Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий и уроков семьи и семейных ценностей в Кемеровской области. Автор-составитель
Скачать 0.79 Mb.
|
Рис. Генеалогическое древо двоюродная сестра бабушка мамина мама прабабушка моя сестра мама папа мамин дядя брат жена дяди двоюродный брат двоюродный брат папин брат дядя жена дяди папина сестра тетя муж тети дедушка мамин папа дедушка бабушка папина мама папин папа прабабушка прадедушка прадедушка прабабушка прадедушка прабабушка прадедушка прабабушки и прадедушки прабабушки и прадедушки Это я Рис. и т.д. Рис. Составление исторического родословия с обучающимися Можно предложить более сложную методику работы по историческому родословию, которую целесообразно использовать уже с детьми школьного возраста (5-6 класс) и старше. Как отмечает составитель методической разработки «Историческое родословие» Цибизова Елена Борисовна, приступая к работе по историческому родословию, педагогу необходимо учесть несколько обстоятельств. Во-первых, общий ход истории Кемеровской области не способствовал сохранению личных архивов и семейных историй. Во-первых, многие семьи имеют очень низкую культуру родительских отношений – не помнят даже близких родственников, не стремятся к созданию и сохранению семейного архива. И еще один фактор, общий для всей страны, некоторые дети живут в неполных семьях и могут не иметь некоторых сведений о втором родителе и его родне. Вследствие этого, случаи, когда родословие удается восстановить более чем для трех-четырех поколений, являются скорее исключениями, чем правило. В связи с чем, вряд ли стоит ожидать получения от школьников полноценных генеалогических исследований, а скорее следует говорить о работе по историческому родословию, т.е. первых шагах к овладению основами науки генеалогии [8]. Данная методика базируется на составлении родословных – списка родственников по старшинству. Первым поколением считается то, у которого, в настоящее время, нет потомков. На одно столетие в среднем приходится три-четыре поколения. Количество родственников по восходящей линии постоянно растет, если во втором поколении их у любого человека два, то уже в четвертом – только прямых родственников – восемь. По своей сути родословная является изложенным в исторической последовательности перечнем поколений, устанавливающим происхождение и степень родства членов рода между собой. Родословная может быть представлена в виде таблицы, росписи или генеалогического древа:
Родство существует в трех видах:
Так как дети делают лишь первые шаги в историческом родословии, то рекомендуется составлять родословную схему (таблицу) только по кровному родству, включая брачные сведения. Такая схема называется смешанная, она содержит сведения и о мужчинах, и о женщинах. Тип родословной лучше выбрать восходящий, т.е. от данного лица к отцу, деду, прадеду. Основанием схемы будет представитель первого поколения (от него все более отдаленные по времени поколения). Нисходящая родословная схема – та, в которой запись начинается от родоначальника и нисходит от поколения к поколению до первого колена. Для составления родословной схемы необходимо собрать материал, включающий в себя важнейшие биографические сведения. Основные позиции, которые должны быть выяснены в процессе работы:
Это опросный лист, в соответствии с пунктами которого собираются сведения. Необходимо обратить внимание школьников, что по отношению к себе им удастся собрать далеко не все позиции. Важно, что на все сведения нужны документальные подтверждения – метрики, аттестаты, трудовые и наградные книжки. Обращение к документам – существенная часть работы над родословной, свидетельствующая о достоверности материала. Если нет возможности сослаться на документ, нужно указать, со слов кого получены сведения, впоследствии возможно будет найдено и документальное подтверждение. Рекомендуется первый лист в тетради, отведенной под записи, заполнить данными своей биографии. Далее собираются сведения о родителях, бабушках и дедушках, сбор продолжается пока не выявится самый дальний (древний) предок, у которого будет известно хотя бы только имя. Сбор материала проводится в беседах с родственниками и в работе с семейным архивом. Бывают случаи, когда в семьях сохранились не только блокадные карточки или колхозные справки времен коллективизации, но и свидетельства об окончании церковно-приходской школы, но, к сожалению, это скорее исключение, чем правило. Поэтому надо обратить внимание на важность материалов семейного архива, в том числе и фотографий. Каждая «бумажка», каждый фотоснимок несут хоть и маленькую, но поистине историческую информацию. Школьников необходимо ориентировать на бережное отношение к материалам семейного архива, на то, что любая фотография должна иметь подпись – кто и где изображен, время и автор снимка. Собирая биографические сведения, нужно познакомить школьников с терминами родства и свойства. Для составления родословной нужно знать, кто в семье кому и кем доводится. Один и тот же человек по отношению к разным родственникам может быть одновременно сыном, отцом, мужем, зятем, шурином, деверем, дедом, внуком, братом. Родственные отношения требуют пояснения:
Когда будут собраны биографические сведения о трех или четырех поколениях, можно приступить к графическому оформлению родословной схемы. Она может выглядеть следующим образом (рис. 4): Рис. Смешанная восходящая родословная 8 IV III 10 11 12 14 15 II I 13 Ф.И.О. прабабки Ф.И.О. прадеда Ф.И.О. прабабки Ф.И.О. деда Ф.И.О. прадеда Ф.И.О. прабабки Ф.И.О. бабки Ф.И.О. прадеда Ф.И.О. прабабки 4 5 Ф.И.О. прадеда Ф.И.О. деда Ф.И.О. бабки 7 6 Ф.И.О. отца 2 Ф.И.О. матери 3 Собственное Ф.И.О. 1 9 Родословная схема должна содержать следующие сведения: Ф.И.О., годы жизни или дату рождения, для женщин, в скобках, девичью фамилию. В процессе составления родословной схемы интересно провести работу по изучению происхождения имен и фамилий семьи. Эта работа вызывает у детей большой интерес. Фамилия – наследственное имя семьи, прибавляемое к имени и отчеству человека. Само слово «фамилия» происходит от латинского familia – семья. Об этом напоминают выражения «фамильное сходство», «фамильные традиции», «фамилия» не случайна. Имя каждому человеку дают родители. Отчество образовано от имени отца, которое в свою очередь, дали ему его. Фамилия у нас тоже, как правило, отцовская, а к отцу перешла от деда, к деду от прадеда. Узнать значение и происхождение фамилии можно в специальных словарях. Составляя список фамилий, надо учитывать, что девичья фамилия женщины может «прятаться» за фамилией мужа. Для удобства, в работе со школьниками можно использовать упрощенную таблицу 4, в которой отражено происхождение фамилий [8]. Таблица 4 Варианты происхождения фамилии
Предлагаем в работе со школьниками использовать следующие примерные формы и темы мероприятий, представленные в таблице 5. Таблица 5 Перечень основных форм и мероприятий со школьниками
Данный перечень мероприятий является далеко не полным и может быть расширен педагогами самостоятельно. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по проведению «Уроков семьи и семейных ценностей» Российской Федерации Д. В. Ливановым, который дал поручение разработать и направить в адрес руководителей органов управления образованием... | | Методические рекомендации по подготовке и проведению «Уроков семьи... Предлагаемые методические рекомендации и учебные материалы, помогут педагогам, учитывая дефицит времени, разработать конспекты (сценарии)... |
| Президенте Российской Федерации по правам ребенка Павел Астахов предлагает... Ть в адрес руководителей органов управления образованием субъектов Российской Федерации методические рекомендации по подготовке и... | | Методические рекомендации по проведению уроков Семьи и семейных ценностей... Новый век внес свои коррективы в восприятие, казалось бы, незыблемых основ жизни. Образ семьи, брака все больше дискредитируется... |
| Методические рекомендации по подготовке и проведению празднования... | | Викторина 3 09. 2012г время -09. 30 родителей-21, ребёнок-21 «Мама и я шагаем по дорожке» «Пензенского института развития образования» организована работа по проведению мероприятий в дошкольных и общеобразовательных учреждениях... |
| Методические рекомендации по проведению всероссийского «Урока семьи и семейных ценностей» Официально этот год стартовал 24 декабря 2007 года и проводится в рамках масштабной государственной программы, направленной на укрепление... | | Методические рекомендации по проведению всероссийского «Урока семьи и семейных ценностей» Официально этот год стартовал 24 декабря 2007 года и проводится в рамках масштабной государственной программы, направленной на укрепление... |
| Методические рекомендации по проведению общегородского родительское... О проведении общегородского родительского собрания «Формирование семейных ценностей» | | Методические рекомендации для преподавателей … 15 2 Методические... Изучается методология формирования финансовых планов территорий, муниципальных образований. Активно используется статистический материал... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных... | | Формирование семейных ценностей в образовательных учреждениях В связи с этим в образовательных учреждениях 1 сентября 2012 года проведены «Уроки семьи и семейных ценностей», в рамках которых... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Московской области проводятся «Уроки семьи и семейных ценностей» на основании письма уполномоченного при Президенте Российской Федерации... | | Урок семьи и семейных ценностей. Цель мероприятия Цель мероприятия: укрепление у детей чувства благодарности к родителям за их заботу и внимание; популяризация базисных семейных ценностей;... |
| Распоряжение уполномоченный по правам ребенка в ивановской области Ивановской области «Уроков семьи и семейных ценностей», руководствуясь Положением об Уполномоченном по правам ребенка в Ивановской... | | Методические рекомендации по проведению научно-практических исследований... Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ на индивидуальные темы |
