15
|
Урок – зачет по теме «Зарубежная Азия».
|
1
|
Урок зачет
|
|
Итоговые тесты
|
Цель - определение уровня овладения знаниями
|
Дополнительное чтение стр.59-265
|
20.12
|
|
Тема «Северная Америка»(4 часа)
|
16
|
Общая характеристика США. Географическое положение, ресурсы и население.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Коллективная работа, обсуждение вопроса,
работа с текстом и приложениями учебника
|
о/в
|
Называют и показывают по карте географическую специфику страны и особенности ЭГП страны. Состав США. Называют различия в естественном приросте населения, темпах урбанизации, эмиграционных процессах.
Оценивают изменения в территориальной структуре хозяйства США. Уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры. Причины возникновения экологических проблем и пути их решения.
Прогнозируют основные направления социально-экономического развития США; и изменении экологической ситуации в США.
НАФТА – его роль в мировом ГРТ.
Развитие экономических, политических и военных отношений США и России.
|
Стр. 295-303, найдите на карте 8 городов- миллионеров США, в чем закономерность их размещения?
|
27.12
|
|
17
|
Хозяйство США
|
1
|
Обзорная лекция с элементами беседы и практической частью
|
Сообщения уч-ся, коллективная работа, обсуждение вопроса,
работа с текстом и приложениями учебника
|
устный опрос
|
составлять характеристику отдельных отраслей хозяйства США; табли-
цы, картосхемы,
диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия
|
|
10.01
|
|
18
|
Внутренние географические различия в США
|
1
|
Обзорная лекция с элементами беседы и практической частью
|
Сообщения уч-ся, обсуждение вопроса,
Выполнение уч-ся практической работы по составлению краткой письменной характеристики,
|
устный опрос
Практическая работа №5
|
Называют и показывают макрорегионы, их специализацию крупнейшие города, «столицы» отраслей промышленности.
Описывают географическую специфику макрорегионов США.
Объясняют специализацию хозяйства регионов, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом разделении труда.
|
Стр.311-316, составить схему видов продукции, в производстве которых США мировой лидер
|
17.01
|
|
19
|
Канада.
Географическое положение, ресурсы и население.
|
1
|
Проблемная лекция
|
сообщения уч-ся
защита рефератов
работа с презентацией
|
устный опрос
выполнение теста
|
Называют особенности ЭГП страны, географическую специфику Канады.
Объясняют специализацию хозяйства регионов, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом разделении труда.
|
Стр.316-318, дать сравнительную характеристику ГП США и Канады
|
24.01
|
|
Тема «Латинская Америка»( 2часа)
|
20
|
Латинская Америка. Общая характеристика Латинской Америки. Региональные различия
|
1
|
Изучение нового материала
|
коллективная работа, работа с текстом и приложениями учебника обсуждение вопроса,
заполнение таблицы
|
тест по «Северной Америке»
|
Описывают географическую специфику региона. Латиноамериканский тип города, различия в естественном приросте населения, темпах урбанизации, миграционных процессах.
Характеризуют изменения в территориальной структуре хозяйства стран. Уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры. Объясняют причины возникновения экологических проблем в регионе.
Отмечают особую роль стран ЛАИ в современном мире.
Прогнозируют основные направления социально-экономического развития ведущих стран Лат. Америки.
|
Стр.331-340,
какие страны получили преимущества при открытии Панамского канала, а какие потеряли?
|
31.01
|
|
21
|
Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы и население.
|
1
|
Комбинированный урок
|
сообщения уч-ся,
просмотр презентации по Бразилии, обсуждение актуальных вопросов
|
устный олрос
|
Называют географическую специфику макрорегионов Бразилии.
Определяют особенности ЭГП страны
Объясняют специализацию хозяйства регионов, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом раз.труда
|
Стр.340-343, с помощью карты охарактеризуйте размещение населения и хозяйства Бразилии, какие факторы его определило?
|
07.02
|
|
Тема «Африка» (4 часа)
|
22-23
|
Географическое положение и природные ресурсы.
Население и хозяйство Африки
|
2
|
Изучение нового материала
|
коллективная работа, работа с текстом и приложениями учебника обсуждение вопроса,
заполнение таблицы
|
тест по Латинской Америке
|
Визитная карточка региона. Географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Африки. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая карта и гос. строй.
Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства.
Определяют особенности ЭГП объектов. Называют различия в естественном приросте населения, тенденции возрастного состава населения стран, темпах урбанизации.
Оценивают изменения в территориальной структуре хозяйства отдельных стран
|
Стр.273-280,
в чем причина отсталости африканских стран если они заселены древними народами с богатой культурой
|
14.02
21.02
|
|
24
|
Общая характеристика Африки (Сопоставление субрегионов Северной и Тропической Африки).
ЮАР.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа с картой,
Интернет,
Работа с дополнительной литературой
Заполнение сравнительной таблицы
|
|
Показывают крупные страны региона и их столицы.
Описывают. Арабский тип города.
Сравнивают регионы Африки.
|
Стр.281-286, с помощью атласа докажите, что ЮАР нетипичная африканская страна
|
28.02
|
|
|
25
|
Урок обобщения и систематизации знаний по регионам мира.
|
1
|
Урок контроля знаний
|
итоговое тестирование
|
Тестовые занятия
|
Цель - определение уровня овладения знаниями
|
|
07.03
|
|
Тема 8. Россия в современном мире (5 часов)
|
26
|
Россия на политической карте мира
|
1
|
Комбинированный урок
|
Россия на политической карте мира. Изменение
географического
положения России во времени.
Характеристика современных границ
государства. Современное геополитическое положение России.
Россия в мировом
хозяйстве и международном географическом разделении труда;
география отраслей ее междуна-
родной специализации. Характеристика современного этапа преобразований закрытой
экономики прошлого в открытую
экономику будущего. Россия в
системе международных финансово экономических
и политических
отношений.
|
Работа по карте ЭГП и ПГП России.
|
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность России, демографиче-
скую ситуацию, уровни урбанизации и террито-
риальной концентрации населения и производства, степень природных, ан-
тропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий.
Определение роли России в
производстве важнейших видов
мировой
промышленной и сельско-хозяйственной продукции
Применять разнообразные источники геогра-
фической информации для
проведения наблюдений за
природными, социально-
экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и
явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов. Сопоставлять
географические карты различной тематики.
|
По тетради
|
14.03
|
|
27
|
Россия в мировом хо-зяйстве и международном географическом разделении труда;география отраслей ее международной специа-лизации.
|
1
|
Комбинированный урок
|
тестирование
по ЭГП иПГП беседа,
устный опрос
|
По тетради
|
21.03
|
|
28
|
Характеристика совре-менногоэтапа преобразо-
ваний закрытой экономики прошлого в открытую
экономику будущего. Россия в системе междуна-
родных финансово-эконо-мических и политических
отношений.
|
1
|
лекция с элементами беседы
|
беседа,
устный опрос
|
По тетради
|
4.04
|
|
29
|
Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие тор-говые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основые формы внешних экономических связей.
|
1
|
Комбинированный урок
|
беседа,
устный опрос
|
По тетради
|
11.04
|
|
30
|
Участие России в международных отраслевых и региональных органи-зациях, международных социально-экономических и геоэкологических проектах.
|
1
|
лекция с элементами беседы
|
Тестирование
по теме
|
опережающее задание по глобальным проблемам человечества.
|
18.04
|
|
Глобальные проблемы Человечества
|
31
|
Глобальные проблемы человечества
|
1
|
Проблемная лекция
|
|
Практическая работа -Составить слайд-шоу негативного влияния человека на природу
|
Объяснять: уникальность и общечеловеческую ценность объектов, занесенных в международные памятников природы и культуры: причины возникновения глобальных проблем человечества; существенные признаки понятия: “глобальные проблемы человечества”.
Называть: регионы неблагополучных и острых экологических ситуаций в мире.
|
Стр. 351- 364, Составить таблицу
|
25.04
|
|
32
|
Глобальные проблемы человечества
|
1
|
Комбинированный урок
|
Обсуждение уч-ся
|
устный опрос
|
ТВ. составить презентацию или слайд шоу по теме
|
2.05
|
|
33
|
Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты. Стратегия устойчивого развития
|
1
|
Изучение нового материала
|
|
устный опрос
|
Стр.364-368, дополнительное чтение стр. 369-372
|
16.05
|
|
34-35
|
Заключительный урок по курсу географии 10-11 классов.
|
2
|
урок –игра
УК
|
тестирование
|
|
Цель - определение уровня овладения знаниями
|
|
23.05
|
|
