Пояснительная записка рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень

Скачать 0.64 Mb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень
страница	7/7
Дата публикации	11.11.2014
Размер	0.64 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Химия > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7

Тема 10. Азотсодержащие органические соединения. ( 7 ЧАСОВ)
Основные задачи изучения темы:

Познакомить учащихся с новыми классами органических веществ: аминами, аминокислотами, азотосодержащими гетероциклическими соединениями. Дать понятие о строениях данных веществ на основе электронных представлений, показать, что амины являются производными аммиака. Познакомить учащихся с химическими свойствами аминов, аминокислот, гетероциклических соединений, научить составлять уравнения реакций, сравнивать свойства аминов с аммиаком, аминокислот с карбоновыми кислотами и аминами, гетероциклических соединений с ароматическими углеводородами, объяснять причину сходства и отличия. На примере предельных ароматических аминов (анилина) показать смещение электронной плотности в молекуле. Взаимное влияние атомов. Способствовать дальнейшему развитию представлений о неисчерпаемом многообразии органических веществ, зависимости их свойств от строения, создания новых веществ. Показать большое практическое значение аминов (анилина), аминокислот.
Познакомить учащихся с составом, строением, свойствами и биологическими функциями белков и нуклеиновых кислот. Показать, что белки являются высшей формой организации всего живого, что развитие веществ идет от простых форм до более сложных. Дать учащимся понятие о материальной сущности явлений жизни, совершающихся на молекулярном уровне, подчеркнуть важное мировоззренческое значение изучения данной темы. Познакомить учащихся с особенностями белковых молекул (четыре уровня организации). Показать, что первичная структура молекулы белка (полипептидная цепь) состоит из остатков λ-амино – кислот, а многообразии химических свойств и функций белков объясняется образованием более сложных вторичной и третичной структур белка. Рассказать учащимся об успехах в изучении и синтезе белков, роли микробиологической промышленности в решении продовольственной программы. Для понимания биологических функций нуклеиновых кислот, познакомить учащихся с составом и строением нуклеотидов, особенностями строения ДНК и РНК, значением последовательности нуклеотидов в макромолекулах ДНК для кодирования первичной структуры синтезируемого белка, показать роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов.

№ п/п	Тема урока	Основные понятия	Химический эксперимент	Планируемые результаты обучения	Задания по учебнику	Примечание
1 (54) Апрел 1 неделя	Амины, строение, свойства, применение. Анилин – представитель ароматических аминов	Амины, аминогруппа. Анилин, взаимное влияние атомов в молекуле аминов	Демонстрация: 1) опыт с метиламином а) горение, б) щелочное свойство раствора, в) образование солей; 2) взаимодействие анилина с хлороводородной кислоты и бромовой воды; 3) окраска ткани анилиновым красителем	Уметь составить структурные электронные и электронные формулы аминов, давать им название. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства аминов	Глава 10, § 36, стр. 150, упр1-9 стр 157 задача 1, стр.158
2 (55) Апрел 2 недел	Аминокислоты. Строения, свойства, применение.	Аминокислота, пептидная связь, пептиды	Демонстрация: доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот	Знать строение, свойства, области применения. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства аминокислот, доказывать их амфотерность	§ 37, стр. 153-156, упр.12, 13, задача 2, стр. 157
3 (56) Апрел 2 нед	Понятие об азотосодержащих гетероциклических соединениях.	Азотосодержащие гетероциклические соединения (пиридин, пиррол), пуриновые и пиримидиновые основания		Знать строение, свойства пиридина и пиррола. Уметь сравнивать гетероциклические соединения (пиридин и пиррол) как важнейших составных частей нуклеиновых кислот	§ 39, стр. 162-164, упр. 1-3, стр. 169.

4-5 (57-58) Апрел 3,3 недел	Белки как высокомолекулярные вещества, состав, строение, свойства. Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков	Первичная, вторичная, третичная структуры белков, денатурация белков, микробиологическая промышленность	Демонстрация: Растворение и осаждение белков Денатурация белков Лабораторный опыт: Цветные реакции на белок	Знать состав и строение белков, свойства белков, превращение белков пищи в организме. Иметь представление о денатурации белка и условиях, вызывающих денатурацию. Знать функции белков в организме. Уметь проделать цветные реакции на белки. Иметь представление о химическом и биологическом синтезе белков.	Глава 12 § 1 Стр.18-22 (упр. 1-8, Устно) Письменно упр.6 Стр.24 Упр.5 Стр.14
5-6 (59-60) Апрел 4,4 недел	Нуклеиновые кислоты, состав, строение. Роль нуклеиноновых кислот в жизнедеятельности организмов (в ознакомительном плане)	Нуклеотиды, полинуклеотиды, двойная спираль		Иметь представление о составе, строении нуклеиновых кислот. Уметь объяснять построение двойной спирали ДНК по принципу комплементарности. Знать роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов	§ 40 Стр. 165-166 Упр. 4-8 Устно Стр.169
7(61) Май 1.	Химия и здоровье человека.	Фармакология Лекарства.			Стр 166-169

