Программа внеурочной деятельности
Скачать 2.1 Mb.
|
| Тема 1. Проект «Дорогие мои старики» Старшее поколение. Дать понятие «милосердие». Будем милосердны к старости. Помни о сострадании и милосердии. Учить детей быть милосердными. Воспитывать потребность делать добро, сострадать. Практическая работа: Предложение по созданию социальной рекламы по теме «Спешите делать добро!», которую можно разместить в транспорте, на улице, в кино. Подобрать стихи, фрагменты из фильмов. Можно подобрать и обсудить антипримеры. Создание альбома «Мои дедушка и бабушка» (рисунки, фотографии, стихи детей). Чтение о добре и жестокости, уважительном отношении к старшим и высокомерии в произведениях А.Н.Плещеева «Хорошо вам, детки», «Мешок яблок» В.Сутеева, «Девочка, наступившая на хлеб» Г.Х.Андерсена. Изготовление икебан, панно в подарок пожилым людям. Подготовка концерта ко Дню пожилых людей и выступление в центре реабилитации. Блок «Мир вокруг нас» Тема 2. Проект «Школьный парк» (долгосрочный) Продолжить наблюдение за своим именным деревом. Разработка мини-проекта «Цветочный ковер». Выбирается вид цветочного оформления и уточняется, что нужно знать и сделать, чтобы воплотить план в реальность: какие растения выбрать, какой посадочный материал подготовить, где его взять, как подготовить к посадке, как разбить клумбу (рабатку, бордюр, создать группу, солитер и т. п.). Ребята делятся на микрогруппы по интересам, распределяют задания. Викторина «Угадай дерево, расскажи о нем» Практическая работа: Уход за своим именным деревом: установка колышков, полив, рыхление, удобрение. Фотографирование дерева. Рисование дерева в разные времена года. Экскурсия «Какие растут у нас деревья?» (виды деревьев, места распространений). Блок «Ты и твое здоровье» Тема 3. Проект «Хочешь быть здоровым – будь им». Почему мы болеем? Как организм помогает себе сам. Расти здоровым. Я выбираю движение. Воспитай себя. Здоровый образ жизни. Почему некоторые привычки называют вредные. Что мы знаем о курении. Проект «Злой волшебник - табак». Внеклассное мероприятие «Здоровый образ жизни». Межсемейные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья». Практическая работа: проведение подвижных игр на воздухе; проведение оздоровительных минуток; чтение и обсуждение рассказа Е.Пермяка «Самое страшное», В.Сухомлинского «Хорошо, что солнышко светит». Подготовка агитвыступления с проектом «Злой волшебник – табак» перед младшими школьниками. Тема 4. Проект «Бережливость» Что значит быть бережливым? Природные ресурсы: возобновляемые и не возобновляемые. Что значит беречь природные ресурсы, не выходя из дома? Развитие представлений о воде, как источнике жизни всего живого на планете Земля. Практическая работа: просмотр документального фильма о воде. Создание школьного экологического патруля. Работа патруля по выявлению нерационального расходования воды, электроэнергии, бумаги, а также о санитарном состоянии классных помещений. Подготовка агитвыступления по работе экологического патруля перед учащимися начальной школы. Акция «Капелька и Киловаттик». Формировать опыт экологически ориентированного поведения детей по отношению к воде; развивать критическое отношение к себе и окружающим. Проведение операции «Капелька» для того, чтобы проверить, насколько они рачительные и умелые хозяева. На время проведения операции выбирается девиз «Не дадим капельке упасть!»; на видном месте вывешиваются, как напоминание детям, знаки, в которых отражены правила природоохранного поведения по отношению к воде. Рядом с ними можно вывесить рисунок—образ Капельки—главного героя этой операции. «Экономим, сберегаем …» В течение недели учащиеся вместе с родителями дома, с учителем в классе (школе) следят за выполнением правил энерго- и теплопотребления. Самостоятельная работа: выявить расход электроэнергии за месяц в каждой семье, ответить на вопрос «Экономный ли я?». «Поделись опытом» - семейный патруль. Подготовка (личные, групповые) проектов по экономии электроэнергии, воды, бумаги, переработке бытовых отходов. Обратите внимание детей на то, что, экономя электроэнергию, сберегая тепло, они способствуют сохранению полезных ископаемых. Изготовление закладок для книг «Помни о воде» и раздача их учащимся начальной школы. Выпуск листовок «Берегите воду!» Блок «Мир вокруг нас». Тема 5. Проект «Школа чистюль» Уточнить и расширить знания о значении воздуха и воды для живых существ. Раскрыть и систематизировать основные причины и последствия загрязнения воды и воздуха, а также меры по охране их чистоты. Сформировать у учащихся представление об экологическом равновесии. Чистота природы, ее значение для растений, животных, человека. «Чистота - залог здоровья». Источники загрязнения природы. Ущерб, наносимый красоте природы. Проекты (индивидуальные) «Что я могу сделать с мусором?», «Содержи всегда в порядке парту, книжки и тетрадки». Познакомить с проблемой переработки мусора и отходов в родном крае. Создание буклета «Чистый город». Совершенствование опыта природоохранного поведения и природоохранной деятельности, оценочного отношения к своему поведению и поведению окружающих людей; воспитание стремления поступать везде и всегда в соответствии с нравственными, экологическими нормами и правилами. Практическая работа: определение количества мусора дома за неделю и подготовка по теме проектов. «Чистота – залог здоровья» - составление памятки о последствиях влияния мусора на природу (бумага, консервная банка, стекло). Подготовка выставки «Антимузей природы «Говорящие предметы», где в качестве экспонатов представлен разнообразный мусор, а таблички к нему рассказываю о его вреде для человека и природы. Проведение трудовых десантов по уборке мусора по берегам реки; в дендропарке школы (соревнование объединений). Тема 6. Проект «Красная площадка» Растения нашего региона занесенные в Красную книгу. Причины снижения численности этих растений. Способы защиты этих растений. Практическая работа: Выращивание на учебно-опытном участке школы исчезающие растений нашей области (сухоцвет, пион тонколистный, ирис степной, тюльпан Геснера). Проведение экскурсий для младших школьников (1-2 класс) с целью знакомства с исчезающими и редкими растениями нашей области. Театрализованная игра «Суд над флорой Донского края». Показать детям, как человек безжалостно относится к природе, дать им возможность проявить себя в природоохранной деятельности. Итоговое занятие: Представлена презентация значимых добровольческих мероприятий организации ДОМ (добровольная организация малышей) за четыре года. По итогам года грамотами награждаются все активные участники мероприятий и проектов. Все ребята посвящаются в волонтеры. Они дают клятву бескорыстно служить людям, творить добрые дела, помогать нуждающимся и гордо нести звание волонтера. На мероприятии утверждается атрибутика участников объединения — волонтерская косынка, которую повязывают всем добровольцам. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Начальное образование существенно отличается от всех последующих этапов образования, в ходе которого изучаются систематические курсы. В связи с этим и оснащение учебного процесса на этой образовательной ступени имеет свои особенности, определяемые как спецификой обучения и воспитания младших школьников в целом. Главной задачей курса в начальной школе является формирование целостной картины природного и социального мира со всем многообразием его явлений, формирование представления о месте и роли в нём человека, развитие эмоционально-ценностного отношения к нему. Поэтому в 1-4 классах принцип наглядности является одним из ведущих принципов обучения, так как именно наглядность лежит в основе формирования представлений об объектах природы и культуры человеческого общества. В связи с этим главную роль играют средства обучения, включающие наглядные пособия: 1) натуральные живые пособия – комнатные растения; животные, содержащиеся в аквариуме или уголке живой природы; 2) гербарии растений; коллекции насекомых; 3) предметы, представляющие быт традиционной и современной семьи, её хозяйства, повседневной, праздничной жизни и многое другое из жизни общества. Другим средством наглядности служит оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор, DVD-проектор, видеомагнитофон и др.) и средств фиксации окружающего мира (фото- и видеокамера). Оно благодаря Интернету и единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (например, http://school-collection.edu.ru/) позволяет обеспечить наглядный образ к подавляющему большинству тем курса. Использование разнообразных средств обучения в их сочетании позволяет сформировать правильные представления об изучаемых объектах. Методическое обеспечение программы «Сердце в ладонях» первого года обучения
Методическое обеспечение программы «Сердце в ладонях» второго года обучения
Методическое обеспечение программы «Сердце в ладонях» третьего года обучения
Методическое обеспечение программы «Сердце в ладонях» четвертого года обучения
|
Похожие:
 | Программа по спортивно-оздоровительному направлению. Отчетная документация... «Анализ направлений деятельности учреждений дополнительного образования по внеурочной деятельности» |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Под внеурочной деятельностью... |
| I. Теоретические аспекты организации внеурочной деятельности по истории... Проблемы внеурочной деятельности в современной педагогической и методической литературе | | Методические рекомендации «Об организации внеурочной деятельности в начальной школе» План – конспект открытого занятия по внеурочной деятельности «Волшебный сундучок» в 2 «Б» классе |
| Рабочая программа по внеурочной деятельности «Юный лингвист» Она определяет содержание и организацию внеурочной деятельности и направлена на формирование общей культуры, нравственное, патриотическое,... | | Уроки нравственности Содержание внеурочной деятельности дополняет, расширяет, конкретизирует представления учащихся и создаёт условия для применения полученных... |
| «Образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности».... Гос спо по специальности 080106. 51 «Финансы (по отраслям)», утвержденный Министерством образования РФ «18» марта 2002 г., протокол... | | Рабочая программа объединения внеурочной деятельности «Путь в науку» Рабочая программа объединения внеурочной деятельности «Путь в науку» составлена на 2013-14 учебный год. Цель ее – способствовать... |
| Программ а по внеурочной деятельности пояснительная записка В связи с введением фгос второго поколения внеурочной деятельности школьников уделяется особое внимание в образовательном процессе,... | | Рабочая программа по внеурочной деятельности ( 1 4 класс) Организация внеурочной образовательной деятельности является обязательной частью образовательного процесса в школе, перешедшей на... |
| Программа внеурочной деятельности Программа предназначена для организации внеурочной деятельности с учащимися начальной школы. Данный курс направлен на организацию... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обсуждение и утверждение рабочих программ по предметам, их соответствие фгос. Планирование и организация внеурочной деятельности.... |
| Приказ №331-о от «29» августа 2013г. План внеурочной деятельности... План внеурочной деятельности мбоу «Лицей №34» 5-ых классов разработан на основе нормативных документов | | Рабочей программы внеурочной деятельности 1класс Оригами Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности |
| Уроке и во внеурочной деятельности» Урок применения знаний по теме... «Проектная работа как средство развития речи и коммуникативных умений учащихся на уроке и во внеурочной деятельности» | | Рабочая программа по внеурочной деятельности (социальное направление: проектная деятельность) Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Примерные программы внеурочной деятельности.... |
