География в современном мире. Какой вклад в изу чение нашей планеты вносит география? Чем занимается страноведение?
Материки, части света и страны. В чем разница между материком и частью света? На какой карте можно увидеть сразу все страны мира?
Разнообразие стран современного мира. Как страны различаются по географическому положению и размерам? Как страны различаются по форме государственного правле ния? Каково государственное устройство разных стран мира?
Урок-практикум. Источники страноведческой информации.
Как можно использовать справочную литературу для по лучения страноведческой информации? Чем полезны для страноведа описания путешественников и литературные произведения? Как могут помочь при составлении страно ведческого описания фотографии, космические снимки и ри сунки?
Урок-практикум (продолжение). Карта— один из основных источников страноведческой информации. Как охарактери зовать по карте географическое положение, природу, населе ние и хозяйство территории? О чем могут рассказать геогра фические названия?
Предметные результаты обучения
Учащийся должен уметь: объяснять значение понятий: «физическая география», «экономическая география», «социальная география»,
«страноведение», «государство», «колония», «монархия», «республика», «унитарное государство», «федеративное го сударство», «источники географической информации»;
давать характеристику политической карты мира — по масштабу, охвату территории, содержанию;
находить и показывать по карте различные государства, определять пограничные соседние государства;
приводить простые примеры различий между государ ствами по географическому положению, размерам и конфи гурации территории;
показывать по карте материки и части света, границу между Европой и Азией, страны, упоминающиеся в парагра фах;
находить и подбирать различные источники информации, извлекать нужную информацию.
Раздел I. Земля — планета людей (8 ч)
ТЕМА 1. НАСЕЛЕНИЕ МИРА (5 ч)
Расселение человека по земному шару. Как люди за селяли Землю? Где появились древние государства? Откуда и куда мигрировали люди на протяжении нашей эры?
Численность и размещение населения мира. Сколько человек живет на Земле? Насколько быстро растет населе ние нашей планеты? Как население распределено по Земле? Что мешает человеку заселить всю планету?
Человеческие расы. К каким основным расам относится население земного шара? Какие внешние признаки харак терны для представителей различных рас? Имеются ли у рас преимущества друг перед другом?
Народы мира. Что такое народ? По каким признакам различаются народы мира? Что такое языковые семьи? Ка кие религии исповедуют разные народы?
Городское и сельское население. Крупнейшие города ми ра. Как живут люди в городе и сельской местности? Что та кое урбанизация? Есть ли в облике разных городов общие черты? Какие проблемы испытывают жители городов?
ТЕМА2. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮДЕЙ (3 ч)
Возникновение и развитие хозяйства. Как Робинзон Крузо сумел выжить на необитаемом острове? Какими вида ми хозяйственной деятельности занимался Робинзон?
Современное хозяйство мира. Что такое промышлен ность? Каким бывает сельское хозяйство? Какие предприя тия образуют третичный сектор экономики? Как связаны экономики разных стран?
Предметные результаты обучения
Учащийся должен уметь:
объяснять значение понятий: «численность населения», «плотность населения», «языковая семья», «городское и сельское население», «урбанизация», «первичные, вторич ные, третичные виды хозяйственной деятельности (первич ный, вторичный, третичный сектор экономики)», «добываю щая и обрабатывающая промышленность», «растениеводст во», «животноводство», «сфера услуг»;
показывать по карте предполагаемые пути расселения человечества на Земле;
называть причины переселения людей в прошлом и в настоящее время;
давать характеристику изменений численности населе ния Земли по таблице;
приводить примеры частей света и стран с разной плотностью населения, используя карту плотности;
давать характеристику карты «Плотность населения»; объяснять расовые отличия разных народов мира; приводить примеры различий между разными народами (этносами);
давать характеристику карт «Народы мира», «Религии мира», «Языковые семьи»;
приводить примеры и объяснять различия между город ским и сельским образом жизни;
приводить примеры различных видов деятельности лю дей и объяснять различия между ними;
называть причины изменений хозяйственной деятельнос ти людей;
называть и показывать по карте географическую но менклатуру, выделенную в тексте.
Раздел II. Океаны, материки и страны мира
(51ч)
ТЕМА 3. ОКЕАНЫ (6 ч)
Мировой океан и его значение для человечества. Как
люди изучали Мировой океан? Каково значение Мирового океана для Земли? Как распределена жизнь в Мировом оке ане? Что дает океан человеку? Как человек воздействует на океан?
Атлантический океан — самый молодой и освоенный.
Каковы особенности географического положения и природы Атлантического океана? Какие богатства Атлантического океана использует человек?
Особенности природы и хозяйственного использования Индийского океана. Каковы особенности географического положения и природы Индийского океана? Как человек ос ваивает Индийский океан?
Тихий океан — самый большой и глубокий. Чем знаме нит самый большой океан планеты? Какие богатства океана использует человек?
Северный Ледовитый океан — самый маленький и хо лодный. Чем Северный Ледовитый океан отличается от дру гих океанов Земли? Как Северный Ледовитый океан исполь зуется человеком?
ТЕМА 4. ЕВРАЗИЯ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА (4 ч)
Урок-практикум. Евразия. Географическое положение.
Почему изучение материков надо начинать с изучения их географического положения? Каковы особенности географи ческого положения Евразии?
Урок-практикум. Рельеф Евразии. Почему рельеф Евразии так разнообразен?
Урок-практикум. Климат Евразии. Почему климат Евразии так разнообразен? Как образуются переходные климатиче ские пояса? Чем переходные климатические пояса отлича ются от основных поясов? Что такое климатограммы? Для чего они нужны?
Урок-практикум. Внутренние воды и природные зоны Евразии. Как внутренние воды распределены по территории Евразии? Как почвенно-растительные зоны распределены по территории Евразии?
ТЕМА 5. ЕВРОПА (11 ч)
Северная Европа. Где находятся страны Северной Европы? Каковы особенности природы этих стран? Каковы особенности населения и хозяйства этих стран?
Средняя Европа. Британские острова (Великобритания и Ирландия). Где находятся Британские острова? Каковы особенности природы Британских островов? Каковы особен ности населения и экономики стран, расположенных на Бри танских островах?
Франция и страны Бенилюкса. Каковы особенности природы Франции? Как живет Франция? Чем эта страна из вестна в мире? Каковы особенности стран Бенилюкса?
Германия и Альпийские страны. Какова природа Гер мании? Каковы особенности населения и хозяйства Герма нии? Каковы особенности природы, населения и хозяйства Альпийских стран?
Польша, Чехия, Словакия, страны Балтии. Какова при рода Польши, Чехии и Словакии? Кто живет в этих странах? Какие страны называют странами Балтии? Какова природа этих стран? Как живут прибалты?
Беларусь, Украина и Молдавия. Где находятся эти стра ны? Какова природа этих стран? Кто живет в этих странах?
Южная Европа. Страны на Пиренейском полуострове. Какие страны находятся на Пиренейском полуострове? Ка кова природа стран Пиренейского полуострова? Какими эти страны были раньше? Как различаются природа, население и его хозяйственная деятельность в разных частях Испании и Португалии?
Страны на Апеннинском полуострове. Какова природа Италии? Чем знаменита Италия?
Дунайские и Балканские страны. Где находятся эти страны? Какова природа этих стран? Кто населяет Балкан ские и Дунайские страны?
Россия — самая большая по площади страна мира. Где расположена Россия? Каковы особенности географического положения России?
Природа, население и хозяйство России. Каковы главные особенности природы России? Какими богатствами одарила Россию природа? В чем особенность населения России? Как различаются географические районы России?
ТЕМА 6. АЗИЯ (8 ч)
Закавказье. Где находятся эти страны? Каковы осо бенности природы этих стран? Каковы особенности населе ния и хозяйства стран Закавказья?
Юго-Западная Азия. Какие страны образуют Юго-Запад ную Азию и где они находятся? Какова природа этих стран? Чем известны страны Юго-Западной Азии? Кто в них живет и чем занимаются эти люди?
Центральная Азия. Где находятся страны Центральной Азии? Почему Центральную Азию называют «краем пус тынь и гор»? Каковы особенности жизни населения стран Центральной Азии?
Китай и Монголия. Где находятся эти страны? Каковы главные особенности природы этих стран? Каковы особен ности населения и хозяйства Китая и Монголии?
Япония и страны на Корейском полуострове. Где нахо дятся эти страны? Каковы особенности природы Японии? Как живут японцы? Каковы особенности природы и населе ния Корейского полуострова?
Южная Азия. Где находятся страны Южной Азии? В чем заключается разнообразие природы этих стран? Как в Юж ной Азии живут люди?
Юго-Восточная Азия. Где находится Юго-Восточная Азия? Какова природа этой части Азии? Как в Юго-Восточ ной Азии живут люди?
ТЕМА 7. АФРИКА (6 ч)
Общая характеристика Африки. Каковы особеннос ти природы Африки? Чем различаются страны Африки?
Северная Африка. Где находятся страны Северной Афри ки? Что известно о прошлом этих стран? Какие природные районы можно выделить в Северной Африке? Чем различа ются занятия населения этих стран?
Западная и Центральная Африка. Каковы размеры этой части Африки? Какова природа расположенных здесь стран? Какие народы проживают на территории Западной и Центральной Африки и чем они занимаются?
Восточная Африка. Где находятся страны Восточной Африки? Какова природа этих стран? Кто населяет страны Восточной Африки? Чем интересен остров Мадагаскар?
Южная Африка. Где находятся страны Южной Африки? Каковы особенности природы этих стран? Кто населяет Юж ную Африку?
ТЕМА 8. АМЕРИКА — НОВЫЙ СВЕТ (9 ч)
Северная Америка. Южная Америка. Общая харак теристика. Каковы особенности природы Северной Амери ки? Каковы особенности природы Южной Америки?
Канада. Где находится Канада? Какова природа Канады? Как живут канадцы? Каковы особенности природы и населе ния самого большого в мире острова?
Особенности географического положения, государст венного устройства и природы США. Где находятся США? Каково государственное устройство США? Каковы особен ности рельефа, климата и внутренних вод США? В каких природных зонах располагается территория США?
Население и хозяйство США. Как происходило заселение территории США? Кто такие американцы и где они живут? Какие особенности имеет хозяйство США? Чем различаются районы США?
Центральная Америка и Вест-Индия. Какие страны находятся в Центральной Америке? Что такое Вест-Индия? Каковы природа, население и хозяйство Мексики? Каковы
особенности стран Центральной Америки? Каковы особен ности многочисленных островов Вест-Индии?
Бразилия. Где находится Бразилия и каковы ее размеры? Какова природа Амазонки? Каковы особенности природы Бразильского плоскогорья? Каковы главные черты населе ния и хозяйства Бразилии?
Хребты и нагорья Анд: от Венесуэлы до Чили. Какие страны называют Андскими? Каковы особенности рельефа Андских стран? Какие природные комплексы сформирова лись в Андских странах? Каковы особенности населения и хозяйства Андских стран? Чем знамениты Андские страны?
Лаплатские страны. Где находятся эти страны? Какова природа этих стран? Каковы отличительные черты населе ния и хозяйства Лаплатских стран?
ТЕМА 9. АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ (4 ч)
Географическое положение и природа Австралии.
Какова природа Австралии? Почему Австралию можно на звать материком-заповедником?
|
