Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.83 Mb.
|
| Методическая работа стала своеобразной информационно-методической службой для педагогов дополнительного образования. Есть возможность объединить опыт, знания для обеспечения профессионального роста педагогических кадров через совместные семинары, лекции, мастер-классы, творческие группы, конкурсы. И таким образом решать задачу по повышению мастерства педагогических работников, своевременному оказанию им педагогической помощи. За прошедший учебный год было проведено 5 заседаний методического объединения:
Проведено 4 педагогических совета и 4 заседания методического совета. Теоретический семинар на тему: «Организация работы с одаренными детьми» был подготовлен и проведен методистом ДШ Макагоновой Е.Н. Она познакомила присутствующих с методическими рекомендациями как работать с одаренными детьми, с опытом работы других учреждений УДОД Березовского района. На семинаре-практикуме: «Проектная деятельность – один из ключевых методов работы с детьми в контексте ФГОС» методист учреждения ознакомил педагогов с опытом работы в данном направлении других ОУ Березовского района (Игримский ДЮЦ и БСОШ). Е.Н.Макагонова, повышая свой профессиональный уровень,прошла курсы повышения квалификации по теме: «Организация проектной деятельности в ОУ в контексте ФГОС». Разработанный Е.Н. Макагоновой сборник методических рекомендаций очень помог педагогам, пришедшим работать в ДШ в этом учебном году да и наиболее опытным педагогам. Новьюхова Л.Н. повысила свою профессиональный уровень побывав на курсах повышения квалификации по теме: «Декоративно-прикладное творчество обско – угорских народов» Также педагоги Морев М.Ю. и Артемьева Л.Н. побывали на районном семинаре –практикуме по теме: «Формирование толерантности подростков». Е.Н.Макагонова прошла также краткосрочные курсы повышения квалификации (48 часов) по темам: «Предупреждение конфликтного поведения субъектов образовательного процесса, как условие профилактики суицидального поведения несовершеннолетних» и «Организация работы образовательного учреждения по выявлению и оказанию помощи детям, находящимся в социально-опасном положении». Педагоги также активно участвовали на семинарах- практикумах, организованные МКУ «ЦРО Березовского района». Сведения о прохождении курсов повышения квалификации работников ОУ за 2012- 2013 учебный год
Особое место в стимулировании творческого потенциала педагога занимают разработки рабочих программ педагогов дополнительного образования. Это побудило педагогов к самообразованию. Анализ программ показал, что они компенсируют, корректируют и расширяют рамки базового компонента образования. Эффективность методической работы в учреждении во многом зависит и от индивидуальной методической работы с педагогами. Главным принципом в ее организации должен быть принцип строгой дифференциации, поскольку в коллективе нет двух одинаковых педагогов, одинаково подготовленных в теоретическом и методическом отношении. Хорошая школа для педагога – квалификационный анализ занятия с позиций современных требований к учебному процессу с должным теоретическим обоснованием. Вместе с педагогом определяются причины педагогических неудач, если таковые выявлены в результате анализа итогов работы педагога за определенный промежуток времени, продумывается система мер по их устранению, что помогает выйти на новый уровень. Для этого методист знакомится с качеством подготовки педагога к занятиям, какими педагогическими средствами обеспечивается качество знаний, умений и навыков обучающихся. При анализе деятельности детей на занятиях, посещенных Е.Н.Макагоновой занятия педагогов (М.Ю. Морев, Новьюхова Л.Н.,Уварова Т.П., Дедюхин И.А., Черныш Л.В., Артемьевой Л.Н.) обращено внимание на уровень их познавательной активности, на наличие интереса к занятию, степень самостоятельности, навыки конкретной деятельности, уровень коллективной работы. Получив все необходимые данные о системе работы педагога, методист составляет план индивидуальной работы с данным педагогом по графику индивидуальной работы на весь учебный год. Особое место в методической работе занимает организация методической помощи начинающему педагогу. В дополнительное образование приходит много людей, не имеющих базового педагогического образования. В связи с этим особая систематическая помощь оказывается начинающему педагогу. Это индивидуальные беседы по вопросам организации учебно-воспитательного процесса, назначение наставника, выбор образовательной программы. Но только путем самообразования и творческих поисков педагог сможет прийти к своему мастерству. Одна из эффективных форм повышения профессиональной компетентности педагога дополнительного образования – аттестация. Она стимулирует повышение уровня квалификации, профессионализма, продуктивности труда, обеспечивает социальную защищенность педагогов. Педагоги дополнительного образования, Морев М.Ю., Черныш Л.В. готовятся к аттестации на I-ю квалификационную категорию и совместно с методистом обобщается опыт их работы. Методическая работа ДШ – это часть системы непрерывного образования педагогов разного уровня, обмен опытом между членами педагогического коллектива, выявление и пропаганда актуального педагогического опыта. Методическая работа способствует развитию индивидуального и коллективного опыта педагогов. Это «школа» навыков педагогического анализа, теоретических и экспериментальных исследований. Обобщая результаты деятельности за прошедший период, можно сделать вывод о необходимости такой работы, которая дает возможность знакомиться с достижениями педагогической науки, современными технологиями воспитания и обучения, практическими советами по организации учебного процесса; а так же выявлению текущих проблем и определению основных путей их разрешения. Участие педагогов в мероприятиях разного уровня, результаты 2012 – 2013 учебный год
Итого: Институционных - 4 Поселковых – 8 Районных – 22 Окружных – 2 Всероссийский – 2 Международных- 3 Из таблицы видно, что педагоги стараются принимать активное участие в мероприятиях различного уровня, повышать свою квалификацию, распространять свой опыт работы. В этом учебном году участвовали и в международных конкурсах со своими воспитанниками. См. ниже сравнительные диаграммы с прошлым учебным годом. Директор Сухоносова И.И. |
