Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 г. Лакинска Собинского района

Скачать 0.85 Mb.

Название	Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 г. Лакинска Собинского района
страница	3/8
Дата публикации	28.12.2014
Размер	0.85 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > География > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8

успешное участие в школьных, городских, областных мероприятиях, которые стимулировали развитие педагогического творчества;

реализация ФГОС второго поколения в 1-2, кл.

активно осваивалась проектные технологии в рамках научно-исследовательской деятельности учащихся через факультативные и элективные курсы.

Свой результат по этому направлению показали учащиеся на I школьной научно-практической конференции «Первые шаги в науку». На конференции были представлены 20 работ в гуманитарной, научно-математической секциях и секции «Юный исследователь». Все работы были отмечены дипломами. В каждой секции были определены победители:

секция «Юный исследователь» – «Встречаем Олимпиаду Сочи-2014»» (авторы учащиеся 3В Курлович А., Макаров Д., Рулева А.; руководитель Кленова Е.В.),
научно-математическая секция – «Магнитное поле» (авторы учащиеся 9Б Комиссаров В., Никитин И., руководитель Ануфриева С.В.),
гуманитарная секция – «Портрет» (автор учащаяся 8А Шмытова К., руководитель Уварова Е.Ю.)

Тема исследовательской работы	Ф.И., кл. ученика	Ф.И.О. учителя-руководителя	Место, номинация, баллы
«Юный исследователь»
Встречаем Олимпиаду Сочи – 2014.	Курлович А. 3В Макаров Д. 3В Рулева А. 3В	Кленова Е.В.	1 место 45 б.
Кукольный дом.	Комиссарова Ю 3А Шабанов С. 3А	Дементьева Т.А.	Лучший практико-ориентированный проект 44 б.
Мусору – нет!	Долганова К. 5Б	Шабанова О.В.	Социальный проект 41 б.
Вредные привычки.	Барышева О. 5А	Андреева А.В.	Лучшая компьютерная презентация 38 б.
Экологические проблемы Собинского района и пути их решения.	Захаров Д. 5А Дарьин Д. 5Б Дудкин А. 5Б Исаков М. 5Б Песков П. 5Б	Аксенов Ю.Н.	Социальный проект 31 б.
История развития вычислительной техники.	Дудкин А. 5Б Песков П. 5Б	Цислав М.Е.	Лучший информационный проект 27 б.
Научно-математическая секция
Магнитное поле.	Никитин И. 9Б Комиссаров В. 9Б	Ануфриева С.В.	1 место 48 б.
Исследование некоторых параметров снежного покрова городских экосистем на примере города Лакинска.	Чемоданова С. 7Б	Копцева А.Ю.	Лучшее практико-ориентированное исследование 45 б.
Вода, вода, кругом вода.	Алексеенко А. 8Б Гордиенко А. 8Б Дробот Т. 8Б Ельцова А. 8Б	Двуглазова С.В.	Лучший межпредметный проект 45 б.
Что нам надо знать о наших холодильниках?	Гусева М 7Б Чемоданова С. 7Б	Копцева А.Ю.	Лучший социальный проект 43 б.
Комнатные растения.	Докукин Н. 6А Сафонов О. 6А Зайцева Д. 6Б Спасова Ю.6Б	Двуглазова С.В.	Лучшее исследование 34 б.
Тренажер «Таблица умножения».	Гарин Р. 8Б	Андреева А.В.	Прикладная информатика 23 б.
Роль Колмогорова в развитии олимпийского движения.	Земляникина А. 9А	Земляникина Е.А.	Лучшая компьютерная презентация 19 б.
Гуманитарная секция
Портрет.	Шмытова К. 8А	Уварова Е.Ю.	1 место 46 б.
Зимняя площадка для отдыха.	10А	Гаврилова З.Я.	Социальный проект 34 б.
Кулинария.	Карухова А. 7Б	Уварова Е.Ю.	Прикладное творчество 33 б.
Швейное изделие.	Гусева М. 7Б Чемоданова С. 7Б	Уварова Е.Ю.	Продолжение народных традиций 30 б.
Эти замечательные числительные.	Бахирева Е. 6А Ботнарь Д. 6А Гулякова И. 6А Докукн Н. 6А Кулакова Н. 6А	Тимке Н.Ю.	Межпредметный проект .

По итогам работы секций конференции были рекомендованы работы учащихся для участия в конкурсах, научно-практических конференциях 2013/2014 гг.:

Шмытова Ксения 8А «Портрет»
Учащиеся 10А «Зимняя площадка для отдыха»
Чемоданова Станислава 7Б «Исследование некоторых параметров снежного покрова городских экосистем на примере города Лакинска»
Докукин Никита 6А, Сафонов Олег 6А, Зайцева Дарья 6Б, Спасова Юлия 6Б «Комнатные растения»
Курлович Анастасия, Макаров Данила, Рулева Алена 3В «Встречаем Олимпиаду Сочи – 2014»
Комиссарова Юлия, Шабанов Сергей 3А «Кукольный дом»

работа по подготовке к ЕГЭ и его проведение приобрели системный характер
совершенствуется опыт работы по подготовке и проведению итоговой аттестации 9 классах в форме ГИА, педагоги школы являются членами предметных комиссий территориальной экзаменационной комиссии в 2013 г. (Тимке Н.Ю. – русский язык, Земляникина Е.А., Цислав М.Е. –математика, Ануфриева С.В. – физика, Сюзяева С.Ю. – обществознание, Андреева А.В. - информатика)
ведется работа по развитию системы предпрофильной подготовки и профильного обучения;
пополняется школьный электронный банк методических и дидактических разработок;
методическая тема школы и вытекающие из нее темы методических объединений учителей-предметников соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Все учителя объединены в предметные МО, ТГУ т.е. вовлечены в методическую систему работы школы. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.

Выявленные проблемы:

Остается проблема выбора такой формы организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала всеми учащимися на самом уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию.
Организация введения ФГОС второго поколения.
На уроках не все учителя создают такие учебные ситуации и используют такие формы и методы, которые обеспечили бы эффективную познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и подготовленности.
Недостаток связан с необходимостью комплексного применения различных средств обучения, в том числе и технических (ИКТ, ЦОРы), направленных на повышение темпа урока и экономию времени для освоения нового материала и способов его изучения, а также применения приобретенных знаний, умений и навыков.
Слабо налажена система взаимопосещений уроков и мероприятий внутри и между МО.
Ведение педагогами школы электронного портфолио, блога, личного сайта.

Задачи на 2013 – 2014 учебный год

В процессе преподавания шире использовать возможности интерактивных, коллективных, творческих, технических способов обучения.
Продолжить целенаправленную работу с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учению, проявляющие особые способности к отдельным предметам.
Максимально привлечь учителей через различные формы к методической работе школы.
Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.
Создать условия для успешного прохождения аттестации педагогов школы в рамках нового «Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».
Обеспечить введение ФГОС второго поколения в первых, вторых, третьих классах. Вести подготовительную работу по введению ФГОС в основной школе.
Расширить рамки внеклассной работы по предметам.
Продолжить работу по формированию электронных банков: «Педтехнологии»; материалы повышенного уровня сложности по различным предметам; конкурсы, олимпиады и т.д.; темы исследовательских работ.
Организовать работу по эксперименту по теме «Информационно-коммуникационная среда школы как условие и средство реализации ФГОС второго поколения»
Продолжить активное внедрение ИКТ, цифрового оборудования в образовательный процесс.
Обеспечить сопровождение подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах в форме ГИА, в 11-х классах в форме ЕГЭ.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов

К государственной (итоговой) аттестации допущено 81 человек 9-х классов, что составляет 100% от общего количества выпускников средней (полной) и основной школы.

Выпускники общеобразовательных учреждений	9 класс	%
Всего на начало учебного года	71/10	100
Всего на конец учебного года (% от количества на начало уч.г.)	71/10	100
Из них допущено к государственной (итоговой) аттестации (% от количества на конецуч.г.)	71/10	100
Прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании государственного образца (% от количества допущенных до итоговой аттестации)	71/10	100
Из них:
Прошли государственную (итоговую) аттестацию досрочно	-	-
Прошли государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме	-	-
Прошли государственную (итоговую) аттестацию досрочно	-	-
Прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании особого образца.	2	2,8

Два ученика школы получили аттестат особого образца:

Земляникина Анастасия -9А класс;
Родионова Анастасия - 9Б класс.

Награждены похвальными грамотами Министерства Образования РФ «За особые успехи в изучении отдельных предметов» 6 учащихся:

Богачёву Дарью Сергеевну за особые успехи в изучении алгебры, русского языка, литературы, географии, биологии, истории, обществознания, физики, информатики, химии;
Мурзин Алексей Николаевич за особые успехи в изучении алгебра, геометрии и обществознания;
Щетинин Дмитрий Олегович за особые успехи в изучении информатики;
Титусь Светлана Александровна за особые успехи в изучении русского языка;
Петрова Алёна Александровна за особые успехи в изучении русского языка;
Никитин Игорь Владимирович за особые успехи в изучении алгебры и геометрии;

Выпускниками 9-х классов в полной мере реализовано право выбора предметов для прохождения государственной (итоговой) аттестации в соответствии с учебным планом. Основной мотив выбора - интерес к предмету, прочность знаний, необходимость предмета для дальнейшей учебы и жизни, личность учителя. Выпускникам своевременно были предложены демонстрационные варианты КИМ-ов по предметам, сдаваемым в новой форме и в форме ЕГЭ, а также пробные экзамены, как в масштабах школы, так и на районном уровне и в системе Статград.

