Конспект занятия Тема: «Зимняя экскурсия в парк»
Скачать 362.98 Kb.
|
| Тема: «Рассматривание веток березы, ели, липы, дуба» Программные задачи:
Предшествующая работа: Чтение сказки Н. Павловой «Зимняя пирушка», наблюдение деревьев в безлистном состоянии на участке детского сада. Рассматривание плодов и семян деревьев. Подготовка воспитателя: Написать конспект, читать учебное пособие Корабельникова «Краски природы» - стр. 57 – 59, Сергеичева Г. Г. «Неживая природа. Растительный мир» - стр. 42 – 49, Зотов «Лесная мозаика» - стр. 100 – 111, Плешаков А. А. «Зеленые страницы» - стр. 42 – 49, Зотов «Лесная мозаика» - стр. 5 – 29. Оборудование: Ветки, семена деревьев, предметы быта, изготовленные из древесины. Ход занятия Часть 1 Дети стоят у окна. - Ребята, какое сейчас время года? - Как вы догадались? Почему? - Какие изменения происходят в растительном мире зимой? - Как зимой можно различить деревья в безлистном состоянии? - Правильно, по цвету коры, почкам, веткам, семенам. - У вас на столах лежат веточки деревьев, найдите веточку березы и покажите мне (проверяю). - По каким признакам вы определили, что это веточка березы? - Да, веточка березы розовато-коричневого цвета, тонкая. - Что есть на ветках? - Какого размера почки? (маленькие – потрогать) - Какой формы? (заостренные) - Какого цвета (черновато-коричневые – закрепить) - Как расположены? (поочередно) Предложить понюхать почки - Да, почки березы имеют своеобразный запах, они пахнут свежестью, можно сказать, что они душистые, смолистые, ароматные. - Да, на концах веточек мы видим сережки. Потрогайте их. - Какие сережки? (упругие, коричневого цвета, продолговатые) - Когда наступит весна, распушит березка свои сережки и будет пускать по ветру тучи желтой пыльцы. - Стройная, с тонкими поникшими ветвями и нарядной листвой она всегда вызывает восхищение и радость. - Известно, что ни в одной стране нет столько берез, как у нас. Со времен глухой старины вошли в нашу жизнь березки. Мила она русскому человеку. Есть такая старинная загадка: «Стоит дерево, цветом белено, в этом дереве четыре угодья: первое – от темной ночи свет (лучина), второе – некопаный колодец (березовый сок), третье – старому – здоровье (банный веник), четвертое – разбитому связь (береста). - Каждый знает, что для жителей России береза не только рядовое дерево. Это символ Родины, олицетворение прекрасной, светлой русской земли. Недаром русскую березку прославляли в песнях, стихах, сказках, художники писали картины. (Чтение стихов, пение песен, рассматривание иллюстраций) Что за девица, Ни швея, ни мастерица: Ничего сама не шьет, А иголках круглый год. - Как вы догадались, что это ель? (поднимаю ветку ели) - Дети, давайте сравним ветку березы и ели. Веточки ели светло-коричневого цвета, покрыты хвоей. - Легок ли ветку взять в руки? Почему? - Мохнатые ветки ели похожи на большие лапы. Их так и называют – лапником. - Хвоинки – иголочки плотно сидят на ветках. - С одной стороны ветки их больше, т. к. они повернуты к солнцу, с другой – совсем мало. (предложить посмотреть) - Какого цвета хвоинки? (зеленого) Про ель так и говорят: «Зимой и летом одним цветом». - Это дерево не сбрасывает хвою на зиму, как другие деревья – листья. Она сбрасывает хвою постепенно, в течение определенного времени. Одни иголочки постепенно желтеют и опадают, а новые, молоденькие постепенно отрастают. - Дети, а есть у этой веточки почки? - Да, на конце каждой веточки есть почки, из которых весной появляются цветы, а потом и шишки. Шишки у ели и сосны появляются только через 2 года. - Ребята, давайте понюхаем веточки ели. Есть ли у нее запах? - Что напоминает запах ели? - Верно, новогодний праздник. В первые зимние дни устраивают для детей елки, украшают игрушками и подарками. Я дерево с цветом душистым, Даю я прохладную тень. Под крышей ветвей отдыхаешь В безветренный солнечный день. - О каком дереве говорится в загадке? - Как вы