Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование»
страница3/17
Дата публикации06.04.2015
Размер1.76 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

АННОТАЦИЯ


Курс «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» разработан для студентов магистратуры 1 курса направления подготовки 050100.68 «Педагогическое образование», программа подготовки «Географическое образование».

Дисциплина «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» включена в базовую часть общенаучного цикла основной образовательной программы. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (8 часов), семинары (42 часа), самостоятельная работа магистранта (94 часа). Дисциплина реализуется на 1 курсе в 1 семестре.

Целью дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» является обеспечение теоретической и практической подготовки студентов к использованию средств и методов моделирования и управления, показ примеров исследования конкретных экологических систем, а также привить навыки компьютерного анализа и вычислительных экспериментов для таких моделей.

Задачи курса:

  1. Дать представление о системном анализе и математических методах.

  2. Познакомить с экологической системой как объекте моделирования в экологии

  3. Изучить модельные стратегии, учитывающие ограниченность и качество природных ресурсов.

Изучение дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» использует материал дисциплин: «Прикладная информатика», «Экология», «Промышленная экология», «Химия окружающей среды», «Экологический мониторинг».

Материал и знания дисциплины "Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование" используются в дальнейшем при написании магистерской работы.

Компетенции по учебной дисциплине.

1. Коммуникативная

  • умение общаться.

  • умение устанавливать, поддерживать и развивать контакты.

  • умение выражать и обосновывать собственное мнение.

  • умение организовать, скооперировать людей или детей для совместной деятельности.

  • разрешение конфликтных ситуаций.

2. Информативная.

  • умение грамотно, эффективно и продуктивно пользоваться информационными носителями.

  • использование полученной информации для помощи, поддержки и сопровождения человека.

3. Практикоориентированная.

  • умение организовывать и проводить семинары, собеседования, просветительские мероприятия.

  • оказание психологической помощи в рамках консультирования, терапии.

  • умение использовать различные виды терапии с учетом возрастных, индивидуальных особенностей человека.

  • использование психодиагностического инструментария с целью дальнейшего оказания помощи.

4. Научно-исследовательская.

  • умение работать с научной и научно-методической литературой.

  • разработка программ, психолого-педагогических рекомендаций в соответствии с профессиональными требованиями.

  • умение изложить и представить итоги, результаты, выводы по проделанной работе.

  • способностью руководить исследовательской работой обучающихся

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у магистранта следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

  • способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4)

  • готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

  • способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19)



  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА (8 час.)



Строится с учётом уже полученных знаний студентами об основных понятиях общей психологии, социальной и возрастной психологии, психологии экологического пространства. На основе изучения данной дисциплины студенты получают более глубокое представление о психологических особенностях и специфике развития личности, личностного, социального, культурного пространства в образовательном процессе школы, вуза.

Содержание курса

Распределяется главным образом между лекционной и практической частями. На основе принципа дополнительности практические занятия не дублируют лекции. В лекционном курсе главное место отводится общетеоретическим проблемам, в которых определяются специфические черты личностного пространства как психического феномена в образовательном пространстве. В темах семинаров студенты раскрывают теоретические положения, закрепляют навыки в практических занятиях с элементами тренинга.

В курсе используется принцип контрастности, который предполагает учёт и ориентацию на учебную ситуацию, связанную с возможностями анализа и сравнений особенностей образовательного процесса в школе и вузе, а также инновационных технологи современного образования.

На семинарских занятиях изучение материалов ориентировано на самостоятельное получение и интерпретации знаний.

При отборе информационного материала учитывались ведущие направления отечественной и мировой психологии. Эти направления рассматриваются с точки зрения современного уровня развития их теоретической базы. Такой подход необходим для подготовки специалистов с широким диапазоном знаний о психологии.

Модуль 1.

Актуализировать знания основ экологии, рассмотреть основные методы математического моделирования, используемых в экологии, их классификацию. Дать представление о системном анализе в задачах управления экологическими системами.

Тема 1.1. Системный анализ и математические методы. Экологическая система как объект моделирования в экологии (2 ч.)

Общее представление о системном анализе, основные этапы и комплексная схема системного анализа. Основные принципы решения задач управления экологическими системами с применением методов математического моделирования.

Понятие экосистемы. Сложность и стохастичность экосистемы. Компоненты и свойства экосистемы. Дискретность и непрерывность экосистем. Воздействующие факторы среды. Функциональное, структурное и информационное описание экосистем. Классификация экологических показателей. Шкалы экологических данных и особенности их обработки.

Тема 1.2. Основные принципы моделирования

экологических систем (2 ч.)

Направления исследования экосистем. Основные понятия и принципы моделирования. Принцип одномерности конечного решения. Возможные классификации моделей.

Сущность, определения, классификация. Схемы представления результатов статистической обработки для различных критериев и методов анализа. Задачи о выборках: анализ распределений, сравнение, поиск зависимостей. Регрессионный анализ. Планирование эксперимента. Таблицы сопряженности и интервальная математика. Задачи о классификациях: отношения сходства и порядка многомерных объектов.

Основные понятия и классификация. Математический аппарат. Поглощающие цепи. Эргодические цепи. Управляемые цепи. Применение для составления моделей экологических систем.

Классификация. Область их применения. Наличие ограничений и недостатков. Методы, основанные на оценках плотностей распределения значений признаков методов, основанных на предположениях о классе решающих функций. Выбор методов многомерного анализа и особенности их реализации.

Модуль 2.

Рассмотреть динамические модели экологических систем на примере моделей экологических сообществ; устойчивость и бифуркации в экологических моделях. Дать представление о методах и моделях искусственного интеллекта, основах работы геоинформационных систем и их применения.

Тема 2.1. Модельные стратегии, учитывающие ограниченность и качество природных ресурсов (4 часа)


  1. Агрегированная модель стратегии устойчивого развития ЭЭС.

  2. Глобальные имитационные модели эколого-экономического развития (модели Римского клуба) и оценка правдивости прогнозов по ним.

  3. Балансовая модель экологических отношений как выражение закона сохранения вещества и энергии.

  4. Балансовая модель В.Леонтьева с учетом очистных мероприятий. Проблемы информационного обеспечения. Возможности практического применения.

  5. Неоклассические модели экономического роста, учитывающие производственный (искусственно созданный) капитал и невозобновляемые ресурсы. Модели, учитывающие производственный капитал и возобновляемые ресурсы. Модели с производственным капиталом и загрязнением природной среды. Модели, учитывающие только природный капитал.


Тема 2.2. Экстернальные эффекты и теоретические аспекты реализации природоохранной стратегии ( 4 часа)

Проблемы измерения экстерналий и компенсаций несовершенства рыночной системы. Теорема Коуза и ее применение.

  1. Понятие, экономическая оценка и механизм использования ассимиляционного потенциала природной среды.

  2. Интернационализация, "замыкание" экстерналий. Установление "справедливой" цены с учетом внешних эффектов. Принцип "загрязнитель платит". Рынок экологических услуг. Продажа прав на загрязнение. Принцип "пузыря". Необходимость закрепления прав собственности.

  3. Критерии эффективности функционирования ЭЭС различного уровня.

  4. Экономический и социальный оптимумы загрязнения окружающей среды.

  5. Теоретические подходы к управлению качеством окружающей среды.

Тема 2.3. Модели использования невозобновляемых ресурсов (4 часа)

  1. Эффективное использование невозобновляемых ресурсов: микроэкономический анализ.

  2. Основы теории истощения: правило Хотеллинга.

  3. Факторы, влияющие на истощение сырьевой базы.

  4. Анализ Грея: эффективная добыча ресурса и фирма.

  5. Анализ Хотеллинга: добыча ресурса отраслью.

