Урок Химические свойства солей

Скачать 69.29 Kb.

Название	Урок Химические свойства солей
Дата публикации	07.08.2014
Размер	69.29 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Химия > Урок

Тема 3. Урок 9.

Химические свойства солей.
Цели урока

Воспитания:

воспитывать положительную мотивацию учения и коммуникативную культуру;

Развития:

развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение;
развивать умения наблюдать и делать выводы;

Образования:

сформировать знания о химических свойствах солей, обобщая знания о солях, полученных при изучении других тем курса.

Структура урока:

Этапы урока	Основные дидактические задачи	Формы организации деятельности учащихся	Методы обучения	Средства обучения	Пример-ное время
1 этап. Актуализация опорных знаний.	закрепить умения определять принадлежность веществ к основным классам неорганических веществ; закрепить умение составлять уравнения реакций, подтверждающих химические свойства оксидов, кислот и оснований	индивидуальная, фронтальная	Самостояте-льная работа, выполнение заданий, ответы на вопросы	Мультимедийный проектор, ПК, презентация; или подготовленные задания на доске	13 мину
2 этап. Целеполагание	определить результат урока	фронтальная	Беседа		2 минуты
3 этап. Изучение нового материала.	развивать умения проводить эксперимент, наблюдать, анализировать, обобщать наблюдаемые явления и делать выводы; сформировать знания о химических свойствах солей (взаимодействие с металлами, солями, кислотами и щелочами)	парная, фронтальная	Лаборатор-ные эксперимен-ты, эвристичес-кая беседа	1. Оборудование и реактивы для учащихся. 2. Инструкции для проведения эксперимента в паре. 3. Учебник	20 минут
4 этап. Закрепление, контроль и коррекция полученных знаний.	закрепить знания о реакции нейтрализации и умения составлять уравнения реакций нейтрализации; закрепить умения составлять формулы солей и давать им названия.	индивидуальная, фронтальная	выполнение упражнений	задания	10 минут

Этапы урока

1 этап. Актуализация опорных знаний
В начале урока учащимся может быть предложена самостоятельная работа по теме «Реакция нейтрализации. Соли». Примеры вариантов самостоятельной работы (примерное время выполнения – 5 минут):

Вариант 1.

1. Напишите формулы солей по их названиям:

а) сульфид натрия; б) хлорид магния; в) фосфат кальция; г) нитрат меди (II).

2. Дайте названия солям:

а) BaSO₄; б) Fe(NO₃)₃; в) CaBr₂; г) ZnS.

3. Напишите уравнение реакции нейтрализации гидроксида калия серной кислотой.
Вариант 2.

1. Напишите формулы солей по их названиям:

а) нитрат меди (II); б) силикат калия; в) сульфит алюминия; г) бромид кальция.

2. Дайте названия солям:

а) MgCl₂; б) Fe₂(SO₄)₃; в) CaCO₃; г) Na₂S.

3. Напишите уравнение реакции нейтрализации соляной кислоты гидроксидом кальция.
Вариант 3.

1. Напишите формулы солей по их названиям:

а) фторид кальция; б) карбонат магния; в) сульфид железа (II); г) фосфат бария.

2. Дайте названия солям:

а) AlBr₃; б) K₂SiO₃; в) Cu(NO₃)₂; г) Na₂SO₃.

3. Напишите уравнение реакции нейтрализации азотной кислоты гидроксидом бария.
Вариант 4.

1. Напишите формулы солей по их названиям:

а) сульфит натрия; б) фосфат магния; в) нитрат железа (III); г) силикат калия.

2. Дайте названия солям:

а) ZnBr₂; б) FeS; в) K₂CO₃; г) CaSO₄.

3. Напишите уравнение реакции нейтрализации гидроксида кальция соляной кислотой.

Для актуализации знаний химических свойств оксидов, кислот и оснований учащимся предлагается заполнить пропуски в схемах и проиллюстрировать схемы уравнениями реакций:

СХЕМА РЕАКЦИИ УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ

основный оксид + кислотный оксид → … (CaO + CO₂ = CaCO₃)

основный оксид + … → соль + вода (Na₂O + 2HCl = 2NaCl + H₂O)

… оксид + щелочь → соль + вода (CO₂ + 2KOH = K₂CO₃ + H₂O)

основание + кислота →… + вода (NaOH + HCl = NaCl + H₂O)

щелочь + соль → … + … (2KOH + CuCl₂ = Cu(OH)₂↓ + 2KCl)

кислота + соль → … + … (2HCl + Na₂CO₃ = 2NaCl + H₂O + CO₂↑)
2 этап. Целеполагание
Изучить характерные химические свойства солей, знать условия протекания данных реакций (фиксируется на доске).
3 этап. Изучение нового материала
Изучение химических свойств солей происходит в процессе выполнения учащимися лабораторных опытов, иллюстрирующих данные свойства. Результаты проведенных опытов заносятся в сводную таблицу.

ЛО №1. Взаимодействие солей с металлами.

В одну пробирку налейте 1 мл раствора хлорида меди (II) и поместите туда железную скрепку. Во вторую пробирку налейте раствор хлорида железа (III) и поместите кусочек медной проволоки. Через 2-3 минуты посмотрите на результаты опыта. С какими веществами произошла химическая реакция, а с какими нет? Запишите уравнение реакции. К какому типу она относится? Что вы можете сказать о химической активности меди и железа относительно друг друга (смотри ряд активности металлов)? Сделайте вывод относительно условий взаимодействия растворов солей с металлами.

ЛО №2. Взаимодействие солей с кислотами.

Налейте в пробирку 1 мл раствора карбоната калия и добавьте к нему немного соляной кислоты. Что вы наблюдаете? Запишите уравнение проведенной реакции, определите, к какому типу она относится. Ознакомьтесь еще с одним примером взаимодействия солей с кислотами (учебник: с. 174-175, опыт 5). Сделайте вывод относительно условий взаимодействия солей с кислотами.

ЛО №3. Взаимодействие солей со щелочами.

Налейте в 2 пробирки по 1 мл растворов: в первую – сульфата меди (II), во вторую – хлорида железа (III). Добавьте в каждую пробирку немного раствора гидроксида натрия. Что наблюдаете? Напишите уравнения проведенных реакций, определите их тип. Сделайте вывод о возможности протекания реакций между растворами солей и щелочей.

ЛО №4. Взаимодействие растворов солей между собой.

Налейте в пробирки по 1 мл растворов сульфата меди (II), хлорида железа (III), карбоната натрия. Добавьте к каждому раствору раствор хлорида бария. Что наблюдаете? Во всех ли случаях произошла химическая реакция? Запишите уравнения наблюдаемых реакций, определите их тип. Сделайте вывод относительно условий взаимодействия растворов солей между собой.

№ п/п	Химическое свойство солей	Условия протекания реакции	Тип реакции	Уравнения реакций
1	Взаимодействие с металлами	Если металл активнее, чем металл в составе соли	замещение	Fe + CuCl₂ = FeCl₂ + Cu
2	Взаимодействие с кислотами	Если выделяется газ или выпадает осадок	обмена	K₂CO₃ + 2HCl = 2KCl + H₂O + CO₂↑
3	Взаимодействие со щелочами	Если образуется нерастворимое основание	обмена	CuSO₄ + 2NaOH = Cu(OH)₂↓ + Na₂SO₄ FeCl₃ + 3NaOH = Fe(OH)₃↓ + 3NaCl
4	Реакция между растворами солей	Если новая соль выпадает в осадок	обмена	CuSO₄ + BaCl₂ = BaSO₄↓ + CuCl₂ Na₂CO₃ + BaCl₂ = BaSO₄↓ + 2NaCl

4 этап. Закрепление, контроль и коррекция полученных знаний
Для контроля и коррекции полученных знаний учащиеся выполняют упражнения из задачника - №№ 334, 338, 339.

Домашнее задание: §40, упр. 2, 3, Т (письменно); задачник - № 340.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок 58 59 (8 класс) Гринаш М. А. «Свойства солей». Цели урока Цели урока: уметь рассказывать о физических свойствах солей; уметь проводить и записывать реакции иллюстрирующие химические свойства...		Урока химии в 7(8) классе Тема: Состав и свойства солей. Соли в природе... Оборудование: учебник, схема-опора (маршрутный лист), карточки с формулами солей, образцы некоторых солей
	Урок 8 класс «Химические свойства оксидов» Цель: Образовательная Образовательная: обобщить знания учащихся о составе оксидов, распространении их в природе. Рассмотреть классификацию оксидов и химические...		Урок по химии в 8 классе «Химические свойства солей с позиции теории... Программа двухуровневого курса химии для 8 -11 классов общеобразовательных учреждений. Автор: О. С. Габриелян// Программы для общеобразовательных...
	«Химические свойства металлов» Прежде чем изучать химические свойства металлов, давайте вспомним закономерности в строении атомов металлов и общие физические свойства...		Урок на тему: Алюминий, его физические и химические свойства (9 класс) А группы на примере алюминия. Продолжить формировать умения давать характеристику элемента по его положению в периодической системе...
	Тема урока: Химические свойства железа ...		Конспект урока по теме: «Химические свойства и применение этилена» фио (полностью) Цель урока: -изучить химические свойства алкенов, углубить и конкретизировать знания учащихся о механизмах химических реакций
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изучить химические свойства солей угольной кислоты — карбонатов и гидрокарбонатов, закрепить навыки в решении расчетных и экспериментальных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная: Знать состав кислот и солей; Определение кислоты и соли; Уметь составлять химические формулы солей, давать им название;...
	Конспект урока химические свойства алкенов, применение. Фио шишминцева... Цель урока: изучить химические свойства алкенов, связанные с особенностями их строения, рассмотреть области применения алкенов		Тема урока: «Химические свойства солей с позиции электролитической диссоциации» Готовые поделки были представлены на выставке «Мастерим сами». Оформлен уголок «Читаем летом», где были представлены план работы...
	Урок химии в 9 классе. «Неметаллы» Цели урока: Обратить внимание учащихся на положение неметаллов в периодической системе, особенности строения их атомов, физические...		Урок в 8 классе по теме «Химические свойства кислот» Образовательная цель: Повторить состав основных классов веществ, изучить свойства кислот – взаимодействие с металлами, оксидами,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная тема изучается в курсе средней школы на уроках природоведения, биологии, географии, экологии, физики, химии. В химии при изучении...		Конспект урока. Урок по теме : «Электронное строение молекулы бензола.... Урок по теме: «Электронное строение молекулы бензола. Химические и физические свойства бензола. Получение и применение»

Школьные материалы