Рабочая учебная программа по Основам безопасности жизнедеятельности 5-11 класс. Год разработки 2011

Скачать 1.13 Mb.

Название	Рабочая учебная программа по Основам безопасности жизнедеятельности 5-11 класс. Год разработки 2011
страница	1/6
Дата публикации	16.09.2013
Размер	1.13 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > География > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5 6

Утверждаю Директор Согласовано на МС школы Рассмотрено на МО учителей

МБОУ «Кадетской школы – Протокол №___

интернат» Ильин А.Н. от «___» ___________ 20__г. Протокол №___

______________ Руководитель МС от «__» ______ 20__г.

Приказ №____ Ларионова О.А. ___________ Руководитель МО От «__»________20__г

Рабочая учебная программа по

Основам безопасности жизнедеятельности 5-11 класс.

Год разработки 2011.

Срок реализации программы 2011 – 2012 учебный год.

Составлена на основе: Авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5 -11 классах общеобразовательных учреждений ,автор А.Т. Смирнов ( изд –во «Просвещение», 2001 ); Авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 – 11 классах общеобразовательных учреждений для базового и профильного уровня , автор А.Т. Смирнов ( изд – во «Просвещение», 2007);

Программу составил: Кулагин Сергей Анатольевич.

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу ОБЖ в МБОУ «Кадетской школе- интернат» составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три компонента (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 г.).

Федеральный компонент - устанавливается Российской Федерацией.
Региональный компонент (национально-региональный) - устанавливается субъектом Российской Федерации (№ 1089 от 06.12.2004 г.).

3. Компонент образовательного учреждения - устанавливается образовательным
учреждением.

При составлении рабочей программы учитывались Федеральный и Региональный базисные учебные планы по курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 5 - 9 классах отводится по 35 часов в год (1 час в неделю), и в 10 - 11 классах по 70 часов в год (2 часа в неделю).

Рабочая программа является типовой, определяющей базовое содержание курса (федеральный компонент общеобразовательных программ) и предназначена для общеобразовательного учреждения.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Основными целями изучения курса ОБЖ в МБОУ «Кадетской школе - интернат» являются:

Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.
Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.
Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС и при прохождении , предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4. Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в
ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПМП пострадавшим.

На современном этапе концепция образования по курсу ОБЖ состоит из четырех ступеней обучения, содержащих несколько уровней подготовки и получения знаний:

-1 ступень (уровень 0) - семья, детские дошкольные учреждения;

II ступень (уровни 1 - 1-4-й классы; 2 - 5-9-й классы; 3 - 10-11-й классы) - средняя общеобразовательная школа;
III ступень (уровни 4,5,6,7) - профессиональные учебные заведения;
IV ступень (уровни 8,9,10) - ВУЗы.

Настоящая рабочая программа посвящена обучению детей по курсу ОБЖ на 2-ом и 3-ем уровнях, т.е. в 5-11-х классах.

Второй уровень обучения ОБЖ реализовывается в 5 - 9-ых классах основного общего образования. Он начинается с изучения источников и видов опасностей, а завершается определением роли личности в обеспечении безопасности в условиях деятельности и отдыха человека. Второй уровень обучения включает следующие темы (изучаемые вопросы) обязательного минимума содержания курса ОБЖ (5-9 кл.):

§ описание источников опасности и их видов;

§ основные понятия и терминология в области БЖД, классификация опасностей;

§ естественные опасности, связанные с изменением климата, освещенности; защита от них;

§ стихийные явления (землетрясения, извержения вулканов, бури, ураганы, смерчи, туманы, град, наводнения, обвалы, оползни, сели и т.п.) и защита от них;

§ техногенные опасности, связанные с реализацией учебного процесса в школе, работой современного производства транспорта, источников получения энергии, др. отраслей экономики, защита от техногенных ЧС; использование СИЗ и СКЗ;

§ безопасность в условиях вынужденной автономии, ориентирования, способы выживания, добывание огня, пищи и воды, правильное их использование;

§ опасности, возникающие в криминальных ситуациях и правила безопасного поведения в таких ситуациях;

§ ПМП и способы ее оказания пострадавшим;

§ опасные профессии, роль личности в обеспечении безопасности жизнедеятельности в повседневной обстановке.

Третий уровень обучения ОБЖ (10-11 кл.) является завершающим для лиц, получающих среднее (полное) общее образования. Основными темами обязательного минимума содержания курса ОБЖ на этом уровне являются:

§ проблемы безопасности в системе «человек - среда обитания», идентификация опасностей, определения размеров и показателей опасных зон;

§ последствие воздействия на человека и среду обитания различных опасностей, в том числе террористических актов, и защита от этих опасностей;

§ формирование осознанной потребности ведения ЗОЖ, усвоение основных положений Российского законодательства о семье и необходимости сохранения репродуктивного здоровья; основные знания и навыки по сохранению своего здоровья, профилактика инфекционных заболеваний и ЗППП;

§ оказание первой медицинской помощи при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях;

§ овладение навыками ЭРП, ИВЛ;

§ ознакомление с основными направлениями деятельности государственных организаций по защите населения и территорий от ЧС, Единой государственной системой предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), гражданской обороной и ее задачами;

§ изучение современных средств поражения, масштабов разрушений, их поражающие факторы и способов защиты от них;

§ основные руководящие документы в области обороны и службы в РА;

§ обязанности при прохождении военной службы по призыву и контракту, альтернативная служба;

§ предназначение и структура ВС РФ, их история создания;

§ обязательная и добровольная подготовка к военной службе;

§ постановка на воинский учет, сроки воинской службы, статус военнослужащего (Закон о статусе военнослужащего);

§ начальная военная подготовка в школе и на базе воинской части.

Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку, учебно - тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, перечень учебно - методического обеспечения, список литературы.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

-использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

-выделение характерных причинно-следственных связей;

-творческое решение учебных и практических задач;

-сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

-самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

-самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Формы занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:

-учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;

-семинары и круглые столы;

-индивидуальные консультации;

-учебные сборы на базе воинской части по основам военной службы с учащимися -юношами 10 классов;

- внеклассная и внешкольная работа (участие в мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Школа безопасности», проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины поОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины; тематические выставки и выставки творческих работ учащихся и др.

Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность выпускников правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

По завершении школьного образования у учащихся должны быть сформированы основы культуры личной и коллективной безопасности, нравственно-этического мировоззрения, предусматривающего заботу о личной безопасности, безопасности окружающих людей, создание благоприятных для жизни и деятельности условий среды обитания. К этому периоду человек должен научиться рассматривать в качестве приоритета вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности

Контроль качества образования по курсу ОБЖ

Для 5, 6, 7, 8 классов

проведение тестирования по пройденному материалу;
самостоятельные работы;
фронтальное повторение;
круглые столы;
зачеты по практическим вопросам с выходом на природу;
сообщения учащихся по тематике (доклады).

Для 9, 10, 11 классов

тестирование;
рефераты и их защита;
самостоятельные работы, семинары;
уметь проводить диагностику простых заболеваний, оказывать ПМП пострадавшим. Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 - 100% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 - 89% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

Контроль качества образования по курсу ОБЖ

Для 5, 6, 7, 8 классов

проведение тестирования по пройденному материалу;
самостоятельные работы;
фронтальное повторение;
круглые столы;
зачеты по практическим вопросам с выходом на природу;
сообщения учащихся по тематике (доклады).

Для 9, 10, 11 классов

тестирование;
рефераты и их защита;
самостоятельные работы, семинары;
уметь проводить диагностику простых заболеваний, оказывать ПМП пострадавшим.

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 - 100% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 - 89% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

Содержание тем учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов

Основные разделы (модули) тематического плана для 5 класса.

Раздел 1. Опасные и чрезвычайные ситуации в среде обитания человека 30 ч.

Раздел 2. Основы ПМП 5 ч.

Итого: 35 ч.

Основные разделы (модули) тематического плана для 6 класса.

Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях 20 ч.

Раздел 2. Защита человека в природных условиях 4 ч.

Раздел 3. Основы медицинских знаний. Правила оказания ПМП 8 ч.

Раздел 4. Основы здорового образа жизни 3 ч.

Итого: 35 ч.

Основные разделы (модули) тематического плана для 7 класса.

Раздел 1. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их

последствий 26 ч.

Раздел 2. Основы первой медицинской помощи 6 ч.

Раздел 3. Основы здорового образа жизни 3 ч.

Итого: 35 ч.

Основные разделы (модули) тематического плана для 8 класса.

Раздел 1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствий 24 ч.

Раздел 2. Нарушение экологического равновесия 5 ч.

Раздел 3. Основы медицинской помощи при поражениях сильнодействующими ядовитыми веществами 3 ч. Раздел 4. Основы здорового образа жизни 3 ч. Итого: 35 ч.

Основные разделы (модули) тематического плана для 9 класса.

Раздел 1. Основы медицинских знаний и охрана здоровья. Первая медицинская

помощь 16 ч.

Раздел 2. Основы здорового образа жизни 5 ч.

Раздел 3. Основы подготовки к военной службе 5 ч.

Раздел 4. Правила поведения населения при угрозе нападения противника 9 ч.

Итого: 35 ч.

Основные разделы (модули) тематического плана для 10 класса.

Раздел 1. Чрезвычайные ситуации (ЧС) природного, техногенного и социального

характера 21 ч.

Раздел 2. Гражданская оборона 24 ч.

Раздел 3. Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни 12 ч.

Раздел 4. Основы военной службы 13 ч.

Итого: 70 ч.

Основные разделы (модули) тематического плана для 11 класса.

Раздел 1. Основы медицинских знаний, ЗОЖ и ПМП 12 ч.

Раздел 2. Основы военной службы и военно-профессиональной подготовки 22 ч.

Раздел 3. Основы строевой, огневой, тактической, физической подготовки 33 ч.

Раздел 4. Проблемы безопасности 3 ч. Итого: 70 ч.

Учебно-тематическое планирование

5 класс (35 часов)

№	Раздел	Кол-во часов	Тема урока	Требование к уровню подготовки обучающихся	Наглядные материалы к уроку	Вид контроля	Дом. Задание	Дата Проведе- ния.
	Опасные и чрезвычайные ситуации в среде обитания человека	30	Человек, среда его обитания, безопасность человека. Опасные и чрезвычайные ситуации	Знать опасные ситуации в среде обитания человека	Схема	Фронтальное повторение
			Главные правила ОБЖ. Выявление и предвидение опасности	Знать главные правила безопасного поведения	-	Опрос	Выучить правила
			Город как среда обитания и источник опасности. Правила поведения в общественных местах	Знать правила поведения в общественных местах	Схема	Опрос	Нарисов ать рисунок в тетради
			Система обеспечения безопасности. Сигналы оповещения	Знать систему обеспечения безопасности; сигналы оповещения	Схема	Фронтальное повторение	Нарисовать сигналы оповещения
			Особенности современного жизнеобеспечения жилища человека. Опасные ситуации в жилище	Знать особенности современного жизнеобеспечения жилища человека	Картинка квартиры	Опрос	Стр.33 ответить на вопросы
			Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности	Знать возможные причины пожара и меры пожарной безопасности	Плакаты	Опрос	Выучить правила
			Правила поведения на пожаре. Оповещение и эвакуация при пожаре	Знать правила поведения на пожаре Уметь действовать при пожаре	Плакаты	Опрос	Выучить правила
			Средства тушения пожаров	Знать основные средства тушения пожаров Уметь пользоваться средствами для тушения пожаров	Средства тушения пожаров	Тестирование	Стр 43-45 отв.на вопросы
			Правила личной безопасности при пользовании газом. Угарный газ. Утечка газа	Знать правила личной безопасности при пользовании газом	Плакаты	Опрос	Выучить првила
			Правила личной безопасности при пользовании водой. Затопление жилища	Знать правила личной безопасности при пользовании водой Уметь действовать при затоплении жилища	-	Опрос	Стр. 50-52 от.на вопросы
			Разрушение здания	Знать правила поведения при разрушении здания	Схема	Фронтальное повторение	Стр. 52-54
			Основные правила пользования средствами бытовой химии	Знать основные правила пользования средствами бытовой химии	-	Опрос	Стр. 56-59
			Различные отравления в быту	Знать правила поведения при отравлении в быту	Средства бытовой химии	Опрос	Стр.60-65
			Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения для пешеходов. Безопасность пешехода	Знать правила дорожного движения для пешеходов.	Плакаты	Доклады	Стр. 66-72
			Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте	Знать поведение пассажиров в общественном транспорте	-	Тестирование	Стр. 72-75 отв.на вопросы
			Опасные ситуации в метро. Правила поведения	Знать правила поведения в метро	-	Опрос	Стр.76-79.
			Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе)	Знать опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей	-	Опрос	Стр.79 вопр.5
			Опасные ситуации природного характера. Погодные условия и безопасность человека	Знать опасные ситуации природного характера	Картинка	Фронтальное повторение	Нарисовать рисунок
			Чрезвычайные ситуации на железной дороге. Правила поведения	Знать правила поведения на железной дороге	-	Опрос	Выучить правила
			Опасные ситуации и правила поведения на воде и водном транспорте	Знать правила поведения на воде и водном транспорте	-	Опрос	Выучить правила
			Правила поведения на льду	Знать правила поведения на льду	-	Фронтальное повторение	Стр. 83-84
			Аварийные ситуации на воздушном транспорте	Знать аварийные ситуации на воздушном транспорте	-	Опрос	Стр.98-102
			Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения	Знать правила поведения в ситуациях криминогенного характера	-	Опрос	Выучить правила
			Защита своего жилища	Знать основы защиты своего жилища	Схема	Доклады	Стр.105-108
			Обеспечение личной безопасности дома и на улице	Знать об обеспечении личной безопасности дома и на улице	Плакаты	Опрос	Стр.108-111
			Нарушение экологического равновесия. Чистота воздуха	Знать о нарушении экологического равновесия	Презентация	Фронтальное повторение	Стр.125-128
			Вода, как необходимое условие жизнедеятельности человека	Знать о воде, как необходимом условии жизнедеятельности человека	Презентация	Опрос	Стр.134-138
			Загрязнение почвы и продуктов питания	Знать о загрязнении почвы и продуктов питания	-	Доклады	Стр.139-143
			Шумы и излучения, как угроза здоровью горожан	Знать о влиянии шумов и излучения на здоровье горожан	-	Опрос	Стр.144-148
			Безопасное пользование персональным компьютером и телевизором	Знать правила безопасного пользования ПК и телевизором	Плакаты	Фронтальное повторение	148-150
	Основы первой медицинской помощи	5	Основы медицинских знаний об оказании первой медицинской помощи	Знать общие правила об оказании ПМП	-	Опрос	Стр.150-157
			Первая медицинская помощь при ранах, кровотечениях. Носовое кровотечение	Знать правила оказания ПМП при ранах и кровотечениях	Плакаты	Опрос	Стр.157-159
			Первая медицинская помощь при термических ожогах	Знать правила оказания ПМП при термических ожогах	Плакаты	Опрос	Стр.159-162
			Первая медицинская помощь при химических отравлениях и ожогах	Знать правила оказания ПМП при химических отравлениях и ожогах	Плакаты	Зачет	Стр.162-164
			Итоговый урок по основам первой медицинской помощи	Знать общие правила об оказании ПМП	-	Опрос

1 2 3 4 5 6

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая учебная программа по Основам безопасности жизнедеятельности...		Рабочая учебная программа по Основам безопасности жизнедеятельности... Мбоу кадетской школы – Зам. Директора по ур руководитель шмо педагогического совета
	Рабочая программа учебного курса по Основам безопасности жизнедеятельности... Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 класса представляет собой часть образовательной...		Рабочая программа По Основам безопасности жизнедеятельности 8 класс предмет, класс и т д Составлена в соответствии с государственным стандартом основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, программы...
	Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» М.: Просвещение, 2011 в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности...		Рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» Бучение основам безопасности жизнедеятельности (обж) в объёме 0,5 часа в неделю. На изучение основ безопасности жизнедеятельности...
	Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (далее... Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности, на основе Федерального компонента государственного стандарта по основам...		Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (обж)... Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020г и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности...
	Рабочая программа По курсу «Основам безопасности жизнедеятельности» 8 класс Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности...		Рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности 2013-2014 год Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений по «Основам безопасности жизнедеятельности для 1-11...
	Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности класс 8 г, 8м Календарно-тематический план разработан на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности...		Вангородский С. Н. Программа для учащихся общеобразовательных учреждений... Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 12 класс. 18 часов. Укп, вечерняя школа
	Вангородский С. Н. Программа для учащихся общеобразовательных учреждений... Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 10 класс. 18 часов. Укп		Рабочая учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности... Программа предназначена для углубленного изучения тем в области безопасности жизнедеятельности с учетом потребностей учеников в повышении...
	Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»... «Основам безопасности жизнедеятельности», Москва, «Просвещение», 2004г и «Комплексной учебной программы по основам безопасности жизнедеятельности...		Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 10... Основы безопасности жизнедеятельности: учеб для учащихся 10 кл общеобразоват учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ...

Рабочая учебная программа по Основам безопасности жизнедеятельности 5-11 класс. Год разработки 2011

Похожие: