Рабочая программа по химии в 10 классе (профильный уровень) Рассмотрено на заседании
Скачать 0.58 Mb.
|
| 25 | Урок-упражнение на составление УХР по цепочкам превращений с участием алкенов | Урок закрепления знаний | Л: Распознавание образцов алканов и алкенов. | сост-ть УХР согласно цеп пр. | окт ябрь | | | | |||||||||
| 26 | Алкины. Строение, изомерия, номенклатура. | Урок комбинированный | | § 13 (стр102-104), упр. 2 | окт ябрь | | | | |||||||||
| 27 | Физические свойства и получение алкинов | | | § 13 (стр104-105) | ноябрь | | | | |||||||||
| II ЧЕТВЕРТЬ | | ||||||||||||||||
| 28 | Химические свойства алкинов. | Урок комбинированный | Д: 1.) Взаимодействие С2Н2 с бромной водой и раствором KmnO4. 2.) Горение ацетилена. Взаимодействие С2Н2 с раствором соли меди или серебра» | § 13(стр105-110), упр. 3-5 | ноя брь | | | | |||||||||
| 29 | Алкадиены. Строение молекулы. Изомерия, номенклатура. Физ св-ва, получение | Урок комбинированный | | § 14 (стр 112-114), упр. 1-3 | ноя брь | | | | |||||||||
| 30-31 | Химические свойства алкадиенов. Каучуки. Резина. | Урок комбинированный | Д: Обесцвечивание растворов KmnO4 и Вr2. Коллекция ?Каучук и резина?. | § 14 (стр114-120), упр. 4,5 приг-ть сообщения о нат и синт каучаках § 14 (стр114-120), упр 6 | ноя брь | | | | |||||||||
| 32 | Урок-упражнение на составление УХР по цепочкам превращений с участием алкинов и алкадиенов. | Урок закрепления знаний | | сост-ть УХР согласно цеп пр. | ноя брь | | | | |||||||||
| 33 | Совершенствование знаний учащихся о непредельных углеводородах. Решение расчетных задач. | Урок закрепления знаний | | решить задачи (разд. мат-л). | ноя брь | | | | |||||||||
| III Ароматические углеводороды (Арены) (12 ч.). Цель: Создать условия для того, чтобы учащиеся:
приобрели практические навыки в планировании и проведении экспериментов, описании и обобщении результатов наблюдений, представлении результатов наблюдений (учебно-познавательная, смыслопоисковая, коммуникативная, рефлексивная компетенции) | | ||||||||||||||||
| 34 | Ароматические углеводороды (арены). Строение молекулы бензола. Физические свойства и способы получения аренов. | Урок изучения нового материала | | § 16(стр125-130), упр. 1,2 | ноя брь | | | | |||||||||
| 35-36 | Химические свойства бензола. Хлорирование и гидрирование бензола. Реакция замещения. Применение бензола и его гомологов. | Урок комбинированный | Д: 1.) Горение бензола. 2.) Отношение к KmnO4 и Вr2. 3.) Обесцвечивание KmnO4 и Вr2 толуолом. | § 16(стр 130-140), упр. 5,7 § 16(стр 130-140), упр. 3,4,6 | ноя брь | | | | |||||||||
| 37-38 | Генетическая связь между классами углеводородов. | Урок комбинированный | | сост-ть УХР согласно цеп пр. сост-ть УХР согласно цеп пр.., подг-ться к пр р №2 стрстр 299 | декабрь | | | | |||||||||
| 39 | Практическая работа № 2 «Углеводороды». | | | | декабрь | | | | |||||||||
| 40 | Совершенствование знаний учащихся об углеводородах. Решение расчетных задач. | Урок закрепления знаний | | решить задачи (разд.мат-л) , приготовить сообщения о природных источниках углеводородов | декабрь | | | | |||||||||
| 41-42 | Природные источники углеводородов. Нефть, природный газ, каменный уголь. | Урок изучения нового материала | Д: 1.)Схема перегонки нефти. 2.)Схема каталитического крекинга. 3.)Коллекция ?Природные источники углеводородов?.. | § 10, упр. 1-6 § 10, упр. 7-11 | декабрь | | | | |||||||||
| 43 | Обобщение знаний по теме «Углеводороды». Подготовка к контрольной работе. | Урок обобщения и систематизации знаний | | повт-ть § 10-16 | декабрь | | | | |||||||||
| 44 | Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды» | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | | | декабрь | | | | |||||||||
| ТЕМА №3 Кислородсодержащие органическме соединения I.Спирты и фенолы (7 ч.). Цель: Создать условия для того, чтобы учащиеся:
приобрели практические навыки в планировании и проведении экспериментов, описании и обобщении результатов наблюдений, представлении результатов наблюдений (учебно-познавательная, смыслопоисковая, коммуникативная, рефлексивная компетенции, тудовой выбор ) | | ||||||||||||||||
| 45 | Работа над ошибками. Спирты. Состав, классификация и изомерия спиртов. | Урок изучения нового материала | | § 17(стр143-147), упр. 1-6 | декабрь | | | | |||||||||
| 46 | Физические свойства и получение предельных одноатомных спиртов | Урок изучения нового материала | | § 17(стр 147-148, 153-155), упр 7,11 | декабрь | | | | |||||||||
| 47-48 | Химические свойства предельных одноатомных | Урок изучения нового материала | | § 17(стр148-153), упр. 9,10,12 | декабрь | | | | |||||||||
| 49 | Многоатомные спирты | Урок изучения нового материала | Д: 1.) Вытеснение Н2 и спирта натрием. 2.) Горение этанола и пропана. 3.) Растворение глицерина в воде. 4.)Взаимодействие глицерина с Cu(OH)2» | § 17 | декабрь | | | | |||||||||
| 50 | Решение комбинированных расчетных задач по теме «Спирты одноатомные и многоатомные» | Урок закрепления знаний | | | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | |||||||||
| III ЧЕТВЕРТЬ | | ||||||||||||||||
| 51-52 | Фенолы. Строение, физические и химические свойства фенола. Применение фенола. | Урок комбинированный | Д: Растворимость фенола в воде. Реакция фенола с FeCl3. Л: Распознавание фенола и глицерина. » | § 18, упр. 1-3 § 18, упр. 4,5, подг-ться к пр р №3 стр 300 | январь | | | | |||||||||
| 53 | Практическая работа № 3. «Спирты и фенолы». | | | упр 14,15 стр 159. | январь | | | | |||||||||
| II. Альдегиды. Кетоны ( 7 ч.). Цель: Создать условия для того, чтобы учащиеся:
приобрели практические навыки в планировании и проведении экспериментов, описании и обобщении результатов наблюдений, представлении результатов наблюдений (учебно-познавательная, смыслопоисковая, коммуникативная, рефлексивная компетенции, тудовой выбор) | | ||||||||||||||||
| 54 | Альдегиды и кетоны: классификация, изомерия, номенклатура. Строение молекул и физические свойства альдегидов. | Урок изучения нового материала | | § 19 (стр 169-173), упр. 1-3, | январь | | | | |||||||||
| 55-56 | Химические свойства альдегидов. Качественные реакции на альдегиды. | Урок комбинированный | Д: 1.) Реакция серебряного зеркала. 2.) Окисление альдегидов раствором Cu(OH)2. Л: Окисление этанола в этаналь. | § 19(стр 173-178), упр4-7 § 19(стр 173-178), упр 8-10, | январь | | | | |||||||||
| 57-58 | Совершенствование знаний по теме «Альдегиды и кетоны». | Урок обобщения и систематизации знаний | | упр13-14. подг к пр раб №4 стр 301 | январь | | | | |||||||||
| 59 | Практическая работа № 4. «Альдегиды и кетоны». | | | повт § 17-19 | февраль | | | | |||||||||
| 60 | Контрольная работа №3по теме «Спирты, фенолы, альдегиды» | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | | | февраль | | | | |||||||||
| III Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры (11 ч.). Цель: Создать условия для того, чтобы учащиеся:
приобрели практические навыки в планировании и проведении экспериментов, описании и обобщении результатов наблюдений, представлении результатов наблюдений (учебно-познавательная, смыслопоисковая, коммуникативная, рефлексивная компетенции, трудовой выбор ) | | ||||||||||||||||
| 61 | Работа над ошибками Карбоновые кислоты, строение классификация, номенклатура, физические свойства | Урок изучения нового материала | Д: 1.)Получение эфира. 2.) Отношение к Br2 и KmnO4 предельной и непредельной кислоты. | § 20 (стр 180-184), выучить тривиальные названия к.к-т и их кисл остатков упр. 1,14,16 | февраль | | | | |||||||||
| 62-63 | Химические свойства карбоновых кислот. | Урок комбинированный | Д: 1.)Получение эфира. 2.) Отношение к Br2 и KmnO4 предельной и непредельной кислоты. 3.) Взаимодействие уксусной кислоты с Mg; CuO; Fe(OH)3; Na2CO3 | § 20(стр 184-194), упр. 6, 10, 11 § 20(стр 184-194), упр. 8,13,18, подг-ться к пр раб №5 стр 302 | февраль | | | | |||||||||
| 64 | Практическая работа №5. «Карбоновые кислоты». | | | упр 3-5 стр 194 | февраль | | | | |||||||||
| 65-66 | Сложные эфиры: получение, строение, номенклатура, физические и химические свойства. | Урок изучения нового материала | | § 21, упр. 1-3 § 21, упр 10.11 | февраль | | | | |||||||||
| 67-68 | Жиры. Состав и строение молекул. Физические и химические свойства жиров. Мыла и СМС. | Урок комбинированный | Д: Отношение сливочного масла, подсолнечного и машинного к растворам KmnO4 и Вr2. Л: Растворимость жиров в воде и органических растворителях. | § 21, упр. 4-7 записи в тетради | февраль | | | | |||||||||
| 69-70 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Карбоновые кислоты и их производные» | Урок обобщения и систематизации знаний | | упр 9,,15,17 стр 194, 12 стр 201 повт § 20-21, | февраль | | | | |||||||||
| 71 | Контрольная работа № 4 по теме «Карбоновые кислоты и их производные» | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | | | март | | | | |||||||||
| IV Углеводы (8 ч.). Цель: Создать условия для того, чтобы учащиеся:
приобрели практические навыки в планировании и проведении экспериментов, описании и обобщении результатов наблюдений, представлении результатов наблюдений (учебно-познавательная, смыслопоисковая, коммуникативная, рефлексивная компетенции, тудовой выбор ) | | ||||||||||||||||
| 72 | Работа над ошибками. Углеводы, их состав и классификация. | Урок изучения нового материала | | § 22, упр. 1-6 | март | | | | |||||||||
| 73 | Моносахариды. Гексозы. Глюкоза и | Урок изучения нового материала | Д: 1.) Реакция ?серебряного зеркала?. 2.) Знакомство с физическими свойствами глюкозы (аптечная таблетка). 3.) Взаимодействие глюкозы с Cu(OH)2 при нагревании. | § 23, упр. 2,9,10 | март | | | | |||||||||
| 74 | Фруктоза. | Урок комбинированный | | Записи в тетради сост-ть УХР согласно цеп пр | март | | | | |||||||||
| 75 | Дисахариды. Важнейшие представите ли. | Урок комбинированный | Д: Отношение растворов сахарозы и мальтозы к гидроксиду меди при нагревании. | Записи в тетради, решить задачи (разд мат-л) | март | | | | |||||||||
| 76-77 | Полисахариды. Крахмал. Целлюлоза. | Урок комбинированный | Д: 1.) Знакомство с физическими свойствами полисахаридов. 2.) Набухание в воде. 3.) Получение нитрата целлюлозы. 4.) Обнаружение крахмала в меде, хлебе, бумаге, йогурте, маргарине. Коллекция искусственных волокон. | § 24, упр. 1,2, 5 (а) § 24, упр.4, 5 (б,в) | март | | | | |||||||||
| 78 | Систематизация и обобщение знаний по теме « Углеводы» | Урок обобщения и систематизации знаний | | подг-ться к пр раб №6 стр 304 | март | | | | |||||||||
| 79 | Практическая работа № 6. «Углеводы». | | | упр 3 стр 217. | март | | | | |||||||||
| IV ЧЕТВЕРТЬ | | ||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по химии 11 класс (профильный уровень) 102 часа Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень),... |  | Рабочая программа по химии для 11л класса составлена на основе Примерной... Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень), а так же Программы курса химии для VIII-XI... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений(профильный уровень)... | | Рабочая программа курса химии ( профильный уровень ) по учебнику Габриеляна О. С., Лысовой Г. Г. Химия, 11 класс, Профильный уровень Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 12 издание,... |
| Рабочая программа по химии 11 класс (профильный уровень) Рабочая программа по химии разработана для 11 (профиль) класса в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно – методическими... | | Рабочая учебная программа по химии 10 Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (профильный) уровень |
| Рабочая программа по химии 10 класс (профильный уровень) Учитель биологии и химии Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Желтинская средняя общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской... | | Пояснительная записка Программа данного курса химии построена на... Изучение химии на ступени среднего (полного) общего образования (профильный уровень) направлено на достижение следующих целей |
| Рабочая программа по обществознанию в 11 классе (профильный уровень)... М.: Вентана – Граф, 2008 г, с учетом авторской программы Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой, А. Ю. Лазебниковой. Программы общеобразовательных... | | Рабочая программа по математике в 10 классе(базовый уровень) Составила... «Матакская средняя школа Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан» |
| Рабочая программа по литературе в 8 классе составлена на основе Программы... Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень), 10-11 классы (Профильный уровень) Под ред. В.... | | «Рассмотрено» на заседании педагогического совета школы Протокол № от 2012г. «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на... |
| Программа по биологии в 10-11 классе по курсу «Общая биология, профильный уровень» Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на... | | Рассмотрено Согласовано Утверждаю На заседании шмо зам директора... Сиротина В. И. «Дрофа», Москва, 2009г. Учебник: В. Н. Холина, География. Профильный уровень, 11 класс – Москва, Дрофа |
| Рабочая программа по химии в 9 классе составлена на основе Примерной... Рабочая программа по химии в 9 классе составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый... | | Рабочая программа по курсу «История» (профильный уровень) Рабочая программа по курсу «История» предназначена для профильных классов общеобразовательной школы. Составлена на основе федерального... |
