Педагогические советы, инструктивно-методические семинары.
В этом учебном году было проведено два тематических педсовета: «Итоги деятельности образовательного учреждения в 2011-2012 учебном году. Перспективы развития», «Качество знаний учащихся и его совершенствование через применение новых педагогических технологий». Обозначенная тематика педагогических советов направлена на решение приоритетных направлений и задач, обозначенных образовательной программой школы.
В рамках подготовки к первому педсовету работала творческая группа учителей (Мальчикова Э.Т., Ануфриева С.В., Гаврилова З.Я., Никифорова М.Д., Перфилова Ю.В., Сюзяева С.Ю., Уткина Н.А.).
В рамках подготовки ко второму педсовету работали шесть творческих групп учителей, готовившие презентации-рекламы по педагогическим технологиям (руководители ТГУ: Андреева А.В., Ануфриева С.В., Рыбкина Н.В., Усова Т.А., Чернышева Н.А., Шабанова О.В.).
В течение учебного года администрация проводила тематические семинары для педагогического коллектива, тематика которых в этом учебном году определялась на основе современных проблем российского образования и внутри образовательных потребностей школы. В ходе этих семинаров педагоги школы получают информацию на электронных и бумажных носителях. В 2012-2013 учебном году были подготовлены следующие материалы (в форме текстовых документов и презентаций):
Обобщение накопленного опыта и оформление его результатов в рамках новой формы аттестации (практикум)
Проектная деятельность (бюллетень)
Работа в электронном журнале СЭМОУ (практикум, инструкция-алгоритм).
Создание личной страницы в социальной сети «Про школу» (мастер-класс, практикум)
Психологические и возрастные особенности учащихся (презентация)
Активные формы урока (конструктор урока, презентация)
Мотивация учебной деятельности школьников (презентация)
Пути и средства интеллектуального развития учащихся (бюллетень)
Представление опыта работы по модульной технологии (справочные материалы)
В течение года администрацией школы проводился педагогический мониторинг, включающий психолого-личностную диагностику учащихся, социальный запрос на образование (интересы детей и запросы родителей), возможности ОУ (кадры, материально-техническая база), в рабочем порядке по плану ВШК постоянно посещались уроки учителей. Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ: Педагоги школы активно принимали участие в подготовке педагогических советов. В следующем учебном году необходимо провести педагогические советы, связанные с введение организацией школьного детского объединения, темой новой опытно-экспериментальной работы «Информационно-коммуникационная среда школы как условие и средство реализации ФГОС второго поколения».
Работа ШМО
Каждое МО учителей предметников работало над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы:
МО учителей начальной школы – «Современные технологии обучения как условие реализации государственных стандартов начального общего образования»
МО учителей гуманитарного направления – «Повышение качества образовательного процесса через внедрение новых педагогических и информационно-коммуникационных технологий».
МО учителей естественно-математического направления – «Повышение качества образования посредством развития ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий».
МО учителей спортивно-технического направления – «Возможности использования ИКТ в рамках преподаваемого предмета».
В своей работе МО особое внимание уделяли следующим вопросам:
Утверждение планов работы.
Работа по темам самообразования.
Изучение программно-методических требований и рекомендаций, стандартов основного общего образования.
Изучение нормативно-правовой базы по организации УВП, решений федеральных, региональных, муниципальных органов УО.
Методическое сопровождение ведения ФГОС второго поколения.
Внеклассная проектная деятельность
Период адаптации обучающихся.
Формирование УУД и системно-деятельностный подход.
ЭОР – как дидактическое средство обучения.
Организация и проведение олимпиад, викторин, конкурсов.
Новая модель оценки качества образования.
Подготовка к школьной НПК учащихся.
Анализ результатов ЕГЭ и ГИА.
Подведение итогов работы за 2012-2013 учебный год планирование работы на новый учебный год
Реализация выше обозначенных задач была организована через следующие формы методической работы:
тематические педсоветы;
заседания научно-методического совета;
работа по самообразованию;
посещение открытых уроков, анализ урока присутствующими на нем, самоанализ проведенного урока, взаимопосещение уроков и их анализ;
педагогические мониторинги;
разработка методических рекомендаций, создание методической копилки учителя;
индивидуальные консультации по вопросам УВП;
обучение на курсах повышения квалификации;
аттестационная кампания.
Работа, выполненная членами методических объединений:
Ведется банк данных по учителям (курсовая подготовка – особо контролируется курсовая подготовка по ФГОС и ИКТ); участие педагога в профессиональных конкурсах, конференциях; участие учащихся в олимпиадах, конкурсах).
Разработаны и утверждены планы работы МО на год.
Оказана методическая помощь аттестуемым учителям (высшая категория – Кузнецова Л.Г.; первая категория – Гаврилова З.Я., Малинина С.Ю., Уварова Е.Ю., Усов И.В., Цислав М.Е.; соответствие – Ананьина Ю.А., Просветова О.А.).
Заслушаны отчеты учителей по проблемам самообразования.
Формируется методическая копилка школы.
90% педагогов школы используют интерактивное оборудование в урочной и внеурочной деятельности в разной степени освоенности. Большое содействие в этом оказывала творческая группа учителей, администрация школы, создающая условия для работы с цифровым оборудованием, обеспечивающая внутреннюю и внешнюю курсовую подготовку.
Анализируя причины, мешающие достичь поставленных целей, связанные с невозможностью полной их реализации учителя называют следующие причины и работают над их устранением:
Низкая мотивация учащихся;
Средний общий уровень развития учащихся;
Невозможность найти индивидуальный подход к конкретному учащемуся;
Пропуски уроков со стороны учащихся;
Слабо сформированный навык самостоятельной работы при выполнении домашней работы.
Кроме этого не все учителя стремятся менять свою систему преподавания, включая в нее формы, которые активизировали бы учебный процесс, давали больше самостоятельности учащимся. Следует одним из направлений работы ШМО определить активное изучение и использование различных форм и методов работы, способствующих осуществлению деятельностного подхода в педагогической практике.
Следует продолжить активную работу по обучению педагогов работе с интерактивным оборудованием.
Особое место в работе по повышению профессиональной компетентности учителей-предметников занимает самообразование учителей. Темы самообразования учителя определяют для себя самостоятельно. Темы согласованы с методической темой школы и методической темой конкретногометодобъединения. Повышению педагогической компетентности способствовали и помогали:
Школьные и районные методические объединения учителей-предметников;
Творческие группы учителей;
Семинары-практикумы для учителей;
Различные конкурсы педагогического мастерства;
Взаимопосещения уроков;
Работа над темами самообразования.
Учителя используют различные формы отчета по темам самообразования: выступление в ВИПКРО, обобщение опыта работы, выступление на РМО, ШМО, педагогических советах, участие в конкурсах. В качестве рекомендации можно предложить актуальные темы самообразования: по введению ФГОС второго поколения, использованию ИКТ в преподавании, опытно-экспериментальная работа по введению ИКОС, подготовка обучающихся к ЕГЭ и ГИА.
Изучение и обобщение педагогического опыта.
Одно из основных направлений методической работы – обобщение передового педагогического опыта. Педагоги школы представляли свой опыт работы на различных уровнях:
На школьном уровне был представлен опыт работы следующих учителей:
Место представления
|
Ф.И.О. учителя
|
Форма и тема
|
Недели педагогического мастерства
|
Аксенов Ю.Н.
|
Факультативное занятие.
|
Ананьина Ю.А.
|
Открытый урок. Возможности лингафонного кабинета.
|
Андреева А.В.
|
Открытый урок. Использование интерактивной доски.
|
Ануфриева С.В.
|
Открытый урок. Деятельностный подход.
|
Белова Ю.Р.
|
Классный час «Книжкин праздник»
|
Вознесенский А.В.
|
Открытый урок. Игровые формы.
|
Гаврилова З.Я.
|
Открытый урок. ИКТ.
|
Гусева М.В.
|
Логопедическое занятие.
|
Двуглазова С.В.
|
Открытый урок. Лабораторная работа.
|
Дементьева Т.А.
|
Открытые уроки. Использование мобильного класса и интерактивной доски, групповая работа.
|
Дешевых Т.А.
|
Открытый урок. ИКТ.
|
Дмитриева Т.В.
|
Праздник «день матери»
|
Земляникина Е.А.
|
Факультативное занятие. Групповая работа
|
Кленова Е.В.
|
Открытый урок.
|
Комушкин Д.А.
|
Открытый урок. Использование интерактивной доски.
|
Котова Т.А.
|
Открытый урок. ИКТ.
|
Крылова Т.Г.
|
Открытый урок. Использование интерактивной доски.
|
Крыловская Т.Н
|
Открытый урок. Лабораторная работа.
|
Нефедова Л.К.
|
Открытый урок. Возможности гимнастического зала.
|
Никифорова М.Д.
|
Открытый урок. ИКТ.
|
Никонова Л.В.
|
Открытый урок. Методика критического мышления.
|
Просветова О.А.
|
Открытый урок.
|
Рудь М.Ю.
|
Внеурочное занятие.
|
Сюзяева С.Ю.
|
Открытый урок. ИКТ, работа с текстом.
|
Тюлина И.Н.
|
Открытый урок. Методика критического мышления.
|
Уварова Е.Ю.
|
Открытый урок. Использование интерактивной доски.
|
Усов И.В.
|
Открытый урок. Методика критического мышления.
|
Цислав М.Е.
|
Открытый урок. Групповая работа, игровые формы.
|
Педагогический совет «Качество знаний учащихся и его совершенствование через применение новых педагогических технологий»
|
Андреева А.В.
Ануфриева С.В.
Дементьева Т.А.
Малинина С.Ю.
Усов И.В.
Усова Т.М.
|
Проблемное обучение.
Системно-деятельностный подход.
Групповая работа.
Игровые технологии.
Проектный метод.
Развитие критического мышления.
|
ШМО
|
Андреева А.В.
|
Выступление по теме «Проблемный метод обучения»
|
Гаврилова З.Я.
|
Выступление по теме «Оценка качества знаний»
|
Глебова С.В.
|
Выступление по теме «Моделирование и знаково-символическая подача учебного материала как условие формирования познавательной компетенции у детей первого года обучения»
|
Гусева М.В.
|
Выступление по теме «Трудности в обучении младших школьников чтению»
|
Двуглазова С.В.
|
Выступление по теме «Ведение диагностики результатов обучения по предмету, выявление неуспевающих и ликвидация пробелов в знаниях учащихся»
|
Дементьева Т.А.
|
Выступления по темам «Развитие орфографической зоркости на основе понятия опознавательный признак орфограммы», «УМК 2100»
|
Кленова Е.В.
|
Выступление по теме «Система работы по предупреждению ошибок при правописании безударных гласных и парных согласных»
|
Кузнецова Л.Г.
|
Выступление по теме «Использование ИКТ на уроках физической культуры»
|
Просветова О.А.
|
Выступление по теме «Формирование навыков самоконтроля на уроках русского языка»
|
Рудь М.Ю.
|
Выступление по теме «УМК «Перспективная начальная школа»
|
Самигуллина Л.И.
|
Выступление по теме «УМК «Развивающее обучение Занкова»
|
Цислав М.Е.
|
Представление опыта работы.
|
Чернышева Н.А.
|
Выступление по теме «О преемственности преподавания русского языка: начальное звено – среднее звено»
|
На муниципальном уровне был представлен опыт работы следующих учителей:
Мероприятия
|
Форма, тема
|
Ф.И.О. педагога
|
Результат
|
Конкурс «Лучший Web-портфолио педагога»
|
Электронное портфолио
|
Сюзяева С.Ю.
Ануфриева С.В.
Земляникина Е.А.
|
Диплом победителя
Сертификат участника
|
«Мой новый урок в начальной школе»
|
Методические разработки уроков
|
Гусева М.В.
Дмитриева Т.В.
Рыбкина Н.В.
|
Участники
|
«Мой класс и я – одна семья»
|
Открытый классный час
|
Малинина С.Ю.
|
Участник
|
Фестивале творческих уроков педагогов в рамках комплексного курса «Основы религиозной культуры и светской этики»
|
Разработка урока
|
Тюлина И.Н.
|
Диплом лауреата
|
Муниципальный этап конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений
|
Материалы для муниципальной комиссии
|
Ануфриева С.В.
|
Участник
|
Районные семинары методических объединений учителей-предметников
|
Открытые уроки
|
Андреева А.В.
Ануфриева С.В.
Глебова С.В.
Двуглазова С.В.
Дешевых Т.А.
Дмитриева Т.В.
Крыловская Т.Н.
Потапова Н.А.
Рыбкина Н.В.
Самигуллина Л.И.
Сюзяева С.Ю.
Уварова Е.Ю.
Усов И.В.
Усова Т.М.
Уткина Н.А.
|
|
Мастер-классы
|
Дементьева Т.А.
Уварова Е.Ю.
|
|
Выступления теме «Современный мультимедийный урок в начальной школе».
|
Перфилова Ю.В.
Тюлина И.Н.
|
|
Обобщение опыта работы
|
«Использование активных форм и методов обучения на уроках информатики для развития познавательного интереса учащихся»
|
Андреева А.В.
|
Готовится рецензия для представления на Инновационном совете
|
Семинар руководителей образовательных учреждений Собинского района по теме «Материально-технические, учебно-наглядные ресурсы образовательного учреждения как одно из средств повышения качества образования».
|
Открытые уроки
|
Андреева А.В.
Ануфриева С.В.
Вознесенский А.В.
Кузнецова Л.Г.
Перфилова Ю.В.
Подымов В.С.
Тимке Н.Ю.
|
|
Выступления
|
Дешевых Т.А.
Никифорова М.Д.
Сюзяева С.Ю.
|
|
На региональном уровне был представлен опыт работы следующих учителей:
Мероприятия
|
Форма, тема
|
Ф.И.О. педагога
|
Результат
|
Форум руководителей и педагогов ОУ Владимирской обл. «Формула успеха нашей новой школы»
|
«Компьютерные технологии, как условие успешного обучения учащихся»
|
Ануфриева С.В.
|
Сертификат участника
|
Региональная научно-практическая конференция «Формирование правовой культуры учащихся средствами исторического и обществоведческого образования во внеурочной деятельности»
|
«Правовая неделя в ОУ»
|
Дешевых Т.А.
|
участник
|
V региональная научно-практическая конференция «Естественно-математическое образование в школе будущего: традиции и инновации»
|
«Применение системно-деятельностного подхода на уроках математики»
|
Земляникина Е.А.
|
Сертификат участника
|
«Инновационные образовательные технологии в современной школе»
|
Цислав М.Е.
|
Сертификат участника
|
Научно-практическая конференция «Образование и здоровье: формирование ценностно-смысловых установок личности на здоровый и безопасный образ жизни»
|
«Роль коррекционно-развивающей работы педагога-психолога в сохранении и укреплении психологического здоровья учащихся»
|
Потапова Н.В.
|
участник
|
Второй областной конкурс педагогических эссе по теме
«На пути к новому образованию»
|
«На пути к новому образованию»
|
Земляникина Е.А.
|
Диплом лауреата
|
Региональный телекоммуникационный проект для педагогов, специалистов и руководителей всех видов ОУ «Безопасный мир – детям»
|
«Методическая поддержка обеспечения информационной безопасности детей»
|
Земляникина Е.А.
Рыбкина Н.В.
Сюзяева С.Ю.
Тимке Н.Ю.
|
Диплом лауреата
Сертификат участника
|
Конкурс «Новые технологии для новой школы»
|
Номинация «Инновационные формы работы педагога-психолога в рамках профессиональной деятельности по сопровождению ФГОС» «Развитие познавательных процессов»
|
Потапова Н.В.
|
Грамотаза актуальную и содержательную коррекционно-развивающую программу для учащихся 2-го класса
|
Конкурс видеоуроков с использованием современных образовательных технологий «Урок XXI века».
|
Урок литературы во 2-м кл. «У Лукоморья»
|
Самигуллина Л.И.
|
Сертификат участника
|
Опыт, обобщенный на уровне области (по модулю) и размещенный в региональной базе данных ВИПКРО
|
«Развитие творческих способностей через применение активных форм и методов обучения»
|
Земляникина Е.А.
|
Региональный банк данных педагогического опыта ВИПКРО
http://goo.gl/3qAGs
Удостоверение от 18.03.13
|
Региональный центр обработки информации, (РЦОИ)
|
Электронное портфолио на соответствие, первую и высшую категорию.
|
Гаврилова З.Я.
Кузнецова Л.Г.
Малинина С.Ю.
Сюзяева С.Ю.
Уварова Е.Ю.
Усов И.В.
Цислав М.Е.
|
Успешное прохождение аттестации
|
Областное совещание руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования
|
Мастер-классы по теме «Практическая реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в образовательном учреждении»
|
Аксенов Ю.Н.
Ананьина Ю.А.
Андреева А.В.
Ануфриева С.В.
Вознесенский А.В.
Гусева М.В.
Двуглазова С.В.
Дешевых Т.А.
Земляникина Е.А.
Крючкова С.С.
Кузнецова Л.Г.
Нефедова Л.К.
Подымов В.С.
Уварова Е.Ю.
Потапова Н.В.
Рыбкина Н.В.
Тюлина И.Н.
Тимке Н.Ю.
Цомая-Реук Н.А.
|
|
На российском и международном уровне был представлен опыт работы следующих учителей:
Мероприятия
|
Форма, тема
|
Ф.И.О. педагога
|
Результат
|
Международный Интернет-конкурс для педагогов «Здравствуйте, дети!»
|
Номинация «Литературный конкурс (поэзия и проза для детей, имеющая воспитательную направленность)», работа «Письмо ветерану»
|
Ануфриева С.В.
|
Сертификат участника
|
Открытый Всероссийский творческий конкурс «Педагогическое мастерство-2012»
|
Эссе на тему: «Когда учитель друг и наставник»
|
Ануфриева С.В.
|
Сертификат участника
|
Открытый Всероссийский конкурс «Лучшая методическая разработка 2012»
|
Урок в 7 классе Обобщение материала по теме: «Плотность»
|
Ануфриева С.В.
|
Сертификат участника
|
Первый Всероссийский конкурс авторских программ, учебно-методических материалов и электронных ресурсов по развитию творческой активности детей, подростков и молодежи «Поддержка творческих инициатив обучающихся и воспитанников в системе российского образования»
|
«Развитие интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся»
|
Ануфриева С.В.
|
Сертификат участника
|
V Всероссийский открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».
|
Урок-повторения в 5 кл. «Культура Древней Греции»
|
Сюзяева С.Ю.
|
Сертификат участника
|
Опыт, обобщенный на Международном уровне
ЦПТ педагогических технологий им. К.Д. Ушинского «Новое образование»
|
«Развитие интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся»
|
Ануфриева С.В.
|
ASW№362, 25.12.12 г.
|
Проделанная работа позволила учителям повысить свой профессиональный уровень. Новая форма аттестации педагогических кадров активизировала учителей школы в данном направлении работы.
Организация курсовой подготовки.
|
Администрация
|
Педагоги
|
Курсы повышения квалификации
|
-
|
11 (24%)
|
Краткосрочные, проблемные курсы
|
2 (33%)
|
24 53%
из них 13 дистанционно 29%
|
Педагоги школы отдают предпочтения курсам, на которых рассматриваются актуальные вопросы образования: 38% - ФГОС второго поколения, 54% - применение информационных технологий и ИКТ.
Аттестация.
Всего аттестовалось 9 педагогов (20%).
Из них:
на высшую категорию – 2 чел.(22%)
на I квалификационную категорию – 5 чел. (56%)
на соответствие занимаемой должности – 2 чел. (22%)
Результатом методической работы стало:
повышение квалификации, педагогического мастерства и категорий (подтвердили свою квалификационную категорию – 6 чел. (67%), повысили – 3 чел. (33%)
55% педагогических работников на конец учебного года имеют высшую и I квалификационные категории
|
2010 – 2011
|
2011 – 2012
|
2012 – 2013
|
аттестованы
|
13
|
9
|
9 (18%)
|
повысили
квалификацию
|
|
|
5 (56%)
2 – высшая
1 – первая
2 – соответствие
|
54% педагогических работников прошли в этом году курсовую подготовку (курсы повышения квалификации и тематические курсы):
|
2012 – 2013
|
курсы повышения
квалификации
|
11 (22%)
|
тематические, проблемные
|
27 (54%)
(14 дистанционно)
| |