догадались? (предлагаю сравнить веточку липы с предыдущей веточкой) - Какого она цвета? - Как расположены почки? (поочередно) - Какого они цвета? (красно-коричневого) - Какой формы почки? (округлой, плотно сидящие на ветках – закрепить) - Ветка липы растет зигзагами – почка справа – ветка растет влево, почка слева – ветка растет вправо. - Чтобы рассмотреть то или иное дерево зимой, нужно внимательно рассмотреть почки и плоды на ветках, кору дерева. Иногда зимой на веточках липы можно найти плоды – круглые орешки, высохшие и почерневшие, снабженные летучками. Но обычно липа сбрасывает их на зиму. - Ребята, пахнут ли почки липы? - Да, у них тоже есть запах. Он напоминает запах лета, меда, долгий июльский день и гудящих пчел в золотящихся от цветков кронах. Рассказывая о липе, нельзя не сказать о ее древесине. Она легкая, мягкая, не трескается. Не случайно из древесины липы делают различные сувениры: матрешек и расписную посуду, другие чудесные произведения народного искусства (показать). Я из крошки бочки вылез, Корешки пустил и вырос, Стал высок и могуч, Не боюсь ни гроз, ни туч. Я кормлю свиней и белок – Ничего, что плод мой мелок. - О каком дереве говорится в стихотворении? - Как вы догадались? (предлагаю найти ветку дуба и сравнить с другими ветками) - Ветки у дуба кряжистые, толстые. Почки крепенькие, толстенькие, сгрудились они кучками, сразу по нескольку на кончиках веток. В лесах и парках встречается дуб летний и дуб зимний. Поздней осенью опадают побуревшие листья летнего дуба. А у дуба зимнего высохшая листва держится до весны. - Ежегодно дуб плодоносит. Плоды у дуба – желуди. Они держатся до осени, потом падают на землю. (показать, дать возможность рассмотреть) - Дуб в народе считают сильным деревом. Но есть у него и слабые стороны – боится холода: «Дуб хорошо растет в шубе, но с открытой головой», т. е. дуб хорошо себя чувствует, если окружен другими деревьями, задерживающими холодные ветра. - Хотя у дуба есть слабости, но он издавна пользуется любовью и почетом у самых разных народов. В давние времена дубовыми венками награждали воинов за выдающиеся подвиги. Часть 2 Дидактическая игра, «С какой ветки детки?» Конспект занятия по методике экологического образования в старшей группе Тема: «Целевая прогулка по участку детского сада весной» Программные задачи:
Предшествующая работа: дети наблюдали за деревьями на прогулке. Подготовка воспитателя: изучила «Программу воспитания и обучения в детском саду» Васильевой М.В. стр. 54 – 57, пособие Корабельникова «Краски природы» стр. 77, продумала методы и приёмы, написала конспект. Оборудование: экологические знаки, иллюстрации цветущих деревьев, каштан, лейка с водой. Ход занятия 1. Организационный момент. Вывожу детей на участок, обращаю внимание на красоту весенней природы. Худ. слово Тает снежок Ожил лужок День прибывает Когда это бывает? - Как вы догадались, что это бывает весной? (Дети называют признаки весны). - Какая погода бывает весной? - Какая погода сегодня? Предлагаю подобрать слова к слову погода. Какая? (ясная, солнечная, безветренная, тихая, теплая...) Худ. слово Светит солнце ярче, ярче Греет солнце жарче, жарче, Пробуждается природа Постепенно ото сна. Наступает утро года, Начинается весна. - Как вы думаете, какой месяц Пушкин А.С. назвал «Утром года», почему? (март). - Какие весенние месяцы вы знаете? МАРТ — начало весны. В народе март называют капельником. - Как вы думаете, почему? (Идет бурное снеготаяние, с крыш капает капель). Худ. слово С.Я.Маршак Рыхлый снег темнеет в марте Тают льдинки на окне. АПРЕЛЬ — середина весны. И последний месяц весны - это МАЙ. В народе этот месяц называют травником. - Как вы думаете, почему? (за обильное цветение трав). Обратите внимание, как зеленел наш участок. Посмотрите, какой он зеленый, желтый т.