По Положению о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации учащиеся 9 класса сдавали 2 обязательных письменных экзамена - математика, русский язык и два экзамена по выбору (литература, биология, география, химия, физика, обществознание, информатика и ИКТ, физкультура, ОБЖ).

Сравнительный анализ результатов экзамена по русскому языку с участием ТЭК за 2009-2013 года

Уч. год	Кол-во выпускни-ков, сдава-вшихэкза-мен	Получили отметки								Уровень кач-ва	Уровень обученн
		«5»		«4»		«3»		«2»		Уровень кач-ва	Уровень обученн
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2009-2010	60	5	8,3%	15	25%	33	55%	7	11,7%	33,3%	88,3%
2010-2011	58	11	19%	14	24,1%	28	48,3%	5	8,6%	43,1%	91,4%
2011-2012	41	5	12%	13	32%	17	41%	6	15%	45%	85%
2012-2013	71	10	14,1%	28	39,4%	30	42,3%	3	4,2%	53,5%	95,8%

Сравнительный анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов по русскому языку в новой форме в 2012-2013 учебном году констатирует повышение качественного показателя результатов экзамена на 8,5% в сравнении с предыдущим учебным годом. Уровень обученности повысился на 10,8%. Из 71 выпускника 9-х классов, сдававших экзамен по русскому языку в новой форме, подтвердили свои годовые отметки 47 человек (66%), выше – 16 учащихся (22,5%), ниже 7 человек (9,9%).

Сравнительный анализ результатов экзамена по математике с участием ТЭК за 2009-2013 года

Уч. год	Кол-во выпускни-ков, сдава-вшихэкза-мен	Получили отметки								Уровень кач-ва	Уровень обученн
		«5»		«4»		«3»		«2»
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2009-2010	60	2	3,3%	8	13,4%	39	65%	11	18,3%	16,7%	81,7%
2010-2011	58	6	10,3%	13	22,4%	31	53,5%	8	13,8%	32,7%	86,2%
2011-2012	41 (2 прот)	11	27%	17	41%	13	32%			68%	100%
2011-2012	41(1 прот)	9	22%	5	12%	13	32%	14	34%	34%	68%
2012-2013	71 алгебра	11	15,5%	26	36,6%	28	39,4%	6	8,5%	42,1%	91,5%
2012-2013	71 геометрия	7	9,9%	35	49,3%	25	35,2%	4	5,6%	59,2%	94,4%

Учащиеся 9-х классов показали хорошие навыки решения линейных неравенств, знания их свойств, навыки работы с квадратным корнем, свойства арифметического квадратного корня; умения чтения графиков простейших функций, умело применяют формулы сокращенного умножения и формулы п-го члена и суммы арифметической прогрессии. Задания 1 части модуля «Алгебра» выполнили 91,5% учащихся. Вторая часть работы направлена на дифференцированную проверку повышенных уровней подготовки, уровня овладения учащимися алгебраическим аппаратом, способность к интеграции знаний, владение исследовательскими навыками, а также умение найти и применить нестандартные приемы рассуждений и содержала 5 заданий из различных разделов курса, расположенных по нарастанию сложности. При выполнении этих заданий требовалась полная запись хода решения. При выполнении модуля «Геометрия» учащиеся продемонстрировали знания основных теорем, свойств и признаков, умения применять их к решению задач: теорема о сумме углов треугольника, свойства внешнего угла треугольника, определение тангенса угла.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25		Характеристика учителей по категориям Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Мостовинской средней общеобразовательной школы
	Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной...		Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован...
	«О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования...		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7
	Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №75/42
	Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №58 городского округа Самара		Образовательная программа общеобразовательного учреждения Шадкинской... Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Шадкинской средней общеобразовательной школы...
	О проведении запроса котировок на поставку учебного оборудования... ...		Приказ №283 от 25. 05. 2013 г. Положение о школьной форме и внешнем... Протокол №7), родительского и ученического советов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – ильинской средней общеобразовательной школы		Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной

Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 г. Лакинска Собинского района

Похожие: