Инструктивно-методическое письмо «О преподавании химии в 2012-2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области»

Скачать 481.66 Kb.

Название	Инструктивно-методическое письмо «О преподавании химии в 2012-2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области»
страница	2/3
Дата публикации	04.12.2014
Размер	481.66 Kb.
Тип	Инструктивно-методическое письмо

100-bal.ru > Химия > Инструктивно-методическое письмо

1 2 3

Неорганическая химия

Химические соединения VA-VIA-VIIA групп, их окислительно-восстановительные свойства;
Пероксиды, надпероксиды, озониды;
Комплексные соединения, особенности строения;
d-элементы, особенности электронного строения атомов, окислительно-восстановительные свойства;
характеристические реакции на определение ряда катионов и анионов.

Органическая химия

Теория химического строения органических веществ (изомерия органических соединений – структурная, положения двойной (тройной) связи, геометрическая, оптическая);
Механизмы химических реакций в органической химии (электронные эффекты);
Циклоалканы (особенности химических свойств);
Диеновые углеводороды (особенности химических свойств, реакция полимеризации);
Альдегиды и кетоны (получение, химические свойства, характерные реакции);
Азотсодержащие органические соединения (от аминов до аминокислот – двойственная природа аминокислот);
Углеводы (классификация, изомерия, химические свойства, характерные реакции, применение);
Ароматические углеводороды (правило замещения в бензольном кольце, функциональные производные бензола – фенолы и ароматические спирты, ароматические карбоновые кислоты, анилин);
характеристические реакции на определение ряда органических соединений.

Краткие рекомендации по организации исследовательской работы

на уроках химии и во внеклассной деятельности

Для учителя химии, начинающего

8 класс: Организовать целенаправленную учебно-исследовательскую деятельность учащихся на уроке, первоначально познакомив школьников с ключевыми понятиями исследовательской деятельности: «проблема», «гипотеза», «цели и задачи исследования», «объект исследования», «методы исследования» и собственно структура хода исследования. Помочь в этом учителю химии может статья Данилова А.Г. «Как организовать и провести урок-исследование» (Химия в школе – 1999, №7). Таким образом, восьмиклассники должны пройти два уровня уроков-исследований: «Образец исследования» и «Исследование».

9 класс: Познакомившись с основами предмета «химия» и алгоритмами исследовательской деятельности, девятиклассники должны овладеть техникой проведения познавательно-исследовательского химического эксперимента. Следовательно, в 9 классе учитель делает основной акцент на отработку практических умений и навыков учащихся в рамках химических практикумов. Рекомендуем педагогу обратиться к следующим источникам:

Аршанская Е.Я. Методика обучения химии в классах гуманитарного профиля. – М.: Вентана-Граф, 2005;

Аранская О.С.., Бурая И.В. Проектная деятельность школьников в процессе обучения химии: 8-11 классы: Методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2005

Габрук Н.Г., Буржинская Т.Г. Школьный практикум. – Белгород. БелРИПКППС, 2005;

Колчанова Л.В. Экспериментальные задачи в курсе неорганической химии. – Белгород. БелРИПКППС. – 2006;

Кузнецова Н.Е., Шаталов М.А. Обучение химии на основе межпредметной интеграции: 8-9 классы: Учебно-методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2005.

Достаточно интересными может стать ряд электронных ресурсов:

http://www.center.eidos.ri/master/index.htm

http://www.trizland.ru

10-11 класс: Работая со старшеклассниками по вопросам исследовательской деятельности, учителю химии следует обратиться к технологии проектной деятельности, технологиям ТРИЗ и ТОГИС. Последняя расшифровывается как технология образования в глобальной информационной сети.

Прежде чем выбирать тему исследования, рекомендуем учителю и учащимся познакомится с «информационным пространством исследовательских работ учащихся». Для этого следует обратиться к электронным ресурсам российских молодежных конкурсов и исследовательских программ:

http://www.abitu.ru/start/about.esp (программа «Юниор – старт в науку»);

http://vernadsky.dnttm.ru/ (конкурс им. Вернадского);

http://www.step-into-the-future.ru/ (программа «Шаг в будущее);

http://www.iteach.ru (программа Intel – «Обучение для будущего»).

Рекомендации по ведению записей в классном журнале

Общие положения по ведению записей в классном журнале приведены в приложении к приказу департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от «Об использовании в работе инструктивно-методического письма по ведению классных журналов» 27.02.2009 г. № 9-06/547-ИВ. Основные вопросы, касающиеся ведения записей в классном журнале по предмету «Химия», приведены ниже:

На первом уроке в сентябре и на первом уроке в январе сделать запись в журнале в графе «Что пройдено на уроке» о проведении инструктажа по технике безопасности.
Инструктаж по технике безопасности проводится также перед каждой лабораторной и практической работой, о чем делается соответствующая запись в журнале в графе «Что пройдено на уроке». Например: Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Получение кислорода, изучение его физических и химических свойств».
В случае если лабораторная работа составляет только часть урока, оценки учащимся выставляются выборочно; если практическая работа занимает весь урок, то оценки выставляются каждому ученику.

Список литературы и полезных интернет-ресурсов для учителя химии

Перечень учебных изданий, которые рекомендованы для систематической подготовки школьников к ЕГЭ по химии начиная с 2001-2012 гг:

1. Единый государственный экзамен: Химия: 2003 – 2004: контрол. измерит. материалы/ А.А.Каверина, Д.Ю.Добротин, А.С.Корощенко и др.; под ред. Г.С.Ковалевой; Министерство образования РФ – М.: Просвещение, 2004. Объем 16 п.л.

2. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. 2004: Химия/ А.А.Каверина, Д.Ю.Добротин, А.С.Корощенко, Ю.Н.Медведев; Министерство образования РФ – М.: Интеллект-Центр, 2004. Объем 10 п.л.

3. А.А.Каверина, Д.Ю.Добротин, А.С.Корощенко, М.Г.Снастина, Н.А.Городилова. Методические рекомендации по оцениванию заданий с развернутым ответом: Химия/ Федеральный институт педагогических измерений Министерства образования РФ – М.: Уникум- Центр, 2004. Объем 1,5 п.л

4. А.А.Каверина, Д.Ю.Добротин, А.С.Корощенко, М.Г.Снастина, Н.А.Городилова. Материалы для самостоятельной работы экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом: Химия/ Федеральный институт педагогических измерений Министерства образования РФ – М.: Уникум- Центр, 2004. Объем 1,2 п.л.

5. А.А.Каверина, Д.Ю.Добротин, А.С.Корощенко, М.Г.Снастина, Н.А.Городилова. Материалы для проведения зачета: Химия/ Федеральный институт педагогических измерений Министерства образования РФ – М.: Уникум- Центр, 2004. Объем 0,7 п.л.

6. А.А.Каверина, А.С.Корощенко. Единый государственный экзамен: содержание и основные результаты. – Химия в школе № 1/2004, с. 14-20.

7. А.С.Корощенко. О подготовке к единому государственному экзамену. - Химия в школе № 7/2004, с. 34-44.

8. Результаты единого государственного экзамена 2004 г.: Химия/ Д.Ю.Добротин, А.А.Каверина (руководитель), А.С.Корощенко, М.Г.Снастина. – В кн. Результаты единого государственного экзамена (июнь 2004 г.) Аналитический отчет: Министерство образования и науки РФ, Государственная служба по надзору в сфере образования и науки, ФИПИ – М.: 2004. Объем 2 п.л.

9. Р.Г.Иванова, А.А.Каверина, А.С.Корощенко. Вопросы, упражнения и задания по химии: Пособие для учащихся 10-11 кл. – М.: Просвещение, 2004. Объем 8 п.л. Допущено Министерством u1086 образования и науки РФ.

10. А.А.Каверина, Р.Г.Иванова, С.В.Суматохин. Методическое письмо о совершенствовании преподавания химии в средней школе. В сб.: Методические письма о совершенствовании преподавания математики, русского языка (и др. предметов) в средней школе – М.: АПК и ПРО. 2004. Объем 1 п.л.

11. Химия. Контрольно-измерительные материалы единого государственного экзамена в 2004 г. М.: Центр тестирования Минобразования России, 2004.

12. Габриелян О.С. Единый государственный экзамен: Химия: Сб. заданий и упражнений / О.С. Габриелян, В.Б. Воловик. – М.: Просвещение, 2004.

13. Егоров А.С. Все типы расчетных задач по химии для подготовки к ЕГЭ Издательство: Феникс, 2004 года

14. Оржековский П.А., Богданова Н.Н., Дорофеев М.В. и др. Единыйгосударственный экзамен: 2005 г.: Химия: Тренировочные задания.

15. Единый государственный экзамен: Химия: Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 2. / А.А.Каверина, М.Г. Снастина, Н.А.Богданова – М.: Вентана-Граф, 2006.

16. Единый государственный экзамен 2007. Химия. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2007.

Рекомендуемые электронные учебники и пособия по химии

1. Подготовка к единому государственному экзамену по химии. ФИЗИКОН. ДРОФА. 2005-2008 гг.

2. Химия. 8 класс. (Просвещение. – 4 диска/разработки уроков, лабораторные работы, тренажер, видеосюжеты + установочный диск).

3. Химия. 9 класс. (Просвещение. – 2 диска/разработки уроков, лабораторные работы, тренажер, видеосюжеты + установочный диск).

4. Мультимедиа СD-ROM «Химия – 8-9 классы» - поддержка УМК О.С. Габриеляна (Дрофа – 2005-2009 гг.).

5. Подготовка к единому государственному экзамену по химии. ПРОСВЕЩЕНИЕ. 2006-2008 гг.

6. Подготовка е ЕГЭ по химии (теоретический материал, задания, тренажер), Дрофа – 2007-2009 гг.

Классификация химических образовательных сайтов по их дидактическим возможностям

Тип сайта	Дидактические возможности, адрес и краткое описание
Электронный курс лекций	Возможность индивидуального изучения материала с нужным темпом, возможность повторения неусвоенного материала. http://www.сhemistry.r2.ru – образовательные ресурсы по химии.
Лабораторный практикум	Возможность проведения лабораторных (практических) работ виртуально, в особенности если нет нужного оборудования в кабинете химии. http://www.table.hotmail.ru – химический калькулятор, позволяющий решать химические задачи, многофункциональная периодическая система Д.И. Менделеева.
Сайты тестирования и оценки знаний учащихся	http://www.rostest.runnet.ru – образовательный сервис тестирования по химии. Доступ к режиму обучения бесплатный.
Сайты «Творческие мастерские»	Развитие творческого мышления учащихся. http://www.school.holm.ru – школьный мир химии
Сайты научно-исследовательских и учебных центров	http://www.nsu.ru – дистанционное образование, научно-исследовательская работа школьников.
Консультативные сайты для учителей и учеников	http://www.alhimik.ru - полезные советы, интересная информация, виртуальный репетитор, решение химических задач.
Сайты для тематических телеконференций и чатов	Общение учащихся по интересующей их тематике в режиме он-лайн с удаленными образовательными центрами или другими общеобразовательными учреждениями.
Сайты факультетов и вузов	Предоставление информации о факультетах конкретных вузах. Странички для абитуриентов. http://www.chem.msu.ru – информация о научной и образовательной деятельности химического факультета МГУ, ссылки на полезные химические ресурсы.
Виртуальные библиотеки	Предоставление широкого спектра учебной (познавательной) информации по разнообразным химическим проблемам. http://www.chemnet.ru – электронная библиотека по химии.
Виртуальные журналы и газеты по химии	Развитие познавательной деятельности учащихся. http://www.chemlab.boom.ru – новости химического мира, обзорные статьи, рефераты, справочные материалы.
Электронные энциклопедии	Поиск необходимой информации для докладов, рефератов, исследовательских работ. http://www.chat.ru/-kildim/chem
Электронные справочники	Возможность использования в работе большого банка данных. http://www.informika.ru – электронный справочник полного курса химии.
Сайты-каталоги	Подборка ссылок на сайты, содержащие необходимую информацию. http://www.chemrar.ru – химические каталоги; http://www.catalog.alledu.ru – все образовательные каталоги по химии; http://www.ecology.ru – Экология России по городам (состояние окружающей среды).
Сайты смешанного типа	Индивидуальная и коллективная работа в реальном и виртуальном образовательном пространстве. http://www.educentral.ru – Российский образовательный портал.

Данная классификация достаточно условна, рекомендуем учителю химии пополнять список образовательных ресурсов в течение года и создавать свою «библиотеку» полезных сайтов по химии.

1 2 3

Похожие:

	Инструктивно-методическое письмо «О преподавании иностранных языков... Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов		Инструктивно-методическое письмо «О преподавании химии в 2010-2011... Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов
	Инструктивно-методическое письмо «О преподавании физики в общеобразовательных... Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов		Рабочая программа педагога трубицыной елены сергеевны по учебному курсу «История 9 класс» Методическое письмо «О преподавании истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Липецкой области в 2012/2013 учебном...
	Инструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета «Информатика... «О преподавании предмета «Информатика и икт» в общеобразовательных учреждениях города Брянска в 2013-2014 учебном году»		Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе федерального... Инструктивно-методическое письмо «О преподавании истории и обществознания в 2012-2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях...
	Инструктивно-методическое письмо «О преподавании истории и обществознания... Задачи, стоящие перед школой на пути ее модернизации в условиях становления гражданского общества и правового государства в России,...		Методическое письмо «О преподавании предмета мхк в общеобразовательных... «Средняя общеобразовательная школа с. Кормежка», Саратовская одл,, Балаковский р- он
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фгос ноо и с учетом рекомендаций методического письма иро «О преподавании отдельных предметов в общеобразовательных учреждениях Ярославской...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фгос ноо и с учетом рекомендаций методического письма иро «О преподавании отдельных предметов в общеобразовательных учреждениях Ярославской...
	Методическое письмо о преподавании учебного предмета «История» в... «История», обновились только федеральные перечни учебников, рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки Российской...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фгос ноо и с учетом рекомендаций методического письма иро «О преподавании отдельных предметов в общеобразовательных учреждениях Ярославской...
	Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина... КТ./ Сост. Э. Днепров и А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа. 2007. При составлении программы учтены рекомендации инструктивно-методического...		Протокол № от 2011 г КТ./ Сост. Э. Днепров и А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа. 2007. При составлении программы учтены рекомендации инструктивно-методического...
	Методическое письмо Об использовании результатов государственной... Письмо Рособрнадзора от 22 января 2013 г. №10-14 (сроки проведения гиа в новой форме)		Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Русский язык»... В 2012/2013 уч г cохраняют силу основные положения о преподавании русского языка на основе федерального компонента государственного...

Школьные материалы