к. цветут одуванчики. Даю 1-2 минуты полюбоваться природой. - Дети, какие изменения происходят с деревьями весной? (зацветают, набухают почки, распускаются листочки). - Какие деревья вы знаете? - Какие деревья растут у вас на участке? Худ. слово Клейкие почки, зеленые листочки. С белой корой стоит под горой. (береза) - Как вы догадались, что здесь говорится о березе? Предлагаю подойти и рассмотреть это дерево. - Дети, а как вы нашли это дерево среди других деревьев? (по цвету коры, по расположению веток). - Легче всего узнать березу среди других деревьев по цвету коры, белая, с черными пятнами кора видна издали. Предлагаю посмотреть и потрогать шероховатый ствол. - Кора у березы шероховатая с небольшими трещинами. - Какого цвета кора? (белая с черными пятнами). - В коре у этого дерева очень много бетулина, вещества окрашивающего его в белый цвет, поэтому береза всегда белая. Худ. слово. А.К.Толстой. Острою секирою ранена береза, По коре сребристой покатились слезы, Ты не плачь, родная, Бедная, не сетуй, рана не смертельна, Вылечишься к лету. - Дети, о чем говорится в стихотворении? - Можно ли собирать березовый сок весной? - Почему? (береза может погибнуть, сок собирают у старых деревьев, подлежащих вырубке, после сбора сока рану следует замазать глиной). - Есть ли листья у этого дерева? - Какого они цвета? - Куда направлены ветки у березы? (свисают вниз, как плети). - Высокое это дерево или нет? (высокое). - Ребята, береза - это символ нашей родины, России, олицетворение прекрасной великой Русской земли. Люди называют это дерево - русская красавица. Худ. слово Я дерево с цветом душистым, Даю я прохладную тень, Под кроной моей отдыхают, В безветренный, солнечный день. (липа) - О каком дереве идет речь? - Как найти липу среди деревьев? - Да, у липы высокий коричневый ствол, он не такой шероховатый, как у березы, предлагаю потрогать. - Какие ветки? Да, ветки у липы коричневые, верхние смотрят вверх, а нижние прогнуты, как - будто мишка на них посидел. Посмотрите все вверх. - Есть ли листья у этого дерева? - Какого они цвета? (светло - зеленые, маленькие). - А есть ли цветы у этого дерева? Липа зацветет летом. Цветы у этого растения маленькие, очень приятно пахнут, привлекают насекомых, которые пьют их сладкий нектар. И люди собирают цветы липы, заваривают чай, он очень полезный и лечебный. - Кто видел, как цветет липа? - В старину на Руси липа была очень нужным деревом. И не только потому, что из её древесины делали миски, ложки. «Липа обувает» - говорили в те времена. И липа, действительно обувала: миллионы крестьян носили тогда лапти, а лапти плели из лыковой коры - лыка. Липа - хороший пылесборник. Она, как пылесос, впитывает вредные вещества, т.е. очищает воздух. Поэтому эти деревья высаживают на городских улицах, в парках, в скверах. На детских площадках. Вот какое полезное дерево - липа. Подвожу к каштану. - Как называется это дерево? - Как вы догадались? - Как найти каштан среди других деревьев? Предлагаю посмотреть. - Какой ствол у этого дерева? (толстый). - Какого он цвета? (коричневый). - Какой ствол на ощупь? (шероховатый, предлагаю потрогать). - Какие ветки у каштана? (толстые, растут вверх и в стороны). Предлагаю повторить. - Есть ли листочки? - Какого они цвета? - Какой формы листья у каштана? Несколько листочков собраны на одном черешке, предлагаю рассмотреть. Закрепляю строение листа. - Есть ли цветы у этого дерева? Да это дерево скоро зацветет, цветок большой, похож на большую свечу (показать иллюстрацию). Как вы думаете, пахнут эти цветы или нет. Да, эти цветы приятно пахнут, привлекают пчел и других насекомых. Это тоже полезное дерево, так как летом создает тень, под кроной этого дерева всегда прохладно и хорошо. Как и липа, каштан также очищает воздух от вредных газов. Поэтому этих деревьев в нашем городе тоже много. - Дети, а какие плоды появляются у каштана осенью? (Каштаны). - А вы хотите вырастить такое дерево? Нужно каштан посадить в землю. Сажаю каштан, поливаю. Худ. слово Платье потерялось, А пуговки остались. (рябина) - О каком дереве идет речь? - Как вы догадались? - Какой ствол у рябины толстый или тонкий? Да, у этого дерева ствол тонкий. - Какого он цвета? (темно - коричневый). - Как расположены ветки? (ветки у рябины направлены вверх, расположены высоко). - Есть ли листья у рябины? Какие они? Правильно листья у рябины сложные, на одном черешке несколько, каждый листочек с зубчиками, овальный. Вот, вот рябина зацветет (показать иллюстрацию). Белые скромные цветы собраны в соцветия, напоминающие пирамидки, направленные острием вверх. Одновременно, с цветением рябины устанавливается теплая погода, так называемое «рябиновое тепло». Это дерево, как и многие другие – лекарственное, а особенно любят посещать его птицы. В народе его так и называют «ловящая птиц». - Как вы думаете, надо ли охранять деревья? Почему? - Давайте вспомним правила поведения в природе (экологические знаки). - Не ломай ветки деревьев и кустарников. - Не собирай березовый сок. Это дереву вредно. - Не повреждай кору. - Не рви листья, цветы у деревьев. - Не шуми, можешь испугать птиц. - Дети, что нового интересного вы узнали на занятии? О каких деревьях мы с вами говорили? 2. Предлагаю поиграть в игру «1,2,3, к дереву (липе, березе...) беги». Дифференцированная оценка занятию. Конспект занятия по методике экологического образования в старшей группе |
Похожие:
 | Конспект занятия по экологии в средней группе тема: Экскурсия в осенний парк «современные тенденции в обслуживании читателей. Непрерывное образование библиотекарей» |  | Конспект беседы «Экскурсия в парк Победы г. Саратова» «современные тенденции в обслуживании читателей. Непрерывное образование библиотекарей» |
| Индивидуальные экскурсии Обзорная экскурсия по Барселоне (4 ч.+дорога) Обзорная экскурсия по столице Каталонии с посещением основных достопримечательностей:... | | Конспект логопедического занятия с учащимися 1 класса тема: «Звуки м м’. Буква м» Урок-экскурсия. Урок проводится на природе, у речки, где близко виден лес и в солнечный день |
| Конспект занятия для старшей группы. Тема: «Мой дом моя крепость» Урок-экскурсия. Урок проводится на природе, у речки, где близко виден лес и в солнечный день | | Конспект занятия Тема: «Экскурсия в музей обувной фабрики» Предварительная работа: Чтение стихотворений об игрушках; беседы с детьми о взаимопомощи друг другу в наведении порядка в группе;... |
| I – й Московский городской конкурс юных экскурсоводов Экскурсия в Аршиновский парк Положение о предметных комиссиях региональной и территориальной экзаменационных комиссий | | Конспект занятия в средней группе. Тема «Нарымские вечёрки» План- конспект внеклассного занятия учителя- логопеда моу сош №13 Догадаевой Т. М |
| Экскурсия в парк Цели Программа: Загладин Н. В., Козленко С. И., Загладина Х. Т. Изучение предмета на базовом и профильном уровнях. – 2-е изд. – М.: Ооо... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Осенняя экскурсия в парк по окружающему миру (технология гсо) 3 класс «гармония» |
| Группы с руководителем от Хабаровска! Австралии аквапарк Wet’N’Wild (Water World) с водными горками и аттракционами, крупнейший парк диких животных Австралии Currumbin... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Экскурсия по лесной полянке. Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром |
| Конспект занятия у бабушки в гостях Урок-экскурсия. Урок проводится на природе, у речки, где близко виден лес и в солнечный день | | Конспект занятия «Поездка на ярмарку» Урок-экскурсия. Урок проводится на природе, у речки, где близко виден лес и в солнечный день |
| Павлова Галина Григорьевна Класс: 9 Предмет : химия Тема учебного... Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) | | Конспект по изодеятельности для старшей группы с использованием техники... Материал к занятию: фланелеграф, бумага формата А4, тушь, свеча, царапки, кукла Незнайка, иллюстрации ночной зимы |
