Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Возраст обучающихся: 10 - 16 лет

Срок реализации: 1 год

• 
  привить интерес к мировой и отечественной литературе;
  
• 
  способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого обучающегося;
  
• 
  научить творчески, с воображением и фантазией, относиться к процессу чтения литературных произведений;
  
• 
  помочь овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения;
  

• 
  эмоци­онально-понятийный метод,
  
• 
  метод объяснительного чтения,
  
• 
  метод литературного чтения,
  
• 
  метод чтения-рассматрива­ния,
  
• 
  метод творческого чтения,
  
• 
  практический метод (тренинг-практикум).
  

1. 
   принцип сознательности: обучающиеся должны знать и понимать цели и задачи обучения, а также пути их достижения;
   
2. 
   принцип активности: необходимо построить учебный процесс таким образом, чтобы обучающиеся не просто воспринимали предлагаемый материал, но и стремились самостоятельно находить необходимую информацию, работая с литературой и т.д.;
   
3. 
   принцип систематичности: постепенная и последовательная подача нового материала;
   
4. 
   принцип наглядности: обучение должно включать показ фильмов, плакатов, посещение мероприятий по профилю деятельности и пр.;
   
5. 
   принцип прочности: необходимо стремиться к тому, чтобы приобретенные знания и умения обучающихся были прочно закреплены;
   
6. 
   принцип контроля: регулярный контроль за усвоением обучающимися программного материала позволяет анализировать ход образовательного процесса и вносить в него необходимые изменения.
   

1. 
   Буяльский Б.А. Искусство выразительного чтения.- М.: Просвещение, 1986.
   
2. 
   Найденов Б.С. Выразительность речи и чтения.- М.: Просвещение, 1996.