Скачать 1.47 Mb.
|
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. ХОЗЯЙСТВО И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ Особенности географического положения России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. История освоения и изучения территории России. Часовые пояса. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития. Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям. Природно-хозяйственное районирование России. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал. Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России. Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России. География своей республики (края, области) Этапы формирования современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика. Оценка природных ресурсов и их использования. Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их описание. Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения географии ученик должен знать/понимать:
уметь:
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Используемый УМК: 1. А.И. Алексеев «География. Россия. Хозяйство и географические районы» 9 класс – М.: Дрофа, 2. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс. 3. Контурные карты. 9 класс – М.: Дрофа, 2009 ЛИТЕРАТУРА: Рабочая программа по учебному курсу «География. Современный мир» 10-11 классы Педай Ларисы Витальевны Пояснительная записка Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения. Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности. По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих цел Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах. Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения курса «география. Современный мир» ученик должен:
Этапы освоения Земли человеком, изменение характера связей человека с природой; Важнейшие природные ресурсы мира и особенности их использования; Необходимость оптимизации человеческого воздействия на природную среду; Особенности научно-технической революции; Понятие «природопользование», виды природопользования; Идеи устойчивого развития общества; Особенности динамики численности населения, воспроизводство населения и его типы, направления демографической политики в различных странах мира; Этнический состав населения, крупные языковые семьи мира и ареалы их распространения, половозрастную структуру населения; Занятость населения, особенности размещения населения по территории Земли; районы с наиболее высокой и самой низкой плотностью населения; Крупнейшие города и агломерации мира; Причины и виды миграций; Культурно-исторические центры мира, ареалы распространения мировых религий, крупнейшие цивилизации мира и их особенности; Этапы формирования политической карты мира, формы правления, государственный строй, типологию стран на политической карте мира; Секторы экономики, основные отрасли мирового хозяйства, технико-экономические и организационно-экономические факторы размещения производительных сил в эпоху НТР; особенности глобализации мировой экономики, место России в мировой экономике; Понятие «международное разделение труда», формы мирохозяйственных связей, роль экономической интеграции; Крупнейшие по площади страны и их столицы, географическое положение, основные природные ресурсы, население, особенности развития и размещение отраслей экономики; Географическую номенклатуру, указанную в учебнике;
Анализировать статистические материалы и данные средств массовой информации; Определять обеспеченность стран отдельными видами ресурсов, рациональность и нерациональность использования ресурсов; Определять страны, являющиеся крупнейшими экспортёрами и импортёрами важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции; Определять демографические особенности и размещение населения, направления современных миграций населения; Определять общие черты и различие в воспроизводстве и составе населения различных регионов мира; Характеризовать особенности размещения отраслей промышленности и сельского хозяйства; Определять факторы размещения ведущих отраслей промышленности; Составлять экономико-географическую характеристику отдельных стран и сравнительную географическую характеристику двух стран; Уметь осуществлять прогноз основных направлений антропогенного воздействия на природную среду в современном мире; Выявлять взаимосвязи глобальных проблем человечества; Устанавливать причинно-следственные связи для объяснения географических явлений и процессов; Составлять развёрнутый план доклада, сообщения; Составлять картосхемы связей географических процессов и явлений; Строит диаграммы, таблицы, графики на основе статистических данных и делать на их основе выводы; Составлять и презентовать реферат; Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, включаться в дискуссию; Работать с различными видами текста, содержащими географическую информацию (художественный, популярный, учебный, газетный);
Обеспеченность отдельных регионов и стран природными и трудовыми ресурсами; Рекреационные ресурсы мира; Современное геополитическое положение стран и регионов; Положение России в современном мире; Влияние человеческой деятельности на окружающую среду; Экологические ситуации в отдельных странах и регионах; Тенденции и пути развития современного мира Оценочные практические работы
Учебник: Гладкий Ю. Н., Николина В. В. География. Современный мир. 10 – 11 кл. Учебник. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2010. Используемый УМК: Географический атлас. 10 класс. – М.:Дрофа,2010. Дополнительная литература Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2007 г. Сиротин В. И. Тематический тестовый контроль. 10 – 11 классы. – М.:Дрофа 2005. Распределение материала по содержательным линиям. Тема 1. Человек и ресурсы Земли (10 часов)
|
Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного... | Рабочая программа учителя географии сагьдиева Рамиля Шамиловича учителя... В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений... | ||
Рабочая программа По учебному курсу «География. Начальный курс» 6 класс Рабочая программа учебного курса «Физическая география» для параллели 6-ых классов составлена на основе следующих документов | Пояснительная записка к программе География. Начальный курс. 6 класс Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс | ||
Рабочая программа по учебному курсу «География. Начальный курс.» для 6 класса Рабочая программа предмета «География» для 6 класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе | Рабочая программа по географии 6 класс Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс | ||
Рабочая программа учителя Шигаповой Назиры Хамбаловны, по учебному... В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений... | Рабочая программа по курсу «География. Начальный курс» для 6 класса на 2013 -2014 учебный год Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский «География. Физическая география» /Учебник... | ||
Примерная программа основного общего образования по географии «География Земли» Герасимова Т. П., Неклюкова Н. П. Начальный курс географии, 6класс- м.; Дрофа,2008 | Рабочая программа по географии для учебника «География. Начальный курс. 5 класс. / И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. М.: Дрофа. 2013 г.» | ||
Урок географии в 6-м классе по теме "Горы суши" Начальный курс географии 6 класс”1С – Образовательная коллекция, рекомендован Министерством образования РФ | Рабочая программа по географии на 2013-2014учебный год Учебник -география. Начальный курс. 6 класс. Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова, Дрофа,2013 | ||
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа составлена... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Положения, утвержденного приказом по школе от 05. 09. 2011 | Рабочая программа «география. Начальный курс» Используемая программа: Домогацких Е. М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. М.: Ооо «тид русское... | ||
Урок географии в 6-м классе по теме "Горы суши" Страдаева Г. А. учитель... Начальный курс географии 6 класс”1С – Образовательная коллекция, рекомендован Министерством образования РФ | Пояснительная записка к рабочей программе по географии 6 класс Начальный... Цель курса – формирование представлений о Земле как природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях |