |||||||||||
| Почвенная сре да. Приспособ ленность орга низмов к жизни в ней Практическая работа № 14 Примеры приспособлений растений и животных к среде обитания | 1 | Комбинир | Почвенная среда | Животные почвы области и региона | Знать о почве - среде обитания бакте рий, грибов, растений, животных; приспособленность организмов к почвенной среде. Уметь показать особенности строения животных почвы | | | |||||||||||
| Жизнь на разных материках | 1 | Комбинир | Флора и фауна материков | Красная книга. Карта: расте ния и живот ные Земли | Знать особенности растительного и животного мира Евразии на примере России; своеобразие и животный мир Африки; растительный и животный мир Северной Америки, его особенности; редкие растения и животные Южной Америки; особенности растений и жи вотных Австралии и Антарктиды. Уметь показать отличительные осо бенности видового состава животных и растений на материках | | | |||||||||||
| Природные зоны Земли | 1 | УИНМ | Тайга, тундра, степи, саванны, пустыни, леса: смешанные, широколист венные, влаж ные тропиче ские | Карта: при родные зоны Земли | Знать природные зоны Земли; распо ложение каждой из природных зон на планете; особенности растительного и животного мира в них; причины (ус ловия) распределения растений и жи вотных на суше. Уметь показывать на карте основные природные зоны Земли | | | |||||||||||
| | Природные зоны Земли | 1 | УИНМ | Тайга, тундра, степи, саванны, пустыни, леса: смешанные, широколист венные, влаж ные тропиче ские | Карта: при родные зоны Земли | Знать природные зоны Земли; распо ложение каждой из природных зон на планете; особенности растительного и животного мира в них; причины (ус ловия) распределения растений и жи вотных на суше. Уметь показывать на карте основные природные зоны Земли | | | |||||||||||
| | Природные зоны Земли | 1 | Комбинир | Тайга, тундра, степи, саванны, пустыни, леса: смешанные, широколист венные, влаж ные тропиче ские | Карта: при родные зоны Земли | Знать природные зоны Земли; распо ложение каждой из природных зон на планете; особенности растительного и животного мира в них; причины (ус ловия) распределения растений и жи вотных на суше. Уметь показывать на карте основные природные зоны Земли | | | |||||||||||
| Жизнь в морях и океанах | 1 | Комбинир | Сообщества живых орга низмов: по верхности во ды, толщи во ды, донное, глубоководное (планктон, нек тон, бентос) | Большой барьерный риф | Знать о разнообразии растений и жи вотных морей и океанов; о распростра нении их в прибрежной мелководной части, в толще и на дне, в коралловых рифах; о взаимосвязях и приспособлен ности обитателей морей и океанов к жизни в разнообразных условиях. Уметь показать особенности жизни в разных сообществах живых организ мов | | | |||||||||||
| |||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по географии в 10 11 классе учителя первой квалификационной... «Программы для общеобразовательных учреждений. География. 6-11 классы» (М.: Дрофа 2007 г) |  | Приказ №56 от 02. 09. 2013 рабочая программа по биологии 9 класс учителя биологии Шабаровой С. В Мбоу карпунихинская средняя общеобразовательная школа Уренского муниципального района Нижегородской области |
| Рабочая программа учителя мбоу «Средняя общеобразовательная школа №30» Директор мбоу «Средняя заместитель директора на заседании мо общеобразовательная школа №30» по учебно-воспитательной | | Рабочая программа по литературе в 8 классе учителя русского языка... Заместитель директора по увр мбоу «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса учителя высшей категории Филиал мбоу «Большекайбицкая средняя общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района рт «Малокайбицкая начальная общеобразовательная... | | Рабочая программа по английскому языку в 8 классе Шубиной Татьяны... Планирование составлено на основе Федеральный компонент государственного стандарта. М.: Дрофа, 2008 |
| Рабочая программа Литература,10 класс мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... | | Рабочая программа по истории в 9 классе Никулиной Ольги Андреевны,... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Программа деятельности школьного краеведческого музея Составитель:... Краеведческий музей школы является тематическим систематизированным собранием материалов и документов по истории мбоу "Нижнекулойская... | | Рабочая учебная программа по биологии (наименование учебного предмета/курса) Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9 с углублённым изучением английского языка» |
| Рабочая программа группы продленного дня в 3 а классе Хлыстенковой... Рабочая программа группы продленного дня для 3-го класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе | | Образовательная программа среднего общего образования мбоу «Средняя... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан |
| Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 5-9 классов Программу соствила Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева, А. С. Питерских. – М.: Просвещение, 2013, Основной образовательной программой основного... | | Урок №8 в 10 классе «Виды изомерии (конструирование молекул органических веществ)» Администрации Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Широкое» на претендента на высшую... |
| Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области Ланиной Ирины... | | Рабочая программа по биологии в 11 классе (наименование учебного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «атамановская средняя общеобразовательная школа» |
