Тема 1. Введение
Знакомство с планом работы по образовательной программе. Выбор актива детского самоуправления ДОМ (Детская организация малышей) и введение должностей на период реализации первого проекта.
Практическая работа. Диагностика обучающихся в начале года: определить уровень воспитанности первоклассников, отношение учащихся (домовят) к сверстникам, родителям, другим взрослым людям, к объектам живой природы и предметам мира. Выбор атрибутики: название объединения, девиз, речевка, песня.
Блок «Я в мире людей»
Тема 2. Проекты «Давайте познакомимся!», «Мои друзья».
Знакомство со школой (создать условия для безболезненной адаптации детей к школе) и освоению роли ученика. Знакомство со школой, школьным двором, школьным стадионом, пришкольным участком. Знакомство детей друг с другом. Самопрезентация учащихся «Чему я могу научить своих друзей». Беседа «Правила поведения в обществе». Внеклассное мероприятие «Доброта приносит счастье людям». Формирование этических норм поведения в обществе и в общении друг с другом.
Практическая работа: Проведение игр «Знакомство» и «Интервью»; изготовление альбомов (индивидуально) (рисунки + весёлые истории). Игры-упражнения («Подбери ласковое имя для друга» и т. д.); составление рассказов о своем имени.
Ориентирование детей в школе и пришкольном дворе, изучение правил перехода улицы, изучение дороги от школы до дома. Игры «Мы на проезжей части», «Мы пассажиры». Рисование макета «Мой путь от дома до школы» с указанием опасных мест и вывешивание макета в фойе начальной школы.
Блок «Наследие»
Тема 3. Проекты «Мое генеалогическое древо», «Моя семья», «Секреты бабушкиного сундука»
Ознакомление детей со значением своего имени (человек должен дорожить своим именем, поступками, делами). Формирование представления о собственном «Я»; ознакомление с понятием «семья» (это остров любви, терпения, послушания, спасения), учить устанавливать простейшие родственные связи между людьми. Родословная в трех поколениях. Знакомство с семьей ученика. Произведения о семье. Стихи, пословицы и поговорки о семье. Презентация «Моя семьЯ». Праздник с участием детей и родителей «День семьи».
Практическая работа: заполнение анкеты «Условные обозначения», составление родового дерева (родословного цветка), коллективного альбома «Моя семья» (рисунки, фотографии, стихи детей). Выставка семейных реликвий «Секреты бабушкиного сундука», выставка «Семейное хобби». Вернисаж «Моя семьЯ». Творческое рассказывание детей по темам «Выходной день в моей семье», «Мои близкие», «Наши любимые питомцы», «Наше путешествие», «Мир семейных увлечений», «Как я помогаю дома».
Блок «Мир вокруг нас».
Тема 4. Проект «Птичья столовая»
Беседа «Спешите делать добрые дела». Зимующие птицы. Составление плана помощи птицам. Изучение кормов для зимующих птиц. Виды кормушек для подкормки птиц зимой. Помощь птицам в перезимовке. Мероприятие
«Ели и опушки снег запорошил, сделал я кормушки, хлеба накрошил»
Практическая работа: заготовка корма для зимующих птиц; знакомство с зимующими птицами; чтение книг о птицах. Изготовление кормушек для птиц (с помощью родителей), акция «Каждой пичужке - своя кормушка». Подкормка птиц зимой; наблюдение за посетителями кормушек. Изготовление листовок «Помогите птицам зимой!», буклета о своей работе «Мы помощники птиц зимой».
Блок «Ты и твое здоровье».
Тема 5. Проект «Хочешь быть здоровым – будь им» (долгосрочный)
Понятие о физическом воспитании. Влияние физического воспитания на организм. Значение утренней зарядки; гигиенические требования к её выполнению. Мини-проект «Распорядок дня»: представить распорядок дня в виде творчески оформленной самостоятельной работы с иллюстрациями на бумаге. Цели проекта: проанализировать свой день, распределить все важные и обязательные дела по времени, найти баланс времени между работой и отдыхом. Формировать у учащихся позитивное отношение к соблюдению режима дня, наглядно продемонстрировав его большое оздоровительное и воспитательное значение и другие немаловажные преимущества (экономия времени, возможность больше успеть и при этом меньше устать и др.); привить стремление следовать определенному режиму дня.
Составление Дневника здоровья (как следить за своим режимом дня и т.д.).
Как настроение? (Настроение в школе). Я пришел из школы. Я – ученик. Как сделать сон полезным. Сущность и приемы закаливания организма, его роль в борьбе с простудой и в укреплении здоровья человека. Закаливание холодом. Водные процедуры – необходимый элемент закаливания.
Практическая работа: изучение упражнений для утренней зарядки. Разучивание оздоровительных минуток («Сотвори солнце в себе», «Упражнения животных»).
Знакомство с приемами закаливания организма. Пять правил правильного закаливания. Как закаляться. Обтирание и обливание.
Конкурс семейных комплексов утренней гимнастики. Ведение «Дневника здоровья». День здоровья на природе с проведением подвижных игр на воздухе.
Выполнение рисунка или плаката «Мы дружим с физкультурой и спортом».
Блок «Мир вокруг нас»
Тема 6. Проект «Зеленый друг»
Знакомство с комнатными растениями. Значение комнатных растений для человека. Комнатные растения в помещении и их влияние на самочувствие людей. Познавательное, эстетическое и гигиеническое значение, условия содержания, правила расстановки комнатных растений с учетом приспособленности к условиям существования.
Правила ухода за комнатными растениями. Знакомство со способами размножения комнатных растений. Посадка и уход за комнатными растениями. Озеленение класса. Сбор информации о своем растении из книг. Подготовка и защита сообщений. Ведение наблюдения за растением, регулярный за ним уход. Экологическая почта. Разработка Письма зеленому другу. Викторина «Знаете ли вы комнатные растения?».
Практическая работа: выращивание комнатных растений для озеленения классных комнат. Рисование портрета своего растения. Сочинение о своем растении стихотворения, рассказ и т.д. рисование запрещающих знаков в защиту своего друга-растения. Фотоконкурс «Комнатное растение у меня дома». Коллективное создание альбома «Комнатные растения».
Итоговое занятие. Подведение итогов за год.
Сочинение «Мои открытия в проекте». Задание на лето.
Учебно-тематический план второго года обучения
«Добрые сердца»
№
п/п
|
Название проекта
|
Всего
часов
|
теория
|
практика
|
1
|
Вводное занятие. Мои добрые дела. Мероприятие «Дорогою добра».
|
1
|
1
|
|
2
|
Проект «Забота и внимание» (долгосрочный)
|
13
|
2
|
11
|
2
|
«Доброта, отзывчивость, милосердие»
|
1
|
1
|
|
3-6
|
Подготовка концерта к празднику «День пожилого человека»
|
4
|
|
4
|
7-9
|
Изготовление панно в подарок
|
3
|
|
3
|
10
|
Беседа о жизни и добрых делах бабушек и дедушек
|
1
|
1
|
|
11
|
Акция «Визит вежливости». Праздник «Согреть своим сердцем».
|
1
|
|
1
|
12-14
|
Мини-проект «Цветы в подарок
|
3
|
|
3
|
3
|
Проекты «Книжкина неделя», «Книжкина больница»
|
8
|
2
|
6
|
15
|
Беседа «Люби книгу». Чтенье – лучшее ученье.
|
1
|
1
|
|
16
|
Идем в библиотеку. Правила поведения в библиотеке.
|
1
|
1
|
|
17-20
|
Приведем в порядок свои учебники. Акция «Книжку жалко!»
|
4
|
|
4
|
21
|
Собираем загадки о книгах, пословицы и поговорки.
|
1
|
|
1
|
22
|
Презентация проекта «Книжкина неделя»
|
1
|
|
1
|
4
|
Проект «Хочешь быть здоровым – будь им» (долгосрочный)
|
8
|
4
|
10
|
23-25
|
Окошки в мир. Органы чувств.
|
3
|
2
|
1
|
26-28
|
«Польза и вред» (проекты по органам чувств)
|
3
|
1
|
2
|
29-30
|
Почему болят зубы? Чтобы зубы были здоровыми.
|
2
|
1
|
1
|
31-33
|
Изготовление тренажеров для тренировки глаз. Акция «Подари тренажер другу».
|
3
|
|
3
|
34-35
|
Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни».
|
2
|
|
2
|
36
|
Игра-путешествие «Дорога к доброму здоровью».
|
1
|
|
1
|
5.
|
Проект «Защитники Отечества»
|
8
|
3
|
5
|
37-38
|
Защитники земли русской. Что мы знает о русских богатырях
|
2
|
2
|
|
39-40
|
Жизнь и подвиги полководцев и защитников Отечества. Современные богатыри: кто они?
|
2
|
1
|
1
|
41-43
|
Создание исторического альбома «Защитники Отечества» (рисунки, бумажная пластика (или коллаж), детское сочинительство).
|
3
|
|
3
|
44
|
Спортивный праздник на свежем воздухе «Богатыри земли русской»
|
1
|
|
1
|
6
|
Проект «Забота и внимание» (долгосрочный)
|
8
|
1
|
7
|
45-47
|
Подготовка мини-концерта к празднику 8 Марта.
|
3
|
1
|
2
|
48-50
|
Изготовление подарочных открыток с 8 марта
|
3
|
|
3
|
51
|
Пересадка выращенных растений
|
1
|
|
1
|
52
|
Поздравление с 8 Марта, вручение открыток и выращенных комнатных растений бабушкам из реабилитационного центра.
|
1
|
|
1
|
7
|
Проект «День защиты детей»
|
8
|
2
|
6
|
53
|
Занятие «Знать должны и взрослые и дети о правах, что защищают их на свете».
|
1
|
1
|
|
54-55
|
Разработка детского кодекса.
|
1
|
1
|
|
55-56
|
Рисунки «Рисуем права детей».
|
2
|
|
2
|
57-59
|
Подготовка к карнавалу любимых детских героев
|
3
|
|
3
|
60
|
Карнавал любимых детских героев книг.
|
1
|
|
1
|
8
|
Проект «Мы твои друзья, природа!»
|
7
|
1
|
6
|
61
|
Беседа «Знать, беречь и охранять». Охрана и защита растений и животных пришкольной территории
|
1
|
1
|
|
62-63
|
Разработка и установка экологических знаков.
|
2
|
|
2
|
64
|
Трудовой десант «Уберем ромашковую поляну»
|
1
|
|
1
|
65-66
|
Оказание практической помощи природе
|
2
|
|
2
|
67
|
Мероприятие «Жалобная книга Природы»
|
1
|
|
1
|
68
|
Итоговое занятие.
Сочинение «Мои открытия в проекте».
|
1
|
1
|
|
|
Всего:
|
68
|
14
|
54
|
Содержание программы второго года обучения
(всего 68 ч., 2 ч. - в неделю)
Тема 1. «Здравствуй, школа!»
Мои добрые дела. Мероприятие «Дорогою добра».
Практическая работа: В ходе мероприятия дети создают три тематических коллажа, исполняют песни, создают поделку «Доброе солнышко». Учащиеся, изготовив и подарив друг другу поделку, испытывают единение с классным коллективом, тем самым формируются личностные нравственные положительные установки.
Блок «Я в мире людей»
Тема 2. Проект «Забота и внимание»
Беседа «Доброта, отзывчивость, милосердие». «Будем милосердны к старости». Чтение и обсуждение рассказа «Бабка» В.Осеевой. Беседы о жизни и добрых делах бабушек и дедушек. Подготовка концерта к празднику «День пожилого человека». Акция «Визит вежливости». Праздник «Согреть своим сердцем».
Практическая работа: Изготовление панно в подарок пожилым людям из реабилитационного центра. Мини-проект «Цветы в подарок»: выращивание комнатных растений для реабилитационного центра. Уход за комнатными цветами.
Блок «Мир вокруг нас».
Тема 3. Проекты «Книжкина неделя», «Книжкина больница»
Беседа «Люби книгу». Чтенье – лучшее ученье. История возникновения первой книги. Идем в библиотеку. Правила поведения в библиотеке. Книга – народная мудрость. Наши читательские умения. Как относится к книгам. Приведем в порядок свои учебники.
Практическая работа: собираем загадки о книгах, пословицы и поговорки. Рисование иллюстраций, к какой-либо общеизвестной книге, рассказу, сказке, а затем из этих иллюстраций составление книжки-самошивки.
Рисование рисунка о любимой книге и составление рассказа о ней.
Акция «Книжку жалко!» (помощь в подклеивании, «лечении» книг).
Изготовление плаката «Берегите книгу» и развешивание в начальной школе. Изготовление листовки «Берегите книгу». Презентация проекта «Книжкина неделя».
Блок «Ты и твое здоровье»
Тема 4. Проект «Хочешь быть здоровым – будь им»
Окошки в мир. Органы чувств. «Польза и вред» (проекты по органам чувств). Почему болят зубы? Чтобы зубы были здоровыми.
Игра-путешествие «Дорога к доброму здоровью»
Практическая работа: разучивание упражнений для глаз; практикум «Чистка зубов». Изготовление тренажеров для тренировки глаз. Акция «Подари тренажер другу». Выполнение мини проектов «Польза и вред». Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни».
Изготовление ДЕРЕВА ЗДОРОВЬЯ. На деревьях ребята наклеивают вырезанные листочки и не только «дают обещания», но и могут размещать отзывы о событиях проекта. Музыкально-динамические перемены со старшеклассниками.
Блок «Наследие»
Тема 5. Проект «Защитники Отечества»
Защитники земли русской. Что мы знает о русских богатырях. Жизнь и подвиги полководцев и защитников Отечества. Современные богатыри: кто они?
Практическая работа: изучение жизни и подвигов знаменитых полководцев и защитников Отечества; создание исторического альбома «Защитники Отечества» (рисунки, бумажная пластика (или коллаж), детское сочинительство).
Спортивный праздник на свежем воздухе «Богатыри земли русской»
Блок «Я в мире людей»
Тема 6. Проект «Забота и внимание»
Подготовка мини-концерта к празднику 8 Марта. Поздравление с 8 Марта, вручение открыток и выращенных комнатных растений бабушкам из реабилитационного центра.
Практическая работа: Изготовление подарочных открыток в подарок бабушкам из реабилитационного центра.
Оклеивание ведерок из-под майонеза (бросовый материал) пленкой-самоклейкой и высаживание в них комнатных цветов (хлорофитум, бальзамин, колеус, традесканция), выращенных из черенков.
Блок «Я в мире людей»
Тема 7. Проект «День защиты детей»
Занятие о правах детей «Знать должны и взрослые и дети о правах, что защищают их на свете». Право быть ребенком. Знакомимся со своими правами. Наши права и обязанности. Познакомить детей с представлением о том, что они имеют неотъемлемые права, в частности, закрепленные в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни. Соотнести права и обязанности детей; способствовать осознанию ответственности за свои права; формировать положительное отношение к правам других.
Практическая работа: Разработка детского кодекса. Карнавал любимых детских героев книг. Рисунки «Рисуем права детей».
Блок «Мир вокруг нас».
Тема 8. Проект «Мы твои друзья, природа!»
Беседа «Знать, беречь и охранять». Охрана и защита растений и животных пришкольной территории. Защита муравейников; гнезд птиц, ящериц. Разработка экологических знаков. Мероприятие «Жалобная книга растений и животных».
Практическая работа: прогулка-путешествие с целью наблюдения за состоянием окружающей среды, за растениями и животными: за теми, кому нужна наша помощь. Наблюдение за муравейником. Установка колышек вокруг крупных муравейников и их охрана. Наблюдение за муравьями, за жизнью муравьиной семьи. Установка «водопоя» для мелких животных (вкапывание емкостей с водой). Установка экологических знаков. Трудовой десант «Уберем ромашковую поляну».
Подготовка и выступление экологической бригады перед младшими учащимися.
Итоговое занятие.
Подведение итогов за год.
Сочинение «Мои открытия в проекте».
Задание на лето: наблюдение за жизнью муравьиной семьи и охрана муравейника на экологической тропе школы.
Учебно-тематический план третьего года обучения
«Доброе дело»
№
п/п
|
Название проекта
|
Всего
часов
|
теория
|
практика
|
1
|
Вводное занятие. Мероприятие «Что такое «хорошо» и что такое «плохо».
|
1
|
1
|
|
1
|
Проект «Школьный парк» (долгосрочный)
|
13
|
3
|
10
|
2-3
|
Знакомство со школьным парком (дендрарием). Породы деревьев и кустарников, произрастающие в школьном парке.
|
2
|
1
|
1
|
4-6
|
Выбор дерева. Индивидуальные проекты о своем дереве «Наше дерево».
|
3
|
|
3
|
7-8
|
Поиск информации о пользе деревьев и кустарников для человека, о правилах посадки и ухода за саженцами.
|
2
|
2
|
|
9-13
|
Посадка именных деревьев и кустарников с помощью родителей. Уход за своей аллеей.
|
5
|
|
5
|
14
|
Праздник «День дерева»
|
1
|
|
1
|
2
|
Проект «Хочешь быть здоровым – будь им» (долгосрочный)
|
8
|
2
|
6
|
15
|
Умеем ли мы правильно питаться. Как следует питаться.
|
1
|
1
|
|
16
|
Питание – необходимое условие для жизни человека. Здоровая пища для всей семьи.
|
1
|
1
|
|
17-18
|
Мини проекты «Для чего нужна пища?»
|
2
|
|
2
|
19-20
|
Презентация «Любимое блюдо моей семьи», составление книги «Полезные семейные рецепты».
|
2
|
|
2
|
21
|
Конкурс рисунков: «От улыбок хмурый день светлей!» или «Полезные привычки – наши сестрички».
|
1
|
|
1
|
22
|
Мероприятие «Здоровому – все здорово».
|
1
|
|
1
|
3
|
Проект «Экологический театр»
|
14
|
1
|
13
|
23
|
Что такое Экология? Что значит поступать экологически грамотно?
|
1
|
1
|
|
24-27
|
Экологическое просвещение. Подготовка костюмов и декораций.
|
4
|
|
4
|
28-34
|
Постановка экологических мини-спектаклей. Экологическая сказка «Про речку».
|
7
|
|
7
|
35-36
|
Инсценировка и показ экологической сказки младшим школьникам, воспитанникам детского сада.
|
2
|
|
2
|
4
|
Проект «Твори добро, дари надежду»
|
6
|
1
|
5
|
37
|
Беседа «Твори добро другим во благо»
|
1
|
1
|
|
38-39
|
Участие в благотворительных акциях «Подарок другу», «Книга в подарок».
|
2
|
|
2
|
40-41
|
Изготовление подарков-сувениров для детей - сирот
|
2
|
|
2
|
42
|
Проведение Оранжевой акции здоровья: принести пациентам военного госпиталя или ветеранам военных конфликтов, детям – пациентам клиник, детям в приютах для детей-сирот апельсины, организация небольшого благотворительного концерта
|
1
|
|
1
|
5
|
Проект «Дети – ветеранам»
|
9
|
1
|
8
|
43
|
Беседа: «Тяжелые годы моей страны»
|
1
|
1
|
|
44
|
Поиск информации о ветеранах ВОВ нашего хутора.
|
1
|
|
1
|
45-46
|
Акция «Подарок ветерану». Изготовление поздравительных открыток и поделок в подарок ветеранам.
|
2
|
|
2
|
47
|
Экскурсия в школьный музей.
|
1
|
|
1
|
48
|
Трудовой десант «Красная гвоздика» (уборка мемориала в память о павших воинах)
|
1
|
|
1
|
49
|
Возложение цветов на комплекс Славы
|
1
|
|
1
|
50-51
|
Концерт «Этот День победы» для ветеранов силами младших школьников.
|
2
|
|
2
|
6
|
Проект «Кто работает на родной земле?»
|
8
|
2
|
6
|
52
|
Люди – гордость нашего хутора. Беседы с приглашенными родителями об их профессии.
|
1
|
1
|
|
53
|
Сбор информации о людях труда и их профессиях
|
1
|
1
|
|
54-55
|
Экскурсии на предприятия нашего хутора «Все профессии важны, все профессии нужны».
|
2
|
|
2
|
56-57
|
Детское творчество.
Составляем рассказы «Кем я хочу стать в будущем», выпуск стенгазеты «Мы ими гордимся»
|
2
|
|
2
|
58
|
Экскурсии на предприятия нашего хутора «Все профессии важны, все профессии нужны».
|
1
|
|
1
|
59
|
Внеклассное мероприятие «Труд кормит и одевает»
|
1
|
|
1
|
7
|
Проект «Красная площадка»
|
8
|
2
|
6
|
60
|
Растения нашего региона занесенные в Красную книгу.
|
1
|
1
|
|
61
|
Причины снижения численности этих растений. Способы защиты этих растений.
|
1
|
1
|
|
62-63
|
Посадка на участке исчезающих растений нашей области. Уход за растениями.
|
2
|
|
2
|
64-65
|
Выпуск экологический газеты, листовок, буклета «Береги – их осталось мало!»
|
2
|
|
2
|
66-67
|
Проведение экскурсий для младших школьников с целью знакомства с исчезающими и редкими растениями нашей области.
|
2
|
|
2
|
68
|
Итоговое занятие.
Трудовой десант по уборке территории школы «Наведем порядок на планете»
|
1
|
1
|
|
|
Всего:
|
68
|
14
|
54
|
Содержание программы третьего года обучения
(всего 68 ч., 2 ч. - в неделю)
Введение. «Здравствуй, школа!»
Как я провел лето. Чем оно мне запомнилось. Мои добрые дела. Внеклассное мероприятие «Что такое «хорошо» и что такое «плохо».
Блок «Мир вокруг нас».
Тема 1. Проект «Школьный парк» (долгосрочный) Знакомство со школьным парком (дендрарием). Породы деревьев произрастающие в школьном парке. Породы кустарников произрастающие в школьном парке. Выбор дерева. Индивидуальные проекты о своем дереве «Наше дерево».
Практическая работа: Экскурсия «Какие растут у нас деревья?» (виды деревьев, места распространений). Поиск информации о пользе деревьев и кустарников для человека, о правилах посадки и ухода за саженцами. Посадка именных деревьев и кустарников с помощью родителей. Уход за своей аллеей: установка колышков, полив, рыхление. Фотографирование возле дерева. Рисование дерева в разные времена года. Праздник «День дерева».
Блок «Ты и твое здоровье».
Тема 2. Проект «Хочешь быть здоровым – будь им» (долгосрочный)
Умеем ли мы правильно питаться. Как следует питаться. Питание – необходимое условие для жизни человека. Здоровая пища для всей семьи. Мероприятие «Здоровому – все здорово».
Практическая работа: проведение подвижных игр на воздухе; проведение оздоровительных минуток. Изучаем, что разрушает здоровье, а что укрепляет. Мини проекты «Для чего нужна пища?»
Презентация «Любимое блюдо моей семьи», составление книги «Полезные семейные рецепты». Конкурс рисунков: «От улыбок хмурый день светлей!» или «Полезные привычки – наши сестрички».
Блок «Мир вокруг нас»
Тема 3. Проект «Экологический театр»
Что такое Экология? Что значит поступать экологически грамотно? Экологическое просвещение. Получение первоначального опыта эмоционально-чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе.
|
