Ч. II обновление содержания образования в условиях регионализации образования Сборник материалов научной конференции. Чита. 22-23 ноября 2006 года Чита 2007

Подготовка студентов педагогического колледжа к практической
реализации регионального компонента по обществоведению
в начальной школе

• 
  знать смысловое содержание национально-регионального компонента на теоретическом уровне;
  
• 
  определять место, значение, необходимость изучения истории своего края в контексте истории России;
  
• 
  владеть методикой систематизации краеведческих знаний;
  
• 
  определять образовательные, воспитательные и развивающие задачи при формировании знаний;
  
• 
  уметь соотносить общее и особенное в развитии, осознавать уникальность своего родного края.
  

1. 
   Целенаправленно, планомерно ввести региональный компонент в предметную область «Обществознание»;
   
2. 
   Овладевать методическими аспектами профессиональной деятельности;
   
3. 
   Включать студентов в проектную деятельность, тем самым развивая навыки исследовательской и индивидуальной деятельности;
   
4. 
   Создавать условия для развития и социализации личности в обществе.
   

1. 
   Кузьмина, С.В. Национально-региональный компонент или краеведение. / С.В. Кузьмина // Педагогическое обозрение. – 2003. – №1. – С. 6.
   
2. 
   Историческое образование в современной России. – М.: «Русское слово», 1997.
   
3. 
   Региональный компонент: состояние, проблемы, проектирования, программы. – Чита, 2004.