Т е м а 12. СИНТЕТИЧЕСКИЕ ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ ВЕЩЕСТВА И ПОЛИМЕРНЫЕ МАТЕРИАЛЫ НА ИХ ОСНОВЕ

(7 часов)
Основные задачи изучения темы:

Дать учащимся понятие о синтетических высомолекулярных веществах и полимерных материалах на их основе (пластмассы, синтетические волокна и каучуки). Познакомить со строением: свойствами и применением данных соединений. Дать понятие полимеров, макромолекулы, структурного звена макромолекулы, различных структур полимеров (линейной разветвленной, пространственной). Охарактеризовать реакции синтеза высомолекулярных соединений – полимеризации и поликонденсации, условий их осуществления. Углубить теоретические значения учащихся введением понятий: монометр, степень полимеризации, средняя молекулярная масса полимеров, кристаллическое и аморфное строение полимеров, стереорегулярное строение. Рассмотреть свойства полимерных материалов (пластмасс, волокон, каучуков), исходя из их строения, охарактеризовать области применения в зависимости от свойств полимеров. Закрепить практические навыки по определению пластмасс и волокон. Познакомить учащихся с основными направлениями научно-технического прогресса в области высокомолекулярных соединений: создание полимеров с заранее заданными свойствами, развитие производства композиционных материалов.

№ п/п	Тема урока	Основные понятия	Химический эксперимент	Планируемые результаты обучения	Задания по учебнику	Примечан.
1(62) Май 1 неделя	Понятие о высокомолекулярных соединениях. Зависимость свойств от их строения. Основные методы синтеза полимеров	Монометр, степень полимеризации, средняя молекулярная масса, аморфное и кристаллическое строение		Знать общие понятия химии высокомолекулярных соединений: монометр, полимер, структурное звено, степень полимеризации, средняя молекулярная масса. Уметь записывать уравнения химических реакций.	§ 42 Стр.170-176 Упр. 1-3 Устно Стр. 176
2(63) Май 2 неделя	Пластмассы, строение, свойства, применение	Термопластиночть, термореактивность	Демонстрации: Образцы пластмасс.	Знать определение пластмасс, их состав, свойства (некоторые виды пластмасс), особенности термоалстичных и термореактивных пластмасс.	§ 1, Стр. 26-31 Упр. 4-9 Устно, Упр.6 Письм. Стр.31
3 (64) Май 2 неделя	Синтетические волокна.	Химическое волокно, синтетическое волокно	Демонстрации: образцы синтетических волокон	Знать классификацию волокон, строение, свойства, применение и получение синтетических волокон (лавсан, капрон).	Стр.31-33, упр.1-6,устно,(упр.3 п
4 (65) Май 3 неделя	Синтетические каучуки.		Демонстрации: образцы синтетических каучуков.	Знать состав, строение, свойства, получение, области применения синтетических каучуков. Уметь записывать в общем виде уравнения получения синтетических каучуков.	Стр.34-36, упр. 7-12,устно,(упр. 10, писем.) Стр.36
5 (66) Май 3 неделя	Распознавание пластмасс и химических волокон		Практическая работа № 5	Уметь определять наиболее распространенные пластмассы и химические волокна, проводить химические опыты, делать выводы, соблюдать правила по технике безопасности при работе с органическими веществами	№1, стр.44, использовать таблицу №6 стр. 38-41, таблицу №7 стр.42,43
6 (67) Май 4	Контрольная работа №5			Контроль ЗУН
7-9 (68-70) Май 4	Обобщение знаний по курсу органической химии.			Обобщение и систематизация знаний.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа по химии для 12 класса составлена... Рабочая программа по химии для 12 класса составлена на основе образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по...		Рабочая программа по химии в 9 классе составлена на основе Примерной... Рабочая программа по химии в 9 классе составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Биология» для третьей ступени образования составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего...		Рабочая программа по физике за курс средней общей школы для 11 класса пояснительная записка Представленная программа составлена в соответствии с утвержденным в 2004 г федеральным компонентом государственного стандарта среднего...
	Пояснительная записка рабочая программа по литературе для обучающихся... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования базовый уровень		Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по... Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), Программы курса химии для 10 класса общеобразовательных...
	Худотеплой Светланы Николаевны, учителя первой квалификационной категории... Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,...		Рабочая программа по истории Брянского края. (10 класса. Базовый уровень). Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Программа среднего (полного) общего образования по биологии. 10 – 11 классы. Базовый уровень. Под редакцией И. Б. Агафоновой, В....		Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании... Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география...
	Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Пояснительная записка настоящая программа раскрывает содержание обучения... Образования по химии (базовый уровень), соответствующих федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (базовый...
	Пояснительная записка настоящая программа раскрывает содержание обучения... Образования по химии (базовый уровень), соответствующих федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (базовый...		Рабочая программа по мхк для обучающихся 11 класса составлена в соответствии... Мхк для обучающихся 11 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего(полного) общего...
	Программа по физике среднего (полного) общего образования Базовый... ...		Рабочая программа дисциплины «Литература» Составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования...

Школьные материалы