  6. Эффективная добыча ресурса в условиях совершенной конкуренции и монополии.

  7. Усложнение базовой теории эффективного использования ресурсов: затраты на добычу, открытие новых месторождений, технический прогресс, внешние эффекты добычи и использования ресурса.\

  8. Формирование стратегии использования истощаемых ресурсов в условиях неопределенности.

  9. Проблемы изъятия и распределения природной ренты в России.

Тема 2.4. Биоэкономика и модели управления возобновляемыми природными ресурсами (4 часа)

  1. Особенности возобновляемых ресурсов и выбора стратегии их эффективного использования. Запасы и потоки. Типы экологических стратегий.

  2. Биологические характеристики и устойчивое использование возобновляемых ресурсов.

  3. Природные ресурсы как капитальные активы. Особенности моделей использования лесных ресурсов: время и альтернативные возможности.

  4. Биоэкономическое моделирование и управление возобновляемыми природными ресурсами. Общая модель. Биоэкономическая модель эксплуатации биоресурса. Биоэкономическая динамическая модель.

  5. Системный подход к биоэкономике рыболовства. Инструменты управления рыболовством: минимизация цен, лицензирование, квоты, закрытие области, ограничение механизмов.


Тема 2.5. Практические методы управления качеством окружающей среды (2 часа)

  1. Влияние макроэкономической политики на окружающую среду: противоречия между краткосрочной и долгосрочной стратегиями. Методы макроэкономического анализа. Проблемы интегрирования природоохранной и макроэкономической политики.

  2. Административные методы управления природоохранной деятельностью. Законы РФ «Об охране окружающей природной среды», «Об экологической экспертизе».

  3. Экономические инструменты природоохранной политики.

  4. Сравнительный анализ альтернативных моделей, применяемых для экономического стимулирования природоохранной деятельности.

  5. Система платежей за загрязнение окружающей среды в России и направления его совершенствования.

  6. Рыночные методы управления качеством окружающей среды. Зарубежный опыт стимулирования рационального природопользования.


Тема 2.6. Основа моделей экологоустойчивого мирового хозяйствования (4 часа)

  1. Методология экономической оценки природных ресурсов. Категории ценности объектов окружающей среды. Общая структура агрегированного показателя общей экономической ценности и подходы к количественному измерению отдельных составляющих.

  2. Концепция «готовность платить». Модели и методы выяснения готовности платить за экологические блага.

  3. Рентный и затратный подходы к оценке, замыкающие затраты.

  4. Воспроизводственный подход: цена воспроизводства экологического потенциала.

  5. Особенности экономической оценки земли в городе. Теоретические и эмпирические модели образования цен на городские земельные участки. Проблемы учета экологического фактора в определении цены на землю.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Биологические основы сельского хозяйства (название)
Учебно-методический комплекс Биологические основы сельского хозяйства составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Филологический анализ текста»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Филологический анализ текста» составная часть ооп впо по направлению 032700. 62 «Филология»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста» составная часть ооп впо по направлению 032700. 62 «Филология»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Теория систем и системный анализ»
Учебно-методический комплекс дисциплины включает следующие документы и материалы
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «моделирование систем»
Программа соответствует требованиям гос впо от 23 декабря 2005 г по направлению подготовки 230200 – Информационные системы, специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов магистерской...
...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине интеллектуальные информационные...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Интеллектуальные информационные системы». М.: Изд. МиигаиК. Упп «Репрография», 2014 г.,...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «управленческий анализ в отраслях»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во...
Малышева Е. Н. Моделирование 3D объектов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 02. 03. 01 Математика...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «информационные системы в экономике»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс дисциплины (ЕН. Ф. 03) Физика
Данный учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconИнформационно-правовые системы учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «инвестиционный анализ»
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационные системы» для студентов очной формы обучения по специальности 050202....
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс дисциплины теория информации Специальность...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» iconУчебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Информационные системы управления «29» июня 2011 г


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск