1. Введение 14 > Образовательные технологии 20

Лектор – д.б.н., профессор М.И. Дергачева

• 
  в ходе обучения посетить не менее 50 % занятий;
  
• 
  сдать все задания по блиц-тестированию;
  
• 
  написать на положительные оценки три контрольные работы.
  

• 
  в ходе прохождения дисциплины посетить не менее 50 % занятий;
  
• 
  написать две контрольных работы на оценку не ниже «удовлетворительно»;
  
• 
  набрать по системе назначения баллов за результаты контрольных работ, блиц-тестирования и активность на занятиях не менее 60 % от максимально возможной суммы баллов.
  

1. 
   представлений о сложности химического состава почв, специфики процессов и химических реакциях, происходящих в почве с участием ее минеральных и органических составляющих, а также новых методологических подходов к изучению химического состояния почв;
   
2. 
   вопросов, связанных с реализацией почвой своих глобальных и экосистемных функций, зависимых от химического состава и свойств почв;
   
3. 
   основ причин и последствий нарушений химического состава и свойств почв при антропогенном воздействии;
   
4. 
   принципов, методов и критериев оценки степени воздействия различных экзогенных химических соединений на почвы и основ почвенно-химического мониторинга;
   
5. 
   вопросов, связанных с химическим загрязнением и охраной почв.
   

• 
  Общая и неорганическая химия (строение и свойства атомов, периодический закон, строение молекул, теория химической связи, стереохимия);
  
• 
  Физическая химия (природа химической связи в молекулах и кристаллах, химическая термодинамика, фазовые диаграммы);
  
• 
  Органическая химия (классификация и номенклатура соединений, строение молекул, изомерия);
  
• 
  Геохимия (геохимия систем и элементов)
  
• 
  Аналитическая химия природных объектов (аналитические и инструментальные методы, применяемые в практике экологических исследований, в том числе отвечающих мировому уровню; изучение временной и пространственной динамики загрязнений от антропогенных источников различных типов).
  
• 
  Экологическая биохимия (адаптационные процессы взаимодействия живых организмов с химическими факторами внешней среды, в том числе почвами)
  
• 
  Экология (теоретические аспекты)
  

• 
  общекультурные компетенции:
  
• 
  способность ориентироваться в условиях производственной деятельности и адаптироваться в новых условиях (ОК-1);
  
• 
  умение принимать нестандартные решения (ОК-2);
  
• 
  понимание философских концепций естествознания, роли естественных наук (в том числе химии и экологии) в выработке научного мировоззрения, а также использование основных законов естественнонаучных дисциплин в будущей профессиональной деятельности (ОК-4);
  
• 
  владение современными компьютерными технологиями, применяемыми при обработке результатов научных экспериментов и сборе, обработке, хранении и передаче информации при проведении самостоятельных научных исследований (ОК-5);
  
• 
  понимание принципов работы и умение работать на современных научных приборах и оборудовании при проведении научных исследований (ОК-6).
  
• 
  обладание способностью в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей (ОК-14);
  
• 
  профессиональные компетенции:
  

• 
  наличие представления об актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной химии (синтез и применение веществ в наноструктурных технологиях, исследования в критических условиях, химия жизненных процессов, химия и экология и другие) (ПК-1);
  
• 
  знание основных этапов и закономерностей развития химической науки, понимание объективной необходимости возникновения новых направлений, наличие представления о системе фундаментальных химических понятий и методологических аспектов химии, форм и методов научного познания, их роли в общеобразовательной профессиональной подготовке химиков (ПК-2);
  
• 
  владение теорией и навыками практической работы в избранной области химии (в соответствии с профильной направленностью магистерской диссертации) (ПК-3);
  
• 
  умение анализировать научную литературу с целью выбора направления исследования по предлагаемой научным руководителем теме и самостоятельно составлять план исследования (ПК-4);
  
• 
  способность анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения (ПК-5);
  
• 
  наличие опыта профессионального участия в научных дискуссиях (ПК-6);
  
• 
  умение представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати) (ПК-7);
  

• 
  способность определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения (ПК-10);
  
• 
  владение основами делового общения, навыками межличностных отношений, способностью работать в научном коллективе (ПК-11);
  
• 
  понимание принципов организации и управления деятельностью научных коллективов (ПК-12).
  

• 
  иметь представление о современных теоретических положениях химии почв, об основных химических процессах и реакциях, происходящих в почве; об экологических функциях почв, связанных с их химическими и физико-химическими свойствами и нарушениях этих функций при химическом загрязнении и их последствиях, об обусловленности химических свойств и процессов в почвах экологическими условиями их формирования и функционирования.
  
• 
  знать основные особенности и закономерности строения органических и неорганических веществ почв и их отличие от веществ других классов природных соединений;
  
• 
  уметь разбираться (читать) структурные данные, иметь представление о связях структуры с физико-химическими свойствами и применять полученные знания на практике для предсказания и понимания свойств почв и их поведения в природной обстановке.
  
• 
  уметь организовывать и проводить исследования, направленные на оценку химических свойств и процессов в почве, также выбирать наиболее подходящие для этого методы анализа, обработки и представления информации, обосновывать необходимость проведения комплекса исследований в контексте экологического состояния объекта;
  
• 
  владеть навыками оценки химико-экологического состояния почв и обоснованиями прогнозов их поведения в меняющейся естественным и антропогенным путем природной